基于学习型组织理论的现代流通企业管理模式创新研究

学习型组织的本质是创新.其特征是:共同的愿景,重视团队的作用,强调善于学习和不断学习,组织结构扁平化,自主管理,和谐的组织气氛.现代流通企业应用学习型组织理论进行管理模式创新、应对激烈的市场竞争、求得生存和发展具有重要的现实意义.在流通企业管理模式创新的实践中,具体运用学习型组织理论的"五项修炼"原则,可以推动流通企业稳定、可持续地发展.     

基于学习型组织理论的企业改革研究

随着二十一世纪的经济全球化发展,全球市场经济竞争日益激烈,市场环境变化日新月异,企业需不断进行自身调整以适应快速变化的外在客观环境,因而建立学习型组织也成为当下企业生存发展所必不可缺的一项重要任务,新世纪互联网时代的高速发展,知识信息化的高速运转也决定了当代企业探索改革成为学习型组织企业的必要性与紧迫性.     

学习型组织——企业成功的管理模式

在经济全球化、科技飞速发展的时代背景下，企业持续运行和生命周期受到了最严厉的挑战．企业如何适应新的知识经济环境，增强生命力，延长寿命已成为企业界和理论界关注的焦点，学习型组织正是在这种情况下产生的一种组织管理新模式。本文从学习型组织的缘起和特点出发，探讨了创建学习型组织应遵循的原则，并以此为基础提出了构建学习型组织的思路。     

中国企业建立学习型组织的对策

学习型组织是近年来风靡世界的新型管理模式和技术。西方众多企业的实践表明 ,这种管理技术能使企业在创新、竞争和快速发展的现代社会中具有更强的生命力。     

学习型组织与企业管理创新

学习型组织的管理理论是20世纪90年代以来兴起来的管理理论。其产生源于信息时代和知识经济时代对企业管理的要求，同时也反映了变革时代对企业管理的要求。管理刨新墨企业不断发展的源泉．也是学习型组织的核心思想。“打造百年企业”是人福的宏伟蓝图，希望对学习型组织的介绍能对实现这一“愿景”有所启示。     

学习型组织--企业成功的管理模式

在经济全球化、科技飞速发展的时代背景下,企业持续运行和生命周期受到了最严厉的挑战,企业如何适应新的知识经济环境,增强生命力,延长寿命已成为企业界和理论界关注的焦点,学习型组织正是在这种情况下产生的一种组织管理新模式.本文从学习型组织的缘起和特点出发,探讨了创建学习型组织应遵循的原则,并以此为基础提出了构建学习型组织的思路.     

试述学习型组织理论角度的企业人力资源开发

当前我国已进入知识经济时代,人力资源管理水平在很大程度上决定了企业是否能够实现可持续发展。通过优化企业的人力资源管理机制提高企业综合实力,能够帮助企业形成核心竞争力。企业要认识到仅依靠管理层是无法帮助企业实现长久发展的,要调动全体成员形成学习能力和创新力。文章基于学习型组织理论和人力资源开发理论进行分析,认为在当前时代下员工要终身学习,企业要认识到人力资源在企业工作中的作用,认识到人力资源在很大程度上决定着企业的兴衰,帮助企业实现可持续发展的目标。     

浅议学习型组织

学习型组织是20世纪90年代以来在管理理论和实践中发展起来的一种全新的企业组织模式。本文探讨了学习型组织的内涵及其特点,阐述在当前经济新形势下建立学习型组织的重要性,分析了建立学习型组织的智碍,并提出了企业建立学习型组织的建议。     

电力企业培训新体系的构建研究——基于学习型组织理论

本文将学习型组织理论与企业培训相结合,从培训指导原则、环境保障、体系构成和激励机制等方面进行创新,构建出电力企业培训的新体系.对在市场经济条件下的电力企业人力资源培训工作具有重要的现实意义,对电力企业实现可持续发展具有深远的战略意义.     

日本企业产品创新特色研究

近年来,不少专家学者通过对日本企业的研究,提出一种全新的解释：日本企业之所以能够成功是来自于他们在“组织知识创造”（OrganizationalKnowledgeCreation）上的能力和技术。即企业整体创造新知识,将新知识传播至整个组织,并且将其融入公司产品、服务和系统的能力。“组织知识创造”可谓是日本企业特有的创新方式。他们尤其擅长于以持续、渐进和螺旋式的方式创新。这不得不使我们认真研究日本企业知识创造的方式和经验。     

现代企业如何创建学习型组织

本文基于国内企业创建学习型组织的种种问题,希望通过对这一大多数企业在认识和实践上处于盲区或误区的理论的系统探讨,并提出解决对策,为国内企业创建学习型组织,适应知识经济和全球化竞争提供力所能及的帮助。文章提出了创建学习型组织的基本路径。     

加强企业学习型组织管理的探索

企业知识管理是当代管理学的一个前沿领域。企业实施知识管理,建立学习型组织,加强企业学习方式的制度化、信息化建设,通过强化员工间的知识交流制度、自学制度、培训制度等,为员工搭建学习交流平台,形成知识互补,提高学习效果。塑造组织的学习文化,强化企业同心文化价值观,最终提高企业竞争力。     

从企业管理实际看学习型组织

本文从企业管理的实际出发,指出了学习型组织的优秀特质和不足。我们要在科学发展观的指引下,立足中国国情,对学习型组织理论进行改造和丰富,使其真正能够为我所用。     

企业领导：学习型组织的促进者

当今世界的所有企业，不论遵循什么理论进行管理，不外乎两种类型：一类是“等级权力控制型”；另一类是“非等级权力控制型”，即“学习型”企业。所谓“学习型”企业，它是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的对顾客负责的扁平化的横向网络系统，它强调以“学习＋激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”。它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增、服务超值的目标。经对比，学习型企业极大地优于等级权力控制型企业。学习型组织管理理论强调企业的领导应以主要精力当好三个角色：一是优良系统的设计，二是共同愿景的仆人；三是好教练，强调企业员工要依靠团队学习和共同愿景自我引导，使整个企业成为具有极强的学习力和创造力的系统。这样才能不断自我超越，不断向极限挑战，从而不断创造新的辉煌。学习型企业要求领导要成为学习型组织促进，成为企业学习的牵引机。而进下，有少数领导干部因世界观、人生观和价值观错位，走上违法乱纪的道路，成了腐败分子；也有一些领导干部因决策失误而造成渎职事件的发生。究其原因，一方面与市场经济负面影响、管理体制不健全、决策不民主不科学有直接关系；另一方面，也与领导不读书或少读书，不学无术，才疏学浅有密切关系。部分领导干部习惯于传统的经验型管理，决策靠“拍脑袋”，这些同志很少读书、看报，也不深入实际搞调研，没有给自己留下点读书思考的时间。他们忙于应酬，勤于日常工作，而疏于学习，没有静下心来读点马列和科学化书籍，即使犯了错误或工作出现失误，也想不到从自身素质上找原因。     

论学习型组织的理论基础

学习型组织是一个理论上比较成熟完整的当代管理理论流派,但国内对该理论的介绍和实践多限于＂五项修炼＂。本文通过对学习型组织形成的理论背景、所据以出发的人性假设和理论归宿等几个方面的分析,阐明了学习型组织的理论基础。     

企业核心竞争力与学习型组织

一、对企业核心竞争力的认识。所谓核心竞争力．是指能为企业进入市场带来潜在机会．能借助最终产品为所认定的顾客利益作出重大贡献而且不易被竞争者所模仿的能力。一个企业的产品可以被仿造，组织制度可以被拷贝．技术可以被竞争者以各种手段获得．人才可以被挖走．但要重复一个企业作为核心竞争力组成部分的公司运作风格、内在凝聚力、企业的文化和经营方式却极其困难。     

浅谈学习型组织的创建

本文从学习型组织的涵义入手，从几个方面阐述了创建学习型组织的思路和对策。     

创建学习型组织提高企业管理水平

本文分析了创建学习型组织的重要性,学习型组织的特点,并对企业应如何创建学习型组织进行了探索和思考.     

浅析学习型组织的企业文化特点

结合彼得.圣吉在《第五项修炼》中提出的理论,阐述了学习型组织具有鼓励个人学习和自我超越、促进建立共同愿景和团队学习和强调开放、创新、应变的企业文化特点。