浅析在高职体育教学中如何培养学生的终身体育意识

青少年正处于世界观、价值观和个人意识的形成阶段，这一阶段对培养学生体育的意识，树立正确的健康观，养成良好的体育习惯以及形成终身体育思想具有重要意义。体育作为学校教育的一个重要的组成部分，在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。     

浅谈非体育专业大学生体育习惯的培养

培养普通大学生的体育习惯和终身体育意识，是祖国建设的需要。要想让大学生养成为良好的体育锻炼习惯．首先要培养其体育兴趣，要提高其认识。学校对体育教学要大力改革，在高校实施全民健身计划培养学生终身体育观念。     

浅谈如何培养学生终身体育的意识

近年来，我国国民经济迅速提高，人们对物质文化生活的要求也越来越高。更多的人关注休闲、健身、塑形等体育项目，注重自身健康状况，终身体育正发展成为人们的一种诉求。而对接触体育最多的学生而言，培养他们的终身体育意识已成为社会需求，如何更好的培养学生的终身体育意识是学校和老师所要重点解决的问题。     

优化中学体育整体环境 加强终身体育教育的思考

终身体育教育是目前我国中学体育教学改革的主要目标。要实现我国中学体育与终身体育教育的接轨，就必须依靠良好的学校体育整体环境，对现行的体育教学体系进行全面的改革。充分发挥中学体育功能，培养学生体育兴趣与能力，强化终身体育意识，树立终身体育观念。     

体育教学中如何培养学生的兴趣

一、前言 随着社会的不断进步．生活水平的提高．健康意识的增强．给体育健身注入了新的活力．使更多学校的学生都来参加体育活动。越来越多的学校体育上作者认为学校体育廊奠定学生终身体育基础．培养学生参加体育锻炼的兴趣。但当前．学校学生中多为独生子女．生活条件较优越．     

独立院校学生终身体育意识的培养

学校体育教育是培养学生终身体育意识的关键。独立院校主要培养适应社会需要和发展的复合型人才,体育在独立院校教育中又是一个必不可少的部分。本文采取文献资料法和问卷调查法,发现当前独立院校学生普遍存在着体育意识淡薄的情况,并分析其产生的原因,进而提出建议与对策。     

论学生终身体育意识的培养

学校体育教学是学生终身体育的基础,分析与探索了从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生通过在校期间的体育锻炼,形成终身锻炼的意识和习惯。     

对我国学校体育安全问题的深入思考

本文通过对我国学校体育的安、全事故现状进行调查和研究，运用文献资料法，访谈法以及逻辑分析法，对学校体育教学中安全事故进行分类和事故成因的分析，在加速我国学校体育的良好发展，增强学生及老师的体育安全防范意识和保障出现安全问题后学校、教师、学生的合法权益不受侵犯等方面进行深入探索与思考，试图为我国建立学校体育安全预防体系提供可以借鉴的理论依据     

浅谈职业学校学生终身体育意识的培养

学校体育教育是培养学生终身体育意识的关键.职业学校主要培养适应社会需要和发展的复合型人才,体育在职业教育中又是一个必不可少的部分.本文采取文献资料法和问卷调查法,发现当前职业学校学生普遍存在着体育意识淡薄的情况,并分析其产生的原因,进而提出建议与对策.     

高校体育与终身体育的关系研究

终身体育是高校体育的一个发展方向,高校体育是终身体育的一个重要环节,二者相互依存,相互影响。高校体育教学改革和发展要以终身体育为指导,注意培养学生的体育兴趣、意识、习惯和能力,推动高校体育与终身体育接轨。     

学校体育在素质教育中的作用

当前学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。体育在素质教育中，具有他学科教学不可替代的作用，能促使学生智力、体质的发展，培养学生的竞争意识。进取精神和健康的审美观。     

体育教育在高校教育中的作用与发展

学校体育在学校素质教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。学校体育在素质教育中,具有其他学科教学不可替代的作用,它能促进学生智力、体质的全面发展,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观。     

游戏在教学中的应用与分析

目前学校教育已经从应试教育逐步向素质教育转变，不在过多的突出学习成绩，而是注重了学生心理、生理以及社会适应三方面的完美结合，加强学生的自主性、创新性、社会适应性的培养。体育游戏在体育教学中运用可以使学生的心理素质、身体素质以及体育锻炼意识得到提升，同时还能够激发学生学习体育知识以及技术技能的兴趣与动力，使学生在游戏中正确认识自己，从而使有利于体育教学的开展教，并且使教学效果得到提升。     

推动“阳光体育工程”开展 培养大学生课外体育兴趣

课外体育兴趣指学生力求优先参与课外体育活动的心理倾向。要推动阳光体育工程,提升青少年素质,须从学生课外体育锻炼的兴趣培养入手。学校应通过大力宣传锻炼优势,强化终身体育意识、加强场地设施建设,优化体育育人环境、开发体育课程资源,在实践中培养兴趣、改革体育教学内容,优化教学方法等途径入手培养大学生课外体育兴趣,进一步推动"阳光体育工程"开展。     

浅谈职业院校学生终身体育意识的培养

阐述了培养终身体育意识的意义，分析了职业院校传统体育教学的弊端，并提出了培养学生终身体育意识的具体方法。     

浅析中职体育教学中兴趣的培养

中职学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神和开拓能力,现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期.因此,培养中职学生体育能力对实现学校体育的目标,全民健身运动的开展至关重要.体育兴趣不仅是体育意识的外在表现,也是提高生活质量的一个方面.     

浅谈培养学生终身体育意识

随着现代科学技术日新月异的迅速发展和知识信息量的急剧增长,只限于学校教育的传统的教育方式已经远远适应不了社会发展的需要.联合国科教文组织自1965年接受了终身教育思想,并将这一思想广泛的传播,现已成为全球性的教育改革的指导性原则.终身体育是终身教育的一个方面,学校体育又是学生终身体育的基础,体育教学是学校教育的组成部分,运动兴趣的培养以及运动习惯参与意识的形式是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何提高学生的主动性,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是当前我国学校体育发展的趋势.     

浅论大学生终身体育意识

大学生仍处于世界观、价值观和个人意识的形成阶段,培养体育意识,树立正确的健康观,发展良好的体育习惯和终身体育具有重要意义。对大学生终身体育的意识培养,应关注学生运动爱好和专长的形成,多渠道丰富学生的体育知识,陶冶学生的良好情操;应积极构建校园体育文化氛围,培养学生热爱体育活动和欣赏体育的能力,从而激发学生对运动的兴趣,使之养成锻炼身体的习惯。     

浅析体育教学对学生身体素质的影响

传统体育教学对于学生体质健康意识培养并没有进行充分重视，反而对学生体质健康发展产生一定的阻碍作用。如何在体育教学的过程中，提高学生的身体素质，针对这一课题展开研究，对于现阶段体育教学学生体质健康意识培养过程进行相应探索。     

论高校学生终生体育观的培养

现实生活证明,运动与健康是密不可分的。随着现代教育理念,新的体育定位的出现明确了"培养学生终身体育的意识、习惯和能力是学校体育的根本目标",高校体育是实现这一根本目标的最后完善和最后冲刺。