本科ERP课程理论与实验教学研究

随着信息技术、网络技术的普及应用,企业信息化成为企业发展的必然趋势,社会对高校ERP人才的需求不断增加。本文针对目前本科院校ERP课程的教学现状,结合教学实践经验,就ERP课程理论和实验教学环节中存在的问题进行了总结,并进一步提出教学改进建议。     

新型信息化教学界面对高中化学教学方式影响研究

随着信息化教学技术的推进,越来越多的信息化手段被引入高中化学课堂中,化学课堂正因为科技的进入而大放异彩。随着新课程改革的推进,在高中化学课堂融合了网络信息、媒体技术、学科教学为一体的教学新方式。当前最先进、最高端的当属将VR/AR引入教学课,国外一家互联网教育机构开发的VR/AR沉浸式课程的开发为教育开启的新的模式。教师通过挖掘化学学科的内涵,立足化学实验和生活化学的视角,从当前的化学教学困境切入,通过VR/AR等高科技手段,立足培养学生对化学学科的兴趣,尝试采用化学教学过程与信息技术相结合的方式突破抽象枯燥的化学教学瓶颈,探索提升化学教学质量的新型教学模式。     

高校经管实验教学管理系统研发探析——以国家级经济管理实验示范中心为例

在总结了高校国家级经济管理实验示范中心建设经验的基础上,对实验教学及日常管理为一体的多功能实验室教学管理系统进行了研发探析。经管实验教学管理系统的设计遵循系统性能更先进、资源利用更合理、系统功能更全面、数据交互更广泛、师生互动更方便的特点,采用ASP.NET技术、SQLServer2000数据库和B/S模式结构,确定了系统的五大模块——教学安排模块、数据管理模块、实验项目测试管理模块、查询统计模块和评价管理模块,实现了网上网下均可的实验预约方式、各实验数据的信息化管理模式、实验预备知识的信息化管理及预测试和对实验教师公正评价。     

农业职业教育中化学实验教学的改革

本文论述在农业职业教育中,化学实验教学存在的弊病;在"以能力为本位"的教学改革中,化学实验与学生综合能力培养的关系.探讨在化学实验教学中,改革教材,精选实验内容,并合理组合形成教学模块,制定学期的、单元的和课时的实验学习目标的必要性.提出化学实验应围绕着利教利学的原则,合理利用教学资源,采取多种灵活的教学方法,改革实验教学模式,注重发挥实践性强的独特优势,培养学生养成科学态度和科学方法,使之成为培养综合能力尤其是创造能力的基础的教学观点.     

财政信息化实验教学初探

开展财政信息化实验教学是加强财政学科建设、建设和完善我院实验室、提高教学质量和毕业生就业率的需要。开展财政信息化实验教学的基本理念是:以教师为主导,以学生为主体,充分发挥教师与学生两个积极性;遵循教学规律,在体验中学习;紧密跟踪财政部门信息化改革步伐,理论联系实际;应用信息化技术仿真模拟,创新教学方法。开展财政信息化实验教学的基本思路是:构建多模块教学体系、开展项目研究、合作共建实验基地。     

大学化学实验课教学的若干思考

化学实验是大学化学教学的重要方面,是化学专业本科生锻炼实验操作、提高综合素质和培养创新能力的基本手段。在实验教学中,我们采用多种专业实验相结合,做综合性基础化学实验,并与探索性实验相结合,鼓励学生主动探索、独立解决实验中的问题,取得了较好的效果。     

浅论高职化学实验教学方式的创新路径

随着经济和教育的发展,高职教育已成为社会各界关注的焦点,社会各界对高职教育提出了较高的要求,尤其对化学学科有着更高的要求。化学是一门以实验为基础的学科,而化学实验则是化学学科的灵魂,在化学教学中有着非常重要的作用和地位,同时也是培养应用型和技能型人才的重要途径之一。但是大部分高职院校在实验教学方面比较传统,教学方式单一。本文从高职化学实验教学中存在的一些问题入手,提出了一些改革化学实验教学方式的路径,希望对今后高职化学实验的创新能够有所帮助。     

关于信息化教学带动人才培养模式现代化的思考与探索

在科学技术和教育理念不断发展的环境下,优化和整合信息化教学是提升高校人才培养质量的有效手段之一。信息化是通过全面的应用各种信息技术,以实现社会生产的高效率为目标的实践行为。信息化教学作为人才培养的手段,在提高人才培养的个性化和创新性方面有着独特的优势。该研究以信息化视域下人才培养模式的现代化为研究对象,在分析信息化教学内涵与构成的基础上,分析了信息化教学对人才培养模式现代化的影响,最后提出了信息化教学环境下人才培养模式现代化的构建策略。通过研究,以期为提升我国高校人才培养的质量提供参考。     

谈信息化教育中高校外语教师信息素养的提升

随着高等教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着大学的教与学的方式。在新的教学理念下教师的角色被赋予了新的内涵,而信息技术下自主学习的教学理念对高校外语教师信息素养提出了更高的要求。     

利用信息技术促进课程教学改革

信息技术在当今社会已成为不可缺少的知识来源，并且正在影响着我们的学习、生活和思维方式。社会的资源已不仅仅是物质资源和自然资源。还包括应用和掌握信息进行创新的能力。信息技术在教学中的应用，可以改变学生学习知识的传统方式．变被动接受为探索武主动接受。信息化时代对教师也提出了新的要求。教师应及时地进行知识更新，掌握更多的信息知识，懂得使用信息化的工具．促进信息技术在教学中的应用。     

职业技术学院会计实践教学问题分析

随着社会信息化程度不断提高,会计信息化成为会计发展趋势,因此会计信息化模拟实验教学将成为会计教学中的重要环节,是培养应用型会计人才的重要手段。而当前高等学院会计模拟实验教学中存在实验内容和方式单一、手工实验和电算化实验脱节等问题,本文就以上存在的各种问题进行讨论,并提出构建设完善的会计信息化实验教学体系和相应组织实施措施。     

虚拟机技术辅助计算机实验教学研究

本文主要针对目前高等院校计算机实验教学中实验教学条件相对不足的问题,以及实验教学改革注重综合能力培养的指导思想,借用虚拟化的技术来解决计算机实验中的存在问题,有效地提高教学资源及学生们的主动性,增强学生们运用虚拟机信息技术方面的能力,进一步改善教学的效果,提高设备的利用率,最终达到改善高校教学环境的目的。     

在化学实验教学中进行思维培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性.要提高化学实验教学质量,在实验教学中就应该注意培养思维方法.     

高校教务管理系统的界定及构建

随着计算机技术、网络技术及信息技术的发展,给高校教务管理系统的构建带来了机遇和挑战。传统的高校教务管理存在各种弊端,这需要高校教务管理者认真思考高校教务管理系统的涵义、其构建的方式,从而为高校教务管理系统构建打下良好的基础。     

基于质量控制图的化学实验教学评价平台的设计

以嘉兴学院为例,介绍了如何建立基础化学实验数据管理及实验教学评价平台.该平台将均值质量控制图和极差质量控制图应用于实验教学管理和评价,利用计算机技术,建立了包括原始数据的录入、质量控制量的计算、质量控制图的绘制、学生实验结果的评价在内的基础化学实验教学质量的评价体系,取得了初步的成果.     

加强高校地理专业大学生的实验安全教育

实验教学是学习地理的重要方法,加强高校地理专业大学生实验安全教育是地理实验教学顺利开展的前提和保障.通过建立规范的实验安全管理制度、开展系统的实验安全教育、实施实验安全教育考核机制、建立高效的实验安全保障、创新实验安全教学评价等方式加强高校地理专业大学生的实验安全教育.     

机电基础实验教学示范中心

黄石理工学院机电基础实验教学示范中心是“湖北省基础实验教学示范中心”。中心现有实验室面积35OOm^2;设备价值1215余万元;专、兼职人员58人,其中教授14人,高级工程师5人。中心承担机电工程学院工科专业的机械基础实验、机电基础实验、金工实训和创新实验等实践教学任务．同时也面向电气与电子信息工程学院、环境科学与工程学院、化学与材料工程学院、计算机学院、经济管理学院等学院的22个专业开展实验、实习教学。每届覆盖学生约4000人,实验人时数为25万人时。     

电工实验课程分级教学改革研究与实践

通过分析目前高校电工实验教学中存在的问题,提出了一种可行的电工实验分级教学的思路与方法,对学生划分层次,采用分类指导、因材施教的分级教学,使每个学生在自身起点基础上能得到最大的提高,进一步挖掘和强化学生的创新潜力,从而全面地提高了学生的素质和实验教学的效果.对电工实验分级教学试点应用,并对分级教学前后学生的成绩的进行了对比分析,学习效果得到明显的提高,该教学模式为学生提供更大的个性发展空间,受到了学生的肯定.     

经管类“管理信息系统”课程的实验教学研究

管理信息系统作为专业基础课程,对经管类学生的教学重点与理工类有较大不同,尤其体现在实验教学中教学需求的差别。该文在研究了这一课程实验教学重点的基础上,提出了经管类的课程应以“系统”思想为核心建立实验教学体系架构,并应用研究性学习方法对实验背景铺垫、环节、关键点及所要实现的目标进行了分析。     

加快企业信息化建设迎接信息革命的挑战

以网络技术为代表的信息技术日新月异,给现代企业的经营管理带来了巨大的冲击,同时,也给企业的信息化带来了机遇和挑战。现代企业必须进行信息化建设,在企业信息化建设过程中,要加强信息基础设施建设和内联网建设以及培养企业CIO。