高校实施《学生体质健康标准》现状与对策研究

高校实施《学生体质健康标准》的情况如何,在今后一段时期内将会直接影响我国学校体育工作的开展,影响到我国大学生的体质健康状况。本文通过对高校实施《学生体质健康标准》的现状进行分析和总结,对未来如何在高校更好地实施《学生体质健康标准》提出建设性意见。     

浅谈《学生体质健康标准》在高职体育教学中实行

《学生体质健康标准》的实施,确定了健康第一中心指导思想,体育工作必须围绕这中心服务,同时也是新时代高校体育改革发展的客观需要。这给了高校体育改革提出了新的课题。通过对《标准》的研究学习、针对高校学生体质健康现状,提出了高校体育改革的一些措施。     

影响高校学生体质健康的因素分析

分析高校学生体质健康影响因素,对于高校体育教育和学生体质健康的提高有非常重要的意义。本文从内在因素和外在因素分析高校大学生体质健康的因素,对于了解学生体质发展状况,找出高校大学生提高体质健康的水平的方式方法,提高体育教学质量都是十分重要的。     

南通大学学生对《国家学生体质健康标准》认知的调查研究

教育部于2007年颁布了《国家学生体质健康标准》（以下简称《健康标准》）,要求全国大、中、小学全面执行《健康标准》测试。实施的几年间,很多专家学者都非常关注学校实施《健康标准》的情况,对学生体质测试成绩进行了大量的整理和分析,发现大学生体质健康状况依然呈持续下降趋势,可见《健康标准》的实施的效果并不好。究其原因,高校的学生对《健康标准》的认知状况是重要因素之一。     

阳光体育运动视域下的高校体育教学改革路径探索

2007年国家制定并全面推行《学生体质健康标准》,同年,以此为参照提出了亿万学生阳光体育运动的方案,阳光体育理念由此诞生。阳光体育运动的提出对于高校体育教学产生了一定的影响,高校体育课程教学改革成为大势所趋。     

对高校现行《体质健康标准》的研究

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的精神,淡化考试,减轻学生的思想压力,提高学生参与体育锻炼的积极性,2002年7月4日,中华人民共和国教育部和国家体育总局联合签发了《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》的通知。通知指出《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展,激励学生积极投身体育锻炼的手段之一,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件之一,是《国家体育锻炼标准》的组成部分。《学生体质健康标准》是“健康第一”教育思想的落实与贯彻,它能使学生根据个体差异选择适合自身的锻炼项目与测试项目,真正做到了因人而异,促进了体育课程的改革,同时也是实施素质教育,培养终身体育思想的有效手段之一,其理念新颖、意义重大。但是,在几年的实践过程中也暴露出了一些有待商讨和完善的问题。测试项目的确定要进行体质健康标准的测试,首先应明确“体质”和“健康”的概念。体质即人体的质量。一般认为是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的相对稳定的特征。它主要表现在身体的形态结构、生理功能水平、身体素质和运动...     

高校体质健康监测网络平台构建

高校体质健康测试工作通过网络平台协调学校各个部门进行大学生体质测试,而大学生可以借助于该平台了解自身体质健康状况,获得体育健康知识,与教师积极交流。本文从四大模块出发,论述了高校体质健康测试工作在网络平台上运行的直观性和高效率性。     

实施《学生体质健康标准》 应注意的几个关系

2002年7月由教育部、国家体育总局联合研制颁布的《学生体质健康标准》(以下简称“标准”)是贯彻落实中共中央、国务院提出的“学校教育要树立‘健康第一’指导思想”的重要举措《标准》的贯彻实施,对于人们重新认识理解学校体育教育、学生体质健康的概念,提高我国学生整体的体质健康水平将产生深远的影响,发挥积极重要的作用。在实施《标准》工作实践过程中,我们必须认真思考和正确处理好几个方面的关系问题。     

河北联合大学2011-2013年学生体质健康状况分析

大学生体质的评价历来是高校体育工作的重要组成部分,其研究目的是使学校和广大学生、家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,养成良好的体育锻炼习惯,进而全面增进大学生的体质健康水平。河北联合大学高度重视此项工作,认真学习文件精神,对测试工作进行了专门的部署。现将我校2011、2012、2013年学生体质健康测试数据进行分析,对学生体质健康状况进行全面评估,掌握当前大学生体质健康变化情况。     

东北高校大学生体质健康现状及对策研究

随着近年来体育教学改革热潮的掀起,越来越多的专家学者开始关注大学生的体质健康现状及未来对策的研究。以东北地区各高校随机抽取的一些学生为研究对象,运用了文献综述法、问卷调查法、走访观察法及数据统计法,针对东北高校大学生体质健康现状及对策展开研究,并得出东北高校大学生的健康现状及学校体育教学的开展状况。而后又对影响东北高校大学生体质健康的因素进行归纳,主要得出三点:大学生体育锻炼的意识的缺乏;学校体育健身设施不够完善;学生饮食生活不规律,缺乏锻炼。进而得出相应策略为:各方面应加大体育锻炼益处的宣传,从而提升学生的运动意识;大学生应规范饮食,加强体育锻炼;学校应不断丰富完善学校的体育设施,为学生体育锻炼创造物质条件。     

青海畜牧兽医职业技术学院试行学生体质健康标准的现状分析

该文通过文献资料、访问调查、数理统计等方法,对青海畜牧兽医职业技术学院实施学生体质健康标准情况进行了调查和研究,对其在执行《学生体质健康标准》中的现状进行分析,并对这些问题进行了思考和讨论,旨为今后《学生体质健康标准》的具体实施提供有益的参考。     

浅析大学生体育成绩评定体系

随着我国经济快速增长,人民生活水平逐渐提高,而学生体质却普遍下降。因此大学体育教师不仅要加强责任心,而且要找到一个解决问题的有效办法。文章采用文献资料法,通过学生课外体育活动考察,认为可以通过制定出一个合理的、有效的、具体的大学生体育课程成绩评价体系,充分运用体育课程考试的杠杆调节作用来促进学生认真上体育课,重视国家学生体质健康标准的测试,积极参加课外体育活动,从而达到增强学生体质健康的目的。     

探析有效促进大学生体质健康发展的途径

<正>目前大学生体质持续下降已成为社会热点问题。从学生体质健康测试数据结果来看,目前大学生的体质健康水平让人堪忧。尽管说造成大学生身体素质较差的根源,在于中小学应试教育导致的"先天不足",但这并不能成为高校继续轻视体育的借口。我们还需不断努力,尽量摆脱这种状况。为此,以增强大学生体质健康水平为切入点,本文从管理、教学、科研及校园体育文化等层面探析促进大学生体质健康发展的途径,以期对提高大学生体质健康水平有所帮助。     

中小学学生体质与健康状况的现状分析——以海晏县的现状为例

以海晏县2014年《学生体质健康》测试统计数据为依据,采用文献资料法、数理统计法对形态、机能、素质等指标与国家教育部学生体质健康"设计标准"进行对照分析,发现海晏县中小学学生的身体形态测试结果优于国家制定的标准,而在身体机能和素质方面则未能达到国家制定的"设计比例"。文章针对这种现状进行了详细的分析,并提出相应的建议,为本地区的体育工作和体育教学改革提供参考依据。     

浅析体育教学对学生身体素质的影响

传统体育教学对于学生体质健康意识培养并没有进行充分重视，反而对学生体质健康发展产生一定的阻碍作用。如何在体育教学的过程中，提高学生的身体素质，针对这一课题展开研究，对于现阶段体育教学学生体质健康意识培养过程进行相应探索。     

浅谈高校体育对学生逆境商数的培养

逆境商数是一种成功的心理学理论,其核心是意志和智慧的整合能力。高校在体育教学中不仅要增强学生体质健康,而且要根据体育的特点对学生进行有效的思想品德教育和逆境商数的培养,开发学生的智力,提高其综合心理素质水平,更好地改造主客观世界。     

体育运动与高校大学生体质健康的关系研究

高校大学生的身体素质是完成学业,以积极的状态投入社会的重要基础。在当前高校教育改革深入的背景下,大学生的身体素质与自身发展的关系愈加的密切。体育运动能够对人体的身心健康产生十分有利的作用。当前高校大学生的体育运动状态与其体质健康之前存在密切的联系,因此文章选择X校高校200名学生作为调查对象,使用文献法、问卷调查法等研究方式来研究体育运动与当前高校大学生体质健康的关系。     

论体育游戏在高校体育教学中的运用

在高校体育教学中,体育游戏是至关重要的一个部分,也是特殊的体育活动之一。开展体育游戏不但可以有效的激发学生学习的积极性,还可以加强学生的体质,从而有效的提高高校体育教学的质量,本文就体育游戏在高校体育教学中的运用进行了相应的探讨。     

运城市中考体育测试现状分析与探讨

中考体育政策实施以来,促进了学生体质的健康发展,同时促进了社会对体育的关注。通过对运城市中考体育测试的问访,查阅其他省市体育测试带来的问题与解决方案,结合运城市中考体育现状,运用文献资料法,专家访谈法,逻辑分析法,归纳总结法对体育测试影响下的学生体育认知,身体素质,学校体育设施状况进行研究。结果表明,中考体育测试对学校,学生及家长对体育的认识,学生身体素质,学校对体育的投入有较大的改观。从而说明中考体育测试是可行的并应继续完善实施。     

学生体质健康新的影响因素与促进学生运动参与对策

近年来,我国的学生体质监测结果不容乐观,学生的体质一直在下降,这是一个值得关注和研究的问题。因此本文分析了学生体育健康的影响因素,并提出了相应的对策,以促进我国学生体质的不断提高。