工科高校“五位一体”二级心理健康教育工作路径探索

大学生心理健康教育已经成为高校学生工作中非常重要的一项内容,"心理育人"是高校"十大"育人体系的重要内容。承担主要培养学生任务的二级学院,是大学生进行心理教育的最基础的单位,对于大学生的心理健康教育起着极其重要的作用。本文立足工科高校二级心理健康教育工作,探索"五位一体"工作路径,以便于更好地促进理工高校二级心理健康教育工作的开展和实施。     

高校心理健康教育课程“四结合”教学模式研究与实践

心理健康课程教学是高校心理健康教育工作重要内容之一。针对当前高校在心理健康课程教学过程中存在的教学资源短缺等问题,探索构建大学生心理健康教育课程"四结合"教学模式,即:必修与选修结合、课堂与实践结合、线上与线下结合、讲授与团体辅导结合。通过改革,促进了大学生普遍接受心理健康教育,调动学工队伍开展心理健康教育工作的积极性,促进心理健康普及活动的开展,从而提升了心理育人的质量。     

探讨真人图书馆和大学生心理健康之间的关系

文章阐述了"真人图书馆"的产生及其在国内外的发展过程,揭示了"真人图书馆"在发展过程中存在的影响不大、组织困难、经费紧张以及可能的法律风险等问题,分析了目前大学生心理健康的现状,并根据大学生心理现状探讨真人图书馆开展活动与大学生心理健康之间的关系和高校图书馆开展真人图书馆为大学生服务的对策。     

应用型高校大学生心理健康教育模式研究

针对目前国内高校大学生心理健康教育的现状、成效以及各种心理健康教育模式的优点、不足,根据应用型高校培养应用性人才的目标要求,结合大学生心理健康测试结果的实际情况,探索一条适应于应用型高校大学生心理健康教育的新路径:构建"七位一体"的大学生心理健康教育模式,以《大学生心理素质发展与教育》课程开设为主线,广泛而深入地开展多种多样的心理健康教育活动,确保学生能在和谐安宁的环境中健康成长。     

新时期高校多方位开展心理健康教育探索

从考察当代大学生心理健康和心理健康教育现状出发，深入探讨现阶段心理健康教育面临的职业化，技术化和信息缺乏等问题，阐述了新时期高校可通过加强心理服务机构建设，心理健康评估和心理辅导等途径多方位开展心理健康教育。     

大学生心理情景剧的教育功效问题研究

大学生心理情景剧是我国高校近年来的新生事物,在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果,是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。文章从大学生心理情景剧对编策者、当事人、参与者、观看者的教育影响做一些有益的探索和研究,这将会对今后我国高校大学生心理情景剧的推广、普及与开发起到有利的促进作用。     

大学生心理健康风险评估及危机干预

大学生心理健康教育是社会舆论和高校普遍关注的焦点之一。对大学生进行心理健康风险评估和心理危机干预,有利于维护高校稳定,对于提高学生心理素质、促进学生全面发展具有积极意义。大学生心理健康风险评估主要包括紧急程度评估、身体和生理评估、心理测验评估、心理危机水平评估等内容。在评估基础上,以预防为重点,挖掘生命教育内涵,构建并运行大学生心理健康预警系统,科学采用心理危机干预策略与技术以建立大学生心理危机干预机制,促进与维护大学生心理健康。     

融思政元素于大学生心理健康教育的策略研究

高校作为党和国家培养建设者和接班人的教育基地,是社会的重要组成部分。近年来,高校大学生心理危机突发事件频发,大学生心理健康问题已经成为影响高校安全稳定的重要因素之一。因此,大学生心理教育的工作成效直接影响到学校乃至社会的和谐与稳定。对于高校来说,如何提高心理健康育人成效,使大学生的心理健康问题得到深层化解,是高校必须解决的一项重要课题。     

构建大学生心理健康教育有效模式研究

本文从大学生心理健康状况和心理健康教育状况入手，结合我校开展大学生心理健康教育工作实际，提出高校应构建一个坚持课堂教学、坚持与思想政治教育结合、坚持与学科教育结合、坚持与校园文化结合四坚持和新生心理健康教育体系、特殊群体心理干预体系、学生自我教育体系三体系的心理健康教育模式。     

“三全育人”视角下高校心理健康教育工作的实践理路

大学生心理健康教育工作是高校立德树人中心工作的重要一环,也是“三全育人”理念体系下高校思想政治教育工作的实现途径和重要抓手。高校原有的固化的心理健康教育工作模式难以适应新时代大学生的心理发展需求。探讨在“三全育人”的背景下如何有效部署心理健康工作开展策略,发掘、创新心理育人路径,是当前高校提升心理育人工作实效的迫切问题。高校通过建立多元主体协同育人模式,增强全员参与工作力量;以全过程育人为关键步骤,构建阶梯式内洽递进服务体系;以全方位育人为重点手段,共建融合多途径育人机制,全面提升心理育人实效。     

互联网时代高校大学生心理健康教育研究

在各类爆炸信息充斥网络环境的背景之下,大学生由于身心发育不够完善,逐渐成为受互联网信息负面影响最重要的群体之一,高校必须要重视对大学生开展心理健康教育工作。文章通过正确的理念引导使大学生能够正确认识互联网,在学习过程中对其予以灵活科学的应用。因此,系统介绍互联网时代对当代高校大学生产生的心理影响,结合心理健康工作的重要性和开展中存在的问题,详细分析更具实用性的教学方法。     

关于发展性心理咨询与德育的思考

当前越来越多的人开始关注大学生的心理健康问题,很多高校也着手开展了心理咨询工作。但教育工作者必须清楚地认识到：当代大学生的心理状态整体来说是健康的,所谓＂问题＂应视为大学生心理发展中可能出现并可以理解的问题。高校心理咨询的重点应为发展性心理咨询,其中德育教师发挥着不可替代的作用。     

试论大学生心理自助组织建设的问题与对策

大学生心理自助组织是高校心理健康教育的重要组成部分.目前大学生心理自助组织建设存在一定的问题,高校要在健全组织制度,加强专业指导,提升教育理念等方面加强其建设,以进一步促进大学生心理健康教育工作.     

市场经济对大学生心理的影响及对策

我国市场经济的深入发展,对在校大学生的思想和心理产生了深刻的影响。高校应在充分分析这种影响的基础上,加强大学生思想政治教育,树立大学生坚定的理想信念,通过完善大学生心理健康教育培育大学生积极向上的心理,通过开展大学生挫折教育提升大学生抗挫折能力,通过加强大学生的自我心理调适使其学会悦纳自己,从而培养大学生积极向上的健康心理。     

高校学生心理健康教育刍议

随着我国改革开放的力主匣大和社会主义市场经济的深入发展,社会生活节秦越来越快,当代大学生的心理压力也越来越大,其心理健康状况愈下,因此,高校大学生心理健康教育就成为一种必然。高校心理健康教育对大学生的身心健康成长具有重要作用,可以通过开展心理健康教育活动、开展团体辅导活动等途径进行了高校心理健康教育。     

基于阅读疗法的积极心理健康教育途径研究

阅读疗法是积极心理健康教育的重要途径之一。高校可通过创建阅读疗法网站,宣传正确的价值观;建立心理健康档案,开展积极心理咨询;推荐阅读疗法书目,提升品质修养;创办阅读疗法刊物,宣传道德规范;开设阅读疗法课程,建立积极心理认知;成立阅读疗法协会,强化社会实践;组织团体辅导,开展积极心理体验活动等途径加强大学生积极心理健康教育。     

从大学生心理咨询的主要问题谈高校心理健康教育

高校开展心理健康教育,对提高大学生的心理健康水平具有重要意义。本文通过对大学生心理咨询的主要问题进行分析,发现大学生的情绪问题占的比率最高,其次为人际关系、恋爱、学习、自我意识等问题。在此基础上,笔者针对高校如何开展大学生心理健康教育工作进行了初步思考。     

心理情景剧在大学生心理健康教育中的实践与思考

校园心理情景剧通过演绎校园生活中现实事件来缓解学生的心理压力,解决学生心理困惑和心理问题,结合校园实际进行,贴近学生,贴近生活,生动形象,参与度高,互动性强,兼具知识性与趣味性,是心理健康教育中生动有效的活动之一,也是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式,在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果。     

大学生心理危机干预机制研究

我们对我国高校大学生心理危机干预工作的发展状况进行分析和研究,指出了大学生心理危机干预工作的重要性和必要性,并对构建大学生心理危机干预机制进行探讨,以期能为高校大学生的心理健康教育工作提供有效依据。     

大学生心理健康教育课程建设现状与展望

就大学生心理健康教育课程设置情况对部分高校师生进行问卷调查,结果显示,不同高校对该课程在人才培养课程体系中的定位和功能缺乏"统一共识"。大学生对心理健康教育的需求体现出发展性目标与预防性目标并重,技能目标明显高于知识目标的特征。高校应探索建立大学生心理健康教育"必修课+系列选修课"的课程体系,构建积极发展的大学生心理健康教育课程目标和内容,形成自主体验的大学生心理健康教育课程实施体系和科学有效的大学生心理健康教育课程评价体系。