浅谈职校生特点及转变职教理念

提高职业教育质量是社会各方关注的话题。但是,这项工作涉及面广,不可能一蹴而就,只有制定较长远的奋斗目标,坚持不懈,从多方面入手,才能不断取得实效。职业教育在培养学生掌握专业技能的同时,也要把培养有高度社会责任感和敬业精神、有良好思想品德的高素质公民作为重要目标。     

浅谈高校美术教育中的人文精神

对于高校美术教育而言,其主要的目的在于利用具体的实践来向学生传输人文精神和相关的内在含义。美术教育能够在很大程度上健全人格,同时对于高校学生自身的创造能力具有显著地作用和效果。只有将美术教育放置在人文精神,道德等相关方面,这样才能够更好的有助于社会的进步和发展。本文首先从人文精神的具体含义入手,介绍人文精神在美术教育中的重要性,最后就高校美术教育中的人文精神的提高提出一些看法和意见,以期将美术教育同人文精神进行有效的融合。     

浅谈学前美术教育在幼儿教育中的重要性

学前美术教育作为幼儿教育的重要组成部分,在培养儿童的综合素质方面发挥着重要的作用。通过开展良好的学前美术教育,可以有效的促进幼儿良好个性的形成、智力及创造力的开发;并能有效的培养幼儿的观察能力、形象记忆力、创造能力及审美思想。     

浅谈职教学生管理工作

职业教育的规模在不断扩大,而学生的素质却在不断下降,学生管理工作越来越难,文章从五个方面谈了学生管理工作.     

美术教育中的创新思维

美术学科是偏向形象思维的学科,美术教育对提高创造力,开发智力提高学生审美素质具有重要作用,在美术教育中必须将创造力的培养具体化,进行有特色的课题设计,培养学习兴趣,鼓励独外性的设计,使美术教育在素质教育中的作用得以充分发挥。     

职教:增强吸引力 促进再就业

教育部、外交部、青岛市政府主办的亚欧(ASEM)职业技术教育研讨会于2011年1月11至12日在山东省青岛市召开。这次研讨会旨在促进中国与亚欧各国在职业技术教育领域的交流与合作。本次会议的主题为在新的全球经济形势下,增强职业教育(TVET)吸引力并促进就业。会议原则通过《亚欧职业技     

树立职教观念 打造职教品牌——浅谈高职院校的语文教学

近年来,我国高等职业教育发展很快,办学规模迅速扩大,办学水平不断提高,办学特色日趋明显,已成为各地教育发展的重点和社会关注的焦点。如何提高职校语文教学质量,把语文教学转到职业教育的轨道上来,需要教师认清新时代的人才标准,结合职教语文教学的特点,展开教学,这样才能真正培养出社会需要的实用人才。     

美术教育中中创新思维

美术学科是偏向形象思维的学科，美术教育对提高创造力，开发智力提高学生审美素质具有重要作用，在美术教育中必须将造力的培养具体化，进行有特色的课题设计，培养学习兴越，鼓励独创性的设计，使美术教育在素质教育中的作用得以充分发挥。     

美术教育专业图书资料管理工作刍议

随着科技发展和时代的进步，人们对精神生活的追求日益提高。影视作品、音乐碟片、时装、书画艺术品、瓷器等手工艺品日益受到普通市民阶层的青睐；家装设计、庭院设计等艺术装饰装修服务等也广泛地走进了人们的工作和生活．相关产品及服务的市场前景因此也日渐广阔。在新的社会形势下，高等美术等艺术类教育也迎来了发展的新时机。由于艺术教育专业等的图书资料管理具有自身的特殊性，在管理过程中要求具体问题具体分析，但是．现实中艺术教育专业的图书管理与人们日益增长的需求之间存在一定的距离。     

美术教育在素质教育中的作用

高校素质教育的核心是培养高素质、全面发展的人才，美术教育是高校实施素质教育的重要途径和手段之一，是素质教育不可或缺的重要内容，实施美术教育是适应现代社会发展的需要，是时代发展对高等教育提出的新要求。大学生美术素养的提高对培养他们具有高尚的情操、完善的人格、独特的艺术感知力和创新的思维能力等方面具有举足轻重的作用。     

美术教育与学生个性发展的思考

教育改革思想以弘扬人的个性、挖掘人的潜力为宗旨,而美术教育在这方面占有得天独厚的优势.然而,在"一刀切"为主导的教学模式中,学生的个性被泯灭,个性发展犹如天方夜谭.于是,教育界呼吁课改,在改革后的美术教育中,要以尊重学生的个性为基本出发点,为学生提供广阔的自由发挥空间为根本方式,以大力培养学生的创造精神和综合文化素质为最终目的.这是课改精神的要求,同时也是社会发展的要求.本文将对美术教育的特点、当前的现状,以及美术教育对学生个性的影响进行分析,并时如何加强美术教育中对学生个性的发展提出一些建议.     

幼儿美术教育的途径和方法探析

在新的历史条件下,教育观念的更新,必然带来教学模式的变革,包括对幼儿美术教育教学的改革。文章从四个方面提出了对幼儿美术教育教学的改革。一是创造宽松自由的学习环境,激发学习兴趣;二是要丰富幼儿生活,提高审美能力;三是适应幼儿特点,注重继承革新;四是强化创新意识,培养创造能力。     

中国高等美术教育吸纳大众文化的必要性

传统高等美术教育教学理念已经不适应当代中国社会发展需要,美术教育与大众文化隔离是问题之一。当代中国文化格局变化、中国高等教育从“精英教育”转变为“大众教育”、当代社会艺术需求变化、当代艺术发展状态、发达国家高等美术教育发展趋势对中国的影响都要求中国高等美术教育吸纳大众文化。     

深化职教改革 构建职教新体系

论述我国职教现状,指出保持职教可持续发展,关键在于中职、高职的深化改革。其中,中职要着眼于整体搞活和体制创新,重点提出了六项改革措施,提倡中职向多元化、实用化的可操作方向发展,同时以社会需要来指导办学,以职教特色来建设教师队伍;高职则要在中职教育的基础上,主要从教学基本建设以及教学管理等方面的完善来提高教学质量,使经过选拔的中职生在理论和技能上得到进一步的深造。构建职教新体系,加强中职与高职的紧密结合,形成职业教育模式的一体化和可分化,以培养适应21世纪的多层次的技术应用型人才。     

如何看待当前中国美术教育

中国美术教育源远流长,其最早可追溯至宋徽宗时期创办的翰林图画院。近代史上的中国美术教育是从20世纪初才渐渐兴起的,其受到西方教学模式和中国传统艺术精神的双重影响。近年来,由于西方教学模式对中国美术教育发展的制约和中国传统艺术精神的缺失,中国美术教育的发展已陷入困境。文章回顾了近三十年来的中国美术教育发展历程,并细致地剖析了当前中国美术教育的现状,提出了中国美术教育的改革思路。     

电化教育在美术教育中的价值体现

电化教育在美术教育中的应用，使美术教育在真正意义上更有效地完成了文化学习和文化传承的任务。这是打破传统教学格局的重要举措，也是我国现代美术教育迈上一个新台阶的重要标志。电化教育使美术教育在网络化背景下具有了新内涵。     

中职院校美术教育创新能力的培养

中职院校为我国输送了大量的技术性人才，中职院校以基本技能过硬，工作抗压能力强被社会广为称赞，然而，在我国社会转型时期，中职院校培养出的人才的创新能力不够，这也制约了中职院校人才在社会上的进一步发展。本文以中职院校美术教育为例，重点结合幼师的美术教育活动，从多元化的角度来培养和激发学生的创新能力，从而提升中职院校人才今后的工作能力。     

谈论传统美术教育与电脑设计的关系

由于社会科技的发展，电脑的普及带来了电脑技术的快速发展，各种绘画应用软件的出现，更是加剧了传统美术教育专业在职业教育中的锐减。相反电脑设计以其强大的生命力，正在渗透到我们生活中，方便我们的生活，丰富我们的生活。电脑设计主要活跃在数字动画、三维效果制作、视频处理、图形处理四大领域，高职教育利用电脑设计在这四大领域强大的功能，慢慢产生了艺术设计专业、影视动画专业、平面设计专业、环境艺术专业等新兴的电脑设计专业，并逐渐发展成高职美术教育的主流专业，但这些课程的设置需要的建立在学生掌握基本的绘画理论和造型能力，掌握视觉艺术所具备的观察能力、创意能力和艺术语言表达的能力的基础之上，而要达到这些能力，就离不开传统美术教育课程的学习。     

试论高等美术教育的改革与发展

文章分析了高等美术教育的发展过程。并结合现代高等美术教育中存在的问题,提出了要对高等美术教育进行改革。现代高等美术教育的改革有很多方法,但是其核心就是注重对学生实践的培养,从而实现为社会输送大量的人才的目的。     

对我国学前美术教育发展的思考

美术是学前教育的一门重要课程,是发展幼儿智力,增强幼儿审美能力的一种教育活动。学前美术教育应提高幼儿美术教师的素养,针对幼儿教育的特点寓教于乐。