车尔尼练习曲599技巧探析

车尔尼钢琴练习曲作品（599）是钢琴学习的基础，在钢琴教学中占有重要地位，特别是对手指的基本功训练及演奏古典主义时期的作品来说，更是不可或缺的养料。本文以车尔尼练习曲作品（599）为例，分析了弹奏中的触键、指法的规范及运用、手指的伸张及独立训练、快速弹奏训练、表情术语的运用及训练基本方法与技巧。对音阶、半音阶、和弦、分解和弦、双音、琶音、装饰音等练习的各种重要技巧进行分析讲解。     

浅谈幼师钢琴教学中的弹奏训练

针对幼师钢琴教学的特点,抓好基础教学,掌握钢琴弹奏的基本技能和技巧。根据学生的能力和特点,合理、科学、灵活地运用教材,以培养合格的从事幼儿教育的教师。     

提高高师院校学生钢琴演奏的表现力初探

近年来高师院校学生钢琴学习有了很好的技术训练,但弹奏时音乐表现和处理还不够深刻细腻,这是高师院校钢琴教学中普遍存在的现象.切实提高高师学生钢琴演奏的音乐表现力已成为摆在眼前的重要课题.     

关于钢琴即兴演奏技能的培养

钢琴即兴伴奏在音乐领域显示了其强大的实用价值,本文志在通过对钢琴即兴伴奏特点研究的基础上,从而得出提高钢琴即兴伴奏能力的一些途径,即要增强钢琴基础能力弹奏的水平、和声的合理配置、织体恰当的选择和旋律分析等综合能力,在最短的时间内掌握好钢琴即兴伴奏这一技能.     

关于钢琴即兴演奏技能的培养

钢琴即兴伴奏在音乐领域显示了其强大的实用价值,本文志在通过对钢琴即兴伴奏特点研究的基础上,从而得出提高钢琴即兴伴奏能力的一些途径,即要增强钢琴基础能力弹奏的水平、和声的合理配置、织体恰当的选择和旋律分析等综合能力,在最短的时间内掌握好钢琴即兴伴奏这一技能.     

浅谈新时期下的高校钢琴教学改革

随着现代教育技术、教学手段的不断发展,社会对技术人才需要的不断更新,钢琴教学的发展与变更显得极其重要,钢琴教学的发展空间也随之变得越来越广阔。如何通过钢琴教学让大部分学生掌握钢琴弹奏的基本技巧与方法,加强对学生听觉、记忆、视谱、视奏、创造力等音乐素质的训练和能力的全面培养,是每一位从事钢琴教育的高校教师认真研究的课题。     

华为C5300 乖巧的“音乐键盘”手机

周末,一阵悦耳的手机铃声将我从“美容睡”中唤醒,哇,11:30了,突然想起还约了好友逛街。赖在床上用手机给她发短信,随着手指按动键盘,耳边竟然响起类似机器猫里的主题音乐。欣喜之中,我继续演奏,让我的“音乐细胞”尽情挥洒……这款用键盘就能演驿出美妙音乐的手机就是我的最爱——华为CDMA直板机C5300。说到它,我可是“一见钟情”。回想当初在卖场选购CDMA手机时,正在挑花眼之际,突然被一阵电子琴般的美妙音乐所吸引,原来导购小姐正在向消费者展示华为C5300手机“音乐键盘”的妙用:一支动听的曲目正在她灵巧、跳跃的手指间弹奏,周围的…     

浅谈钢琴的三大基本奏法

钢琴的弹奏法,细分起来可以有很多,但最基本的可以归纳为三种.这三种基本弹奏法是:非连奏(nonlegato)、连奏(legato)、断奏(staccato).钢琴弹奏法是一个在演奏和教学中需要不断探索和改进的课题.     

钢琴演奏技巧与素质的培养

钢琴演奏是我们传递音乐，表达情感的方式之一。而作为一个好的演奏者他不仅要有扎实的钢琴技能技巧，也要有良好的音乐心理素质并把曲子有感情的弹奏出来，展示给听众达到音乐交流的目的能力。     

农业院校艺术设计专业创新型实践能力培养策略

艺术专业学生的实践能力是衡量其水平的重要标准。所以,学生实践能力的高低决定了其未来事业发展的成败。当今社会,对人才的要求越来越高。所以,针对艺术专业学生而言,提高自身的实践能力尤为重要。高校要利用实训实验室强化学生的动手能力,通过组织竞赛提高学生的竞争力,通过毕业设计促进学生的创新能力,通过专业实习与实训,提高学生的就业能力。     

金融类院校中经济数学对学生职业能力培养的研究

在经济数学教学中,培养学生缜密理性的思维素质、提高职业能力是可行的。注重与金融、财经、管理等专业知识相结合,提高学生学习兴趣,提高学生理论联系实际的应用能力,培养创新思维,提高职业能力。     

高职学生自主学习能力现状调查及对策

[目的]了解高职学生的自主学习能力现状,采取相应的对策,以提高高职学生的自主学习能力。[方法]采用林毅、姜安丽编的《护理专业大学护生自主学习能力测评量表》对450名高职学生进行问卷调查分析。[结果]自主学习总分平均为(89.77±11.77)分;总得分率64.12%。得分最高的维度是拓宽信息渠道的能力;得分最低的维度是学习监控能力。[结论]高职学生的自主学习能力处于中等水平,改变传统教育模式,提高学生自控能力,激发学生兴趣,改善集体学习氛围,合理有效的利用时间,可以提高学生自主学习能力。     

市场营销专业学生实践能力培养目标和途径研究

市场营销专业学生实践能力培养目标的建立要结合基本能力与专业能力的要求,形成以基本能力为基础、专业能力、创新能力为核心的科学框架。学校要通过建立系统科学的实践教学体系、提高校内实践教学质量、多角度地为学生提供企业实践机会等途径提高学生的实践能力。     

论素质教育在《机械制图》课中的应用

素质教育与传统的应试教育模式不同,这种模式以学生综合素质的提高为目标,注重学生能力的培养。技工教育应以提高学生运用知识能力和工作能力为主要目标,既要培养学生的技术素质,又要培养他们的现代思想意识。     

提高会计专业学生职业能力的措施研究

我国的会计教学存在很多问题,学生的会计职业能力有待提高,本文通过对会计教学存在的问题分析和会计专业学生职业能力的现状分析,借鉴相应的国际标准,提出提高会计专业学生职业能力的相关建议。     

国际商务专业学生实践能力培养模式探索

本文针对国际商务专业培养模式不能满足学生实践能力提高这一弊端,以青岛工学院国际商务专业为例,探索了该专业学生实践能力培养模式。通过提高学生自主学习能力、加大实践基地建设、完善实践教学制度建设、构建学生社会实践活动平台等措施,加强对学生实践能力的培养。     

高职院校项目教学法的研究

高职类院校注重培养学生的实践能力,使用"项目教学法"讲授实践类课程,可以使学生快速的将理论知识应用于实践,在实践中提高专业技术水平。在教师指导,学生为主体的学习模式中,提高了学生的学习能力、实践能力,激发了学生的学习热情。     

新媒体环境下高职院校学生能力培养途径探究

在新媒体环境中,高职院校的学生要具备更大的就业优势,就要通过提高综合素养来增加其核心竞争力。学生的核心竞争能力主要包括学习能力、处理信息的能力以及与人交流和创新的能力等,其中学习能力的培养是提高学生核心竞争力的首要因素。在新媒体环境下提高学生核心竞争力的有效措施是:具体问题具体分析,学校要制定不同的培养方案;通过建立科学完善的课程体系来培养学生的核心能力;老师的教学能力与综合素质的提高;学校要极力打造和谐的校园文化。     

加强高职实践教学提升学生就业能力

本着提升学生就业能力的目的,高职院校应当加强学生实践教育和高职实践教学,以便提高学生社会实践能力和核心竞争力。本文在分析国家宏观政策与市场需求现状的基础上结合学生社会实践的重要意义对高职院校教育实践教学改革进行了初步探索,为提高学生的实践能力和就业能力提出了一些具体的措施和策略。     

利用实训机房创造学生实践工作平台

利用实训机房这个平台,根据当前社会市场的需求,为网络专业学生创造搭建培训和实践工作平台。让学生参与实验室管理工作和软件开发、全国各项网络大赛,校友联谊、社团活动等实践活动,丰富学生就业创业体验,提高学生就业创业素质能力,提高学生实践技能和实际工作能力。对培养学生的动手能力,提高综合素质,增强学生的自信心和责任感,起着很重要的作用。