以精品课程建设为契机,提高教学质量

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分。本文讲述了精品课程与教学质量建设的意义,并对学校精品课程建设内容和评估体系的一些重要内容、内涵做了进一步研究。     

论从源头抓本科教学质量

通过对嘉兴学院高分子材料专业新生的调查发现，新生在入学初期对科研及考研有浓厚的兴趣，部分学生在进入大学时已经显示出创业的愿望，并且准备在大学期间为创业作准备。从中可以得出，办好专业、提高学校的声誉是吸引高质量新生的主要方法，而及早、有针对性地为学生提供考研、科研、创业等方面的知识及相关的技能训练是提高本科教学质量的有效途径。     

新升本科院校教学质量满意度调查研究——以湖南A学院为例

以问卷调查为基础,采取学生座谈、文献查阅等形式,围绕教学决策、教学执行、教学管理及服务等环节对湖南新升本科院校——A学院进行了深入的调查研究和分析。研究结果发现学生对本科教学质量满意度较高,但在教学决策水平、教师的师德水平和业务素质、管理理念和模式、学校环境建设等方面仍有待提高。新升本科院校应充分重视和处理教学决策、教学执行、教学管理及服务三者之间的辩证关系,加强教学决策的实践性、科学性和稳定性,提高教师的思想道德素养和教学执行力,提升教学管理及服务水平,确保教学质量稳步提升。     

以精品课程建设为契机,全面提升教学质量

课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实训基地建设、机制建设等,只有这些要素的高质量才能保证这些要素构成的课程的高质量.通过精品课程的示范效应,对其他课程建设以及提升教学质量有着积极的推动作用.     

以评估为契机加快图书馆馆藏资源建设

图书馆是高校的三大支柱之一,是高校重要的教学基础设施,图书馆建设水平高低,直接影响学校教学科研的质量。图书馆馆藏资源建设,是图书馆建立中最基本的内容,它既是图书馆工作的出发点,也是其归宿。     

“以学生为中心”视角下本科教学质量提升路径研究

“以学生为中心”是我国本科教育的基本模式和要求。教学质量是学校获得教育成果的抓手,将“以学生为中心”的育人理念渗透到本科教学的全过程,可以提升教学的实效性,凸显高校在社会经济发展中的价值。在明确教育质量提升的基础上,高校应通过加强学生引导与教师培训、优化教学管理理念及制度、改进并强化本科课堂教学等路径,助力我国教育事业的现代化发展。     

教学质量评估指标研究

教学过程中的教学质量评估是一个极其重要的环节,评估指标则是决定评估结果科学性和有效性的重要因素,本文以素质教育的目标为理论起点,研究建立了教学质量评估的综合指标体系,并对各项指标的内涵进行了规范性分析.     

上海商学院发布本科教学质量年度报告

根据上海市教委的统一要求，上海商学院向社会发布了《2010-2011学年度本科教学质量报告》，从九个方面反映了学校2011年度本科教育教学情况，主动接受社会监督。     

高校教学质量评估体系问题初探

本文在探讨高等教育教学质量相关理论的基础上，根据全面质量管理的理念和系统工程学的原理。结合高校构建教学质量评估体系的工作实践。分析了高校教学质量评估体系存在的“六轻六重”问题。     

新建本科院校教学质量评价工作的实践与思考

新建本科院校要搞好教学质量评价,就要确立科学、合理和有效的评价标准;要客观、公正,全面、民主、多样化地开展评价;对评价信息的采集、分析与反馈要科学、准确、及时。     

应用型本科院校构建教学质量监控体系研究

当前应用型本科院校要重视建立教学质量标准,构建教学质量监控体系,建立健全监控组织和执行机构,加强教学管理制度建设。同时要结合实际,建立教学信息系统,完善监控运行机制,促进教学质量的不断提高。     

对新建本科院校提高教学质量问题的思考

教学质量是提高人才培养水平的关键,是学校生存和发展的根本.新建本科院校必须转变思想,更新观念,增强教师团结协作精神,确定科学、合理的教学内容,强化专职教师教科研工作,建立有效机制,激发教师育人热情,提升人才培养的能力和水平.     

以评估为契机全面提升高校形象

随着市场经济的深入发展,高校竞争日趋激烈;各高校应以评估为契机,全面提升高校形象.     

提高新建本科院校教学质量水平的探讨

教学质量是高校得以生存和发展的关键之所在。该文以嘉兴学院教学质量建设为个案,探索了加强新建本科高校教学质量建设的有效途径。     

对新建本科院校本科试办专业评估的几点思考

新建本科院校在我国高等教育发展进程中已占有相当重要的地位。正确认识辽宁省普通高校本科试办专业评估,不断完善评估指标体系,确保新建本科院校本科教学质量,是全社会共同的责任。     

高校教学质量及其监控与评估体系研究

教学质量是高校综合竞争力的关键性因素,建立高校内部教学质量监控与评估体系是提高教学 质量的有效途径。本文根据全面质量管理理念,运用系统工程学原理,探讨高校教学质量监控与评估体系的 框架及其构成。     

以评估为契机，促进民办高职院校图书馆全面发展

通过对民办高职院校图书馆现状、地位、作用进行了分析，论述民办高职院校图书馆应以评估为契机，真正做到以评促建、以评促改、评建结合、重在建设。通过抓住评估机遇、改善办馆条件、提高管理、服务水平等方法，加强图书馆全面建设，促进图书馆可持续发展。     

对新建本科院校提高教学质量的几点思考

新建本科院校必须要以正确的教育理念引领学校的改革和发展,按照本科办学模式建立管理体系,调整学科专业布局,突出特色,优化办学条件,强化师资队伍建设和课程建设,完善教学质量保障体系。通过观念创新、管理创新、制度创新实现教育教学的改革创新,加快专科教育向本科教育的转型,并实现可持续发展。     

高校图书馆本科评估对策研究

2003年,我校成为接收教育部普通高等院校本科教学水平评估的院校之一。评估方案对图书馆在文献经费、使用效果、管理手段、材料档案等方面都有要求。我校图书馆针对现状和不足,提出了改进的策略和措施。经过几年的努力和有效措施的实施,取得了一定的效果。