论学校教育的公益性与产业化的非矛盾性

“由于学校教育是一种公益性事业,所以不能产业化”,这种逻辑成立吗?本文在具体分析阐述学校教育的公益性和产业化之间关系的基础上,认为学校教育的公益性与产业化并不矛盾,允许部分教育机构合法地产业化运作盈利,不仅无损其公益性,甚至还会促进整个教育事业的发展。     

论教育的公益性与产业性

随着社会政治、经济、文化的发展和时代的进步,教育的功能不断拓展,对社会发展的影响和作用越来越大,其崇高的社会公益性也日益突显出来。正确认识和把握好教育的公益性与产业性以及它们之间的关系,对于全面贯彻教育方针、促进我国教育改革的健康发展,具有十分重要的现实意义。     

论学校体育与健康教育

本文分析了体育健康课程改革在学校实施中存在的问题和赋予的任务,以及在学校推行体育健康教育与实施终身体育教育的关系,并对其改革提出了一些建议。     

谈教育产业化

古往今来,不准人赚钱的行业,就是办不好的行业,教育不可能是例外.把教育当作公益事业来办,结果就是教育质量下降.要提高中国的教育水平,恰恰不能停止教育产业化的进程.相反,必须把教育的产业化进行到底教育部门不仅要还学校自主招生、自主聘教、自主授课、自主定价的权利,更重要的是,还要减少对民间办学的诸多限制,把"鼓励民间办学"作为教育的基本国策.     

谈教育产业化

古往今来,不准人赚钱的行业,就是办不好的行业,教育不可能是例外。把教育当作公益事业来办,结果就是教育质量下降。要提高中国的教育水平,恰恰不能停止教育产业化的进程。相反,必须把教育的产业化进行到底:教育部门不仅要还学校自主招生、自主聘教、自主授课、自主定价的权利,更重要的是,还要减少对民间办学的诸多限制,把“鼓励民间办学”作为教育的基本国策。     

论赏识教育在学校教育中的实施

赏识教育是素质教育,它能极大地开发学生的潜能,培养学生的非智力因素,促进学生的智力发展,更能培养学生正确的人生观。赏识教育能够培养学生的信心、兴趣、意志、个性和动机等,完全适应学校教育,应用赏识教育能促进学生的全面发展。     

论公立医院的公益性评价问题

笔者从构建公益性评价指标体系的原则出发，提出建立指标体系应该遵循科学性、可操作性等4个原则，并结合自身实践说明了在评价医院的公益性问题时，要从提高覆盖人群、提高服务效率、减轻患者费用负担等4个维度开展相关工作。     

教育产业≠教育产业化

本篇文章作者主要针对目前网上很多学者认为应该将教育产业化的问题,来阐述我国到底是需要教育产业还是将教育产业化,且进一步分析两者的区别,根据教育的特殊属性得出我国需要的是教育产业而不是将其产业化。并从我国存在的问题入手说明原因及其解决方法。     

论多媒体技术对学校教育的影响

多媒体技术在学校教育中的应用,无疑是对于传统教学系统的一次技术革命,促进了学校电教装备的完善,有利于学生学习兴趣的培养。教师教学思想与方式的革新,是学校教育逐步步入现代化的一个明显标志。多媒体技术与学校教育的结合作为一种先进教育体系的不可或缺的成分,它也必将突破学校教育领域的界限,从而推动整个社会趋于信息化时代。     

我国教育产业化探讨

教育产业化是当今一个比较热门的话题,它引起了很多的学术上的争论。讨论了教育产业化的两种不同的观点并通过分析他们各自的立场及支撑论点,试图找到一种使我国教育发展更加合理的方法。     

我国教育产业化探讨

教育产业化是当今一个比较热门的话题,它引起了很多的学术上的争论。讨论了教育产业化的两种不同的观点并通过分析他们各自的立场及支撑论点,试图找到一种使我国教育发展更加合理的方法。     

论学校教育的收益问题

学校教育的收益可从内部收益与外部收益两个角度来观察。这些收益很难精确计算,而需要运用某种系统的方法来加以估算,而且所估算的教育收益主要还限于货币收益,从而得出近似意义上的收益率。     

论多媒体技术对学校教育的影响

多媒体技术在学校教育中的应用，无疑是对于传统教学系统的一次技术革命，促进了学校电教装备的完善，有利于学生学习兴趣的培养。教师教学思想与方式的革新，是学校教育逐步步入现代化的一个明显标志。多媒体技术与学校教育的结合作为一种先进教育体系的不可或缺的成分，它也必将突破学校教育领域的界限，从而推动整个社会趋于信息化时代。     

论学校教育的收益问题

学校教育的收益可从内部收益与外部收益两个角度来观察。这些收益很难精确计算,而需要运用某种系统的方法来加以估算,而且所估算的教育收益主要还限于货币收益,从而得出近似意义上的收益率。     

教育也要产业化

教育要有新的模式,要做到社会化、网络化和国际化。要有新的机制,能够做到“机构开放,人员流动,公平竞争,择优支持,评价从严,待遇从优,动态调整。”教育产业化是振兴教育的新思路。知识的产业化直接导致教育的产业化。我国的教育市场前景非常广阔,市场需求量特别大。只要经过努力,学校也可以当作企业来经营。教育是一种开发人力资源的投资,应该属于生产性投资。把教育作为一个产业部门来对待,也为社会闲散资金找到了一个投资回报率比较高的“项目”。教育要产业化,就应该按照经济规律来办事,要采取相应的产业政策、财税政策、信贷政策和其他必要的立法和政策规定,要有投入产出观念、市场观念,要有完全按照国际惯例和经济规律办学,这样才能调动起广大投资的办学积极性。教育产业化以后,我们多年来在经济领域中所采取的一系列行之有效的政策措施、指导方针、改革举措,就完全可以适用于教育了。     

刍议图书馆产业化

本文从图书馆的产业化概念入手,说明在市场经济背景下,图书馆产业化的必然性,分析了图书馆产业化与图书馆公益性和市场化的关系,探讨了图书馆产业化建设过程中的应对策略.     

论教育创新在学校管理中的作用

教育,自古以来就是一个热门的话题;创新也是近年来挺热门的话题.教育创新由此而生,教育本身就是一个很大的主题体,围绕教育本身,想要做出创新,需要一个长期的坚持.教育创新包括很多方面,比如观念创新、目标创新、课程创新、方法创新、制度创新、环境创新等等.在教育创新这个大的体系中,理念创新是灵魂,教育体制创新是关键,教育模式创新是核心,教育技术创新是保障,教育开放创新是基础.任何环节缺一不可.教育创新是一个长期的工程,要想构建出高质量的教育创新体系,必须把它变成一个动态的过程,这不是一朝一夕就能完成的事.下面,我会就三个方面进行分析.     

公益性单位与品牌意识

本文以唐山市为例,对公益性单位与品牌意识进行了研究。介绍了公益性单位与品牌意识的概念,分析了公益性单位必须创建品牌意识的利与弊。提出了公益性单位必须创建品牌意识以及创建品牌意识的对策。     

关于加快解决医疗改革中公益性和产业化矛盾的若干思考

医疗行业的特殊性在于,它是现代国家社会保障政策所涉及的重要领域之一,也就是说,它是一个涉及公益性的行业。对医疗行业的公益性特征的认识,将在很大程度上影响我国医疗改革的进程和方向。2009年开始的“新医改”,使中国基本医疗保障制度发生了深刻的变化,全民医疗保障体系已初步形成。但是,医疗保障行业在政府投入、行业政策等方面仍存在许多问题,突出体现在如何提高公益性政府投入的比例和合理引导社会资金进入医疗行业等方面。     

教育产业化相关问题探讨

改革开放以来,中国的教育事业取得巨大的发展,但也存在一定的问题,目前面临的最大问题就是"上学难"问题,产生上学难的原因是多方面的,其中最重要的是体制原因.文章指出,教育产业化是推进教育发展、解决上学难问题的必由之路.