应用型本科高校现代产业学院协同育人的实践与探索

现代产业学院是高教领域探索现代化多元办学的创新模式,在促进校企合作、深化产教融合、提升人才培养质量等方面具有重要意义。现代产业学院在多元协同治理、师资队伍建设、课程体系重构、实习实训基地建设以及人才培养目标定位等方面还存在问题。基于此,需要进一步以共建共治共享机制为关键,构建多主体协同治理结构;努力形成校企教师双向流动的灵活性师资队伍体系;注重以能力为本的课程研究与实践;共建科技研发创新平台,实现产学研创一体化融合;契合现代产业需求,构建多方协同育人培养体系。     

产教融合模式的工科创新创业人才培养研究

产教融合模式的有效实施,有利于高校培养创新创业人才。立足于快速发展的社会,高校只有不断推进产教融合模式和教学体系的融合,才能为社会输出高质量的企业人才。将产教融合模式贯穿于高校的日常学习生活中,充分利用校内外资源,通过以项目驱动为目标的教学模式和形成以实践能力为标准的评价机制,使创新创业人才培养目标初步实现。高校需要由注重知识的传播向注重创新能力培养的方向进行转变,培养基于社会实际需求为导向的创新创业人才,高校只有通过构建多元化的人才培养体系,实现学生的综合性发展,才能为社会经济可持续提供优质的人才保障。     

“新商科”背景下创新创业人才培养对策研究

在新文科建设背景下,对高校商科创新创业人才培养提出了新要求。构建以育人、育才为中心的发展格局,促进专业优化,夯实课程体系,推动模式创新,实现学科深度交叉融合是新文科发展目标下对商科院校创新创业人才培养提出的重要任务。创新创业培养是商科院校将现代信息技术融入学科,达到知识扩展性和创新思维培养的重要方式,通过培养学生新商科“双创”精神,来提升新商科人才培养质量,进而培养“企业家精神”。深化新时代创新创业教师队伍建设,从激发企业意识,构建创新创业体系,打造创新创业师资队伍,搭建多元育人平台等视角提出创新创业人才培养模式对策建议,为新商科人才培养提供参考。     

黑龙江自贸区背景下国贸专业跨境电商人才培养模式研究

中国(黑龙江)自由贸易试验区成立后,哈尔滨片区又成为跨境电商综试区,黑河和绥芬河也有自己的跨境电商试验区。近年来,黑龙江跨境电商发展迅猛,然而却存在实践教学体系不完善、国贸专业课程设置落后、跨境电商师资队伍严重缺乏等问题,应从构建产教融合培养体系、构建国贸专业跨境电商课程体系、打造双师型教师队伍等方面创新培养模式,为黑龙江自贸区成为对俄跨境电商的排头兵提供人才支撑。     

高校市场营销专业创新教育存在问题及对策

在市场营销专业的不断改革与发展过程中,必须以创新型人才培养为目标,积极推进人才培养模式的创新,培养适应市场发展需要的创新型市场营销专业人才.本文在提出市场营销专业创新教育中存在的缺乏培养创新型人才的理念,市场营销专业课程体系设计不合理、教学手段、方法相对落后、缺乏科学的学习效果评价体系、师资队伍缺乏等问题的基础上,提出了相应的对策.     

高职院校将创新能力培养贯穿于专业课教学全程的研究

根据国家政策和职业院校创新教育现状,得出将创新能力培养贯穿职业教育专业课程教学全程的必要性。分析明确创新能力层次、培养原则和专业课程体系。实施过程中,实现创新能力的分层培养;根据能力目标形成专业课程链,开发每门课程的知识点、技能点和创新能力的融合点;改革教学模式;完善考核模式;提升教师自身的创新能力。     

新建地方本科院校财经专业应用型创新人才培养模式研究

新建地方本科院校财经专业应用型人才的教育，应以应用能力和综合素质的培养为主线，整合专业课程体系．打破传统“链式结构”模式，构建以能力培养为重心的“基础平台＋课程模块＋能力本位课程模式”课程体系，优化的课程设置。要打造高素质的师资队伍，运用现代教学方法和手段，全面深化教学质量，形成应用型创新人才的培养平台，真正担负起为地方经济社会发展提供人才和智力支撑的重任。     

高职动漫专业人才培养创新性研究——基于职业教育“产教融合”模式的视角

伴随着全球数字娱乐时代的到来,动漫产业在我国也有了稳步的发展。动漫人才的培养显得尤为重要。职业教育的人才培养要围绕"创新"展开,要结合师资队伍建设、实训基地建设、课程体系建设、教学方式方法、校企合作人才培养模式改革等多方面进行研究,形成一套较完整的专业教学体系,才能更好地适应动漫产业的迅猛发展。     

基于校企合作的商务英语创新型人才培养模式研究

采用校企合作模式来培养商务英语人才,是新世纪创新型人才培养的一个重要路径。本篇就如何进行校企合作,主要在更新办学理念、优化课程设置、师资队伍建设、实践能力创新等方面进行了较为深入的探讨。文章提出,要使英语、商务英语专业毕业生在人才市场上具有更强的竞争力,就必须调整、修改、创新我们的人才培养模式,使之与地方产业发展深度融合,并支撑经济社会发展;发挥优势、办出特色,使之适应于社会需求和市场需要。     

数字经济背景下产学研创全链条融合会计人才培养模式构建研究

数字经济的快速发展对传统会计工作提出了新的挑战。文章在分析数字经济背景下传统会计人才培养模式不足的基础上，明晰数字经济对会计人才培养的新要求，发现产学研创全链条协同融合发展中存在的问题，在创新产学研创全链条协同融合模式的基础上，从人才培养目标重塑、课程体系重构、师资队伍建设、实践教学体系构建、人才培养质量保障等方面构建“五位一体”的会计人才培养模式，以期助力契合数字经济时代要求的高端复合型会计人才培养。     

媒体融合时代高校创新创业教育课程改革研究与实践

"互联网+"媒体时代的发展高校建设,全面构建创新型人才培养模式,培养具有实践动手能力和创新精神品质的高素质人才,推进创新型素质教育要求,将学生文化、课外科技、社会实践、社团等活动构建形成大学生创新创业计划,建立大学生创新创业教育体系,运用现代媒体平台工具,实现第二课堂与第一课堂、线上与线下的创新创业教育课程相融合。     

打造特色孵化体系,完善创业创新生态系统——广州开发区强力推动国家级双创示范基地建设

<正>广州开发区加快实施创新驱动发展战略,大力推进广州科学城国家级双创示范基地建设,构建"产业链、创新链、资金链"三链融合发展模式,不断推动双创组织模式和服务模式创新,充分释放创新能量、激发创业活力,形成了以活跃的创业者和创新企业为主体,以高效的政务服务和完善的政策体系为沃土,以强大的孵化体系和协同创新     

管理科学专业应用型人才培养模式探讨

跨入新世纪,我国高等教育发生了重大变革,管理科学专业的发展也面临严峻的挑战。在这种新的形势下,要培养管理科学专业本科应用型人才,必须更新观念,以应用型人才的培养目标为纲,以理论教学体系、实践教学环节为支柱,以教学方法手段创新、师资队伍建设为基础,构建本专业应用型人才的培养模式。     

内蒙古东部高校酒店管理专业人才培养模式探讨

人才培养模式的创新是目前高等教育发展的关键性问题之一。高校要培养出既能满足社会需要,又顺应时代发展潮流的高水平人才,离不开科学、完善的人才培养模式的支持。通过对内蒙古东部高校旅游管理及酒店管理专业人才培养模式现存问题的分析,结合内蒙古民族大学的改革与实践,提出以下对策建议:强化"以人为本"培养目标,突出民族特色;以市场为导向,创新办学体制与课程设置;丰富校企合作模式,深化顶岗实习内容;加强专业师资队伍建设。     

陕西独立院校适应区域经济发展的人才培养创新研究

现代职业教育体系提出了应用型技术人才的培养思路——以区域发展为导向引导高校教育改革,尤其是针对民办独立院校。本文以管理类人才培养为对象,针对陕西省独立院校人才培养,提出基于区域经济发展的人才培养模式改革思路,从培养目标、专业体系建设、教学模式、课程体系建设、实践教学、创新创业教育以及师资队伍建设等角度提出相关建议。     

基于“项目主导,专创融合”的电子商务人才培养模式探索

基于"项目主导,专创融合"的电子商务人才培养模式是指"项目主导"是指以电子商务实际项目为载体,重新构建基于工作过程的全新课程体系。引入企业式运作模式,依托电子商务实际项目进行实战训练。"专创融合"是指实施专业教育、素质教育和创新创业教育有机融合的教学内容体系和教学模式。基于"项目主导,专创融合"的电子商务人才培养模式是电子商务专业人才培养模式的改革与创新,对培养学生的创新创业能力、专业技术能力、岗位职业能力和社会实践能力效果显著。     

基于政产学研用的国际贸易学硕士研究生培养模式的研究

当前,我国地方院校国际贸易学硕士研究生培养模式存在的问题是:培养目标不清晰,培养模式相对单一;师资队伍结构单一,课程体系不完善;创新能力不足,实践机会较少;地方院校生源紧张,质量相对较差。为促进国际贸易学硕士研究生培养模式的改革,应整合教育资源,构建政产学研用联合培养模式;改进培养方案,培养目标以应用创新型为主;加强学科建设,打造多层次师资结构;加大研究生创新能力的培养力度;完善质量保障体系。通过这些措施全面整合资源,形成良性互动,为我国社会经济发展培养国际贸易学高层次创新应用型人才。     

“两业融合”背景下现代物流管理专业人才培养策略探析

推动现代服务业与先进制造业融合（“两业融合”）发展,是促进经济高质量发展的现实需求。物流业是现代服务业的重要组成部分,在“两业融合”背景下,为了使物流业更好地发展,需从培养物流人才入手,调整现代物流管理专业人才培养模式,使新时期的物流人才更好地满足“两业融合”的需求。本文通过分析“两业融合”对现代物流管理专业人才培养的影响,探究现代物流管理专业人才的培养现状,从专业群对接产业链、重构专业课程体系、强化跨领域教师创新团队建设及创新产教融合方式等方面提出一些建议,以供行业参考。     

创新创业型跨境电商人才培养体系构建与实践研究——产教融合视域下

近年来,我国跨境电商产业发展对创新创业型跨境电商人才的需求日益增加。高校需深化产教融合,改革跨境电商人才培养模式,基于产教融合构建高校跨境电商创新创业教育命运共同体,做到与政府、行业、企业和区域产业相融合。以跨境电商创业胜任力调查为依据,分析高职跨境电商双创人才培养的困境,结合当前协同育人、产教融合与创新创业教育等先进职业教育理念,探索产教融合视域下高职创新创业型跨境电商人才培养新模式。通过搭建跨境电商创新创业协同育人平台,校企合作进行跨境电商课程开发,创业师资队伍组建,实训基地建设,赛创融合项目孵化等,形成多元主体协同育人机制,共同助力跨境电商双创人才培养。     

经管类专业创新创业人才培养研究

对高职学生进行创新创业教育势在必行,而如何建立健全高职院校创新创业教育体系,培养具有创新创业精神和能力的高素质技能型人才,是高职院校面临的一项重要课题。目前,高职经管类专业普遍存在创新创业教育氛围不足、与专业教育脱节、实践环节薄弱、师资不强等问题,因此,建立起与专业融合递进的课程体系、培养高水平实践型师资队伍、丰富创新创业教学资源、搭建政校企联合的支撑平台等将是十分有力的举措。