试论在构建学习型高校中如何提高干部的学习力

构建学习型社会已成为当前各级组织的重要任务,高校也不例外.构建学习型高校,重点在于激发干部的学习热情,提高干部的学习力.学习力是一种学习知识、运用知识和创新知识的综合能力,是人类智力活动的推动力.本文从分析学习力特点及影响学习力提高因素入手,对提高高校干部学习力进行了探索.     

卷首语

学习的核心是提高学习力.什么是学习力?学会学习,就是学习力.学习力主要包括:认知力、吸纳力、思考力、感悟力、转化力和创造力.学习力,是一个人、组织、政党、民族、军队、国家的持久生命力.学会学习、善于学习、自觉学习是一个人、一个政党、一个国家、一个组织成熟的重要标志.只有学习型人生,才能自信从容;只有学习型家庭,才能和睦温馨;只有学习型组织,才能生机勃勃;只有学习型企业,才能兴旺发达;只有学习型政党,才能经久不衰;只有学习型军队,才能不可战胜;只有学习型民族,才能充满希望;只有学习型社会,才能和谐稳定;只有学习型国家,才能繁荣昌盛.     

网络环境下知识学习型社会的构建探索

社会的创新发展需要把知识学习型社会的构建作为基础,文章从学习型社会的基本理论出发,介绍了网络环境下知识学习的新方式,包括在线学习、全球学习、library2.0、虚拟图书馆等知识学习方式与途径,阐述了知识学习中存在的障碍,并从知识获取、知识交流、知识管理及知识合作等各个方面,提出解决障碍的相关对策,最后指明社会的发展和时代的变化是紧密相关的,信息技术的发展为学习型社会的构建提供了广阔的平台。     

学习型组织建设路径分析

企业的核心竞争力从某种意义上讲是员工学习力的竞争.建立学习型组织来提高学习力,在学习型组织氛围中全体员工拥有共同的奋斗目标,在学习的过程中,充分发挥员工学习的自觉性和创造力,不断完善学习型组织理论.学习型组织的建立应以企业文化为导向,以人力资源为优势,在企业管理中推进变革与创新.     

高校学生干部骨干胜任力模型与测评研究

根据国内外关于胜任力研究的文献和已有的研究经验,构建了高校学生干部骨干胜任力模型,编制了基于胜任力模型的学生干部骨干选聘与考核量表。量表维度包括政治思想、知识学习、人际技能、沟通能力、任务管理、领导能力、问题解决能力7个,共40个项目。经预测和分析上述结构是合理的。     

谈学习型组织中领导权威的学习力提升

知识经济时代要求企业的领导者通过提升自己的学习力来不断地获取新的知识,从而在企业经营过程中,提高决策质量和管理水平。领导者在提升学习力的同时还要率领员工创建学习型组织,促进企业竞争优势的培育。     

高校学习型党组织建设的思考与探索

学习型党组织,是指党组织全体成员在共同目标的指引下注重学习、传播、创新知识并且具有持久的创新能力的党组织。高校学习型党组织建设是贯彻落实科学发展观的客观要求,对于推进高等教育事业的改革发展,进而推动经济社会不断进步有着重大的历史意义,必须树立先进的学习理念,明确学习内容、创新学习方法、丰富学习载体、建立健全科学的长效机制,才能保证学习效果,不断推进高校学习型党组织建设。     

构建基于学习型组织理论的高校团支部工作新模式

在全国开始建设学习型社会的时代背景下,开展基于学习型组织理论的高校基层团支部工作模式研究是团的事业健康发展的内在要求。知识经济时代,人们学习、创造和应用知识的能力,日益成为一个国家经济和社会发展的重要推动因素,成为国家综合国力和国际竞争力的一个重要组成部分。无论从团员个体的自我发展、团组织的结构功能,还是从高校改革和发展的现实需要来讲,都应更具有鲜明的时代特征。本文在分析目前高校团支部建设存在的问题、工作难点和新模式构建的可能性,提出了建设高校学习型基层团组织的推进措施。     

基于因子分析的胜任力模型初步构建

胜任力研究是当前人力资源领域的一个热点问题,但在国内高校管理领域的运用尚处于探索阶段.本文从胜任力的内涵着手,以高校中层管理干部为研究对象,采用了多元统计中常用的因子分析方法,对高校中层管理干部的胜任力进行了量化分析,并从思想品德、领导艺术、职业素养、人际促进四个特征初步构建了胜任力模型.     

团队学习:高校学习型辅导员队伍建设的有效路径

把彼得.圣吉学习型组织理论,应用到高校学习型辅导员队伍建设当中,以期通过团队学习,改善高校辅导员的素质能力,提高辅导员的工作实效。     

学习型组织理论视角下的高校大学生群体组织建设——在网络时代的背景下

学习型组织构建是高校学生组织建设的一个新视角,有别于传统的组织管理思路。构建学习型组织已成为当今社会组织发展的主要方向,高校要结合实际把学习型组织理论应用到组织管理中来,重视成员的学习和成长,在学生组织的目标追求、价值取向和运作模式等方面进行探索,从而提高学生组织在大学生素质教育中的作用。网络时代有其所特有特点,利用好网络时代的有点更好的结合实际,从而能事半功倍的发展大学生素质教育。     

新形势下企业组织学习能力建设的思考

经济全球化进程迫使企业求变而不断学习以适应市场,把学习力转化到提升竞争力和经济效益的过程中,提出构建学习环境和激励机制的途径。决策者、管理者应当学会沟通并意识到创建学习型组织的重要性,在学习过程中学会系统思考并更新思考方法,从而实现自我超越,提高企业的创新能力。     

论学习型组织与高校图书馆可持续发展

建设终身学习体系和学习型社会是21世纪我国科技、经济、文化和社会高度发展的必然要求。大学图书馆应利用自身拥有的信息资源优势,努力提高馆员的综合素质和学习、创新能力。抓住信息技术高度发展所带来的前所未有的发展机遇,发展壮大高校图书馆。通过对学习型组织的基本论述,指出建立高校学习型图书馆的必要性,并认为通过确立愿景、改善学习氛围、提高学习能力、创建良好的文化等方式,可以建设学习型的图书馆,实现高校图书馆的可持续发展。     

学习型组织的知识管理系统构建

本文分析了学习型组织和知识管理的相关理论基础,提出知识管理系统不仅是学习型组织构建的基础和保障,同时也是构建学习型组织的方法与工具,并给出了学习型组织的知识管理系统构建原则及模型。文章从管理和技术两方面对知识管理系统的构建进行了深入系统的研究。     

利用现代网络技术构建学习型工商机关

当前工商部门最为迫切的学习任务有两个,一是提升工商干部的学历层次,二是有关市场经济的法律法规、WTO规则等相关知识的更新培训。网络技术与网络教育使得构建学习型组织成为可能,而如何针对组织的学习任务来整合资源、开展教学已成为亟待解决的问题。(一)利用网络技术,采取与中央电大、各大学网络学院联办远程开放本专科学历教育的形式,提高工商干部队伍的学历层次在工商系统进行机构改革以后,每一个工商干部承担了更明确具体的工作任务,同时也承担了更大的工作压力,这使得离岗学习的机会越来越少,甚至连函授的集中面授时间也很难挤出;…     

学习型联盟知识内部化与能力构建的研究

学习型联盟中的学习与知识内部化过程会影响企业在市场上的竞争优势,以及在联盟内的议价能力,因此,联盟成员之间产生了竞争性。本文在分析学习型联盟合作性与竞争性的基础上,对联盟成员企业在知识内部化和能力构建过程中的策略选择、激励因素等问题进行了研究。     

高校教职工学习型党支部建设的探索

学习型党支部建设是马克思主义学习型政党建设的基础工程,是在新的历史形势下提高党员整体素质,提升党组织的战斗力、学习力和执政能力建设的一个重要途径。建设学习型党支部,就是用学习统领党支部建设的主要活动,转变党支部的学风,完成党支部向学习型组织的转变。构建学习型党支部,就是不断提高党支部的创造力、凝聚力和战斗力,把支部建设成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者。     

我国职业教育应对学习型社会的教学模式

建设学习型社会,需要大量的学习型个人.职业教育必须构建一种新型教学的模式,以培养学习型的技术人才.该教学模式在指导思想、教学目标、内容、方法、手段、形式等方面,都应突出培养学生的自学意识、学习能力及对新事物、新知识的领悟和接受能力.     

高校学生会干部协调工作和学习关系探讨

高校学生会干部要努力提高自己的综合素质,尤其是专业素质。学生会干部是校园文化的引领者,是校园活动的组织者和执行者。然后当下许多高校学生会干部不能很好的权衡工作和学习的关系,容易顾此失彼,或因为学习忽视工作,或因为工作耽误学习。试从提高时间利用率等方面入手,对高校学生会干部协调学习和工作的关系作一些有益的探究。     

企业学习力提升战略研究

当今世界,企业要想立于不败之地、持久地保持竞争优势,就必须拥有能超越竞争对手的学习能力,否则,衰亡的命运将不可逆转。因此,企业学习力的提升、群体智商的提高,成为创建学习型企业的关键,而且是搞好企业战略管理的中心课题和必然选择。本文界定了企业学习力的内涵,阐明了提升企业学习力的战略意义,提出了提升企业学习力的战略途径与措施。