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《马克思主义基本原理概论》案例教学实效性探究 总被引：2，自引：0，他引：2
在＂马克思主义基本原理概论＂课中引入＂案例教学法＂,是高校思想政治理论课具有实效性的教改举措。为了切实保证和提高案例教学法在《原理》课教学中的实效性,教师必须遵循＂坚持课程教学的本质导向、从学生特点出发＂的基本原则,从＂提炼教学内容、精心选择案例、实施案例教学、组织实践活动＂四个环节下功夫。 相似文献
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马克思主义基本原理概论课程作为高校学生必修课,对大学生思想道德素质的提高成效不是很显著,要提高马克思主义基本原理概论课教学的实效性,必须在教与学双方面做出努力,促进思想政治理论课由知到行的转化。 相似文献
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"马克思主义基本原理概论"课是高校思想政治理论课的重要组成部分.本文从教师切实提高自身素质,把握当代大学生的特点和时代特点,深化课堂教学艺术等方面就如何增强"马克思主义基本原理概论"课的实效性进行了思考. 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》课是大学生思想政治教育主渠道和主阵地的理论课程,在信息多元化的时代背景下,其理论教学的效果不尽人意。因此要使该门课程与其他思政理论课同向同行,就必须进行教学的优化改革。但由于课程的沿革和课程内容上的侧重,必须找到立足于课程本身特点和其教学目的关键所在,将改革落实于生活化的回归,才能进行有实效性的课程优化改革。 相似文献
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施惠玲 《北京市经济管理干部学院学报》2009,24(2):63-65
高校马克思主义基本原理教材应贯穿其理论内核和内在逻辑,即人的发展和人的解放问题;应该具有历史眼光和世界眼光,把马克思主义看成是活的不断生成的、不断在吸收各种、人类思想精华的历史中充满生命力的有机体;要体现马克思主义的基本原理对“中国实践”、“中国问题”理性分析、批判、建设和引领作用的当代性。要注意克服教学中的形式主义。 相似文献
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马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课改革设置的核心课程之一,通过学习使大学生从整体上掌握马克思主义世界观和方法论。为提高该课程的学习实效性,可从把握课程体系、整合课程内容、提高学生综合素质和学习策略等方面不断努力。 相似文献
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思政课最根本的就是贯彻党的教育方针,解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题.就思想政治教育课程而言,高中政治课与高校"马克思主义基本原理"课既有差异性又有一致性,如何实现这两者之间的有机统一是教学衔接研究的着力点,主要从课程内容的衔接、教师之间的交流、加大实践育人的力度、增强思政课教师队伍建设等四个方面提供建议与... 相似文献
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介绍了案例型教学的特色、案例型教学的实践性、案例型教学的充分准备过程、自我教育和提高性、社会性及为社会服务性。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论必修课之一。本文试图参阅马克思主义的经典原著,结合马克思主义在当代发展过程中面临的一些重大现实问题,通过重组教材内容,探寻专题型教学,以便更好地促进教学工作的开展。 相似文献
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教师在教学过程中使用的教学语言是学生认知马克思主义基本理论的最直接媒介。在语言学转向的背景下,以句法学、语义学和语用学三个维度来思考教学语言转换的问题,是该课程教学改革的新思路和提升其教学效果的有效途径。 相似文献
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当前＂概论＂课教学普遍采用传统教学模式,从教学过程来看,教学互动不足,学生的主体地位体现不明显;从教学内容来看,现实针对性和时效性亟待加强;从教学效果来看,＂概论＂课知识、能力、价值三位一体的教学目标并未充分实现。本文认为,当前,以案例教学为突破口,努力推进＂概论＂课教学方法改革是增强＂概论＂课教学针对性、实效性、吸引力和感染力的重要选择,具有深刻的必然性和重要意义。 相似文献
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本文分析了教材体系和教学体系的相互关系,揭示了教材体系向教学体系转化中存在的问题,阐述了转化的方式、方法。要实现教材体系向教学体系的转化,既要系统的掌握教材体系内容,有重点有选择的讲解,又要研究学生的思维特点和心理需求,用学生喜闻乐见的方式教育引导他们。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》课是四门公共政治课中理论性最强的一门,如何通过发挥教师的积极引导作用,使之成为深受大学生喜欢的一门课程,这是当前人们普遍关心的一个话题。本文将本课程的青年教师为对象,尝试性地阐述案例教学模式对这一队伍带来的挑战及其应对措施。 相似文献
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案例教学法是法学本科专业教学中一种很重要的教学方法,它从启发学生的思堆出发,目的是提高学生分析、解决问题的能力和创造力。因此,法学本科专业课程中引入案例教学法对学生法律素养的培养是十分必要的。选编适当的案例是案例教学法适用的前提,整个案例教学的实施一般会经过呈现、分析、讨论、总结四个阶段。 相似文献
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选择适当的内容、采用恰当的方法,在马克思主义基本原理概论课上进行大学生沟通与表达能力提升训练,不但提高了大学生的文字表达和口语表达能力、沟通能力与合作能力,还充分调动了学生的学习积极性、主动性和参与意识,培养了大学生的团队精神,也激发了学生学习思想政治理论课的热情,进而产生了良好的教学效果。 相似文献
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在物流管理教学中案例教学法被广泛采用,在实践和理论研究中都取得了一定的成果,所选择的案例是否恰当是案例教学法运用成功与否的关键因素之一。如何从繁多的案例中筛选出最优案例,大家并未达成共识,为此,文章进行了有益的探索,结合教学实践对《物流管理基础》课教学案例的筛选原则提出了自己的见解,以使筛选出的案例能更好地为物流管理教学服务,最大限度地提升学生分析和解决问题的能力。 相似文献
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审计案例教学基本范式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文提出了审计学案例教学的基本范式,即将教学过程划分为培养目标与课程目标、理论知识点的分解和案例编写、组织教学和案例讨论、案例问题概括与理论水平提升等环节,并初步分析了各个环节应关注的问题。 相似文献
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审计案例教学基本范式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《财会月刊》2008,(30)
本文提出了审计学案例教学的基本范式,即将教学过程划分为培养目标与课程目标、理论知识点的分解和案例编写、组织教学和案例讨论、案例问题概括与理论水平提升等环节,并初步分析了各个环节应关注的问题。 相似文献
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