基层党校后勤服务精细化管理探索——以朝阳区委党校为例

党校是学习、研究和宣传党的基本理论的主阵地,是培训和轮训党员领导干部的主渠道。党校后勤工作是党校建设的重要组成部分,是党校的窗口单位,关乎党校的形象。学员进来学习,吃得是否健康、基本生活是否方便、环境是否干净舒适,都关乎着基层党校的声誉,在一定程度上影响着学员的学习效果。"党校姓党"这一根本属性决定了党校的后勤服务保障工作不同于一般的后勤服务保障,要求处处做示范,事事作表率,人人当标兵。     

论党校教育创新

党校是培训轮训党员领导干部的主渠道和重要阵地.然而当前党校教育存在着教学内容针对性不强、教学方式较为单一和教育管理机制还不够完善等制约性因素.为了更好发挥党校的作用,必须加强党校师资队伍建设,做好党校教育的理念、内容、方式、制度和科研的创新.     

浅谈党校教师在新形势下应如何提高自身素质

党校是培养党的领导干部和宣传党的理论的主阵地,在新的形势下,随着干部培训、轮训工作的不断加强和发展,党校教育培训对象的素质呈现全面提高的趋势,对党校教师队伍素质和能力提出了更高的要求。     

提高铁路企业党校干部培训质量的思考

新世纪国际国内形势的发展和建设中国特色社会主义的伟大事业对我们党的各级干部提出了新的要求,胡锦涛总书记在会见全国党校校长会议代表时的重要讲话明确指出:“党校教育是全国各级干部培训轮训的主渠道”。新形势下更须要发挥铁路企业党校的作用,进一步提高铁路企业党校干部培训质量,把铁路企业各级干部培养成能适应跨世纪发展要求的高素质人才。影响铁路企业党校干部培训质量的因素培训内容不新。主要表现在课程设置内容短缺,满足不了企业领导学习需求。据调查,当前铁路企业领导最渴望在党校培训期间能系统地学习马克思主义哲学,以掌握…     

关于做好“特殊学员”思想政治工作的探讨

思想政治教育工作是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。思想政治教育工作结构体系的实体性要素，包括主体和客体两个方面：主体即承担思想政治教育工作任务的组织和个人；客体即各级党政领导干部、事业单位职工以及社会各类人群。因为在党校、行政学院、干部学院学习培训的学员具有特殊性，所以他们不是一般的学生，而是“特殊学员”。客体的特殊性必然要求主体的特殊性。作为承担教育培训党政干部工作的主体--党校、行政学院、干部学院等组织和个人，做“特殊学员”的思想政治教育工作，必须有其特殊的方式方法。     

党校教育中案例教学法的实践应用与体会

党校是培训机关事业领导干部的主渠道、主阵地,为最大限度地发挥党校的作用,党校的教学形式要根据时代变化进行创新,而案例教学的实施是不错的选择。案例教学在改变传统的教学方式,激发学员思维能力的提升、逻辑能力的变化、语言能力的构思、应变能力的提高等方面有积极作用,更为提高机关事业领导干部的知识能力提供了一个好的模式。     

浅析推进党校精品课建设的重大意义

新形势下党中央更加重视干部教育培训工作,党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,党校教育必须围绕党和国家工作大局,切实加强党校教学工作,根据干部成长的特点和需求,牢固树立按需培训理念,增强干部培训针对性和实效性。当前,推进党校精品课建设,提高党校教学质量,增强干部培训实际的效果是加强党校教学工作的关键所在,新形势下推进党校精品课建设具有重大意义。     

新时代县级党校加强党性教育的对策思考

当前,部分领导干部在党校参与学习,其学习内容有严格的规定,以理论教育和党性教育为主。这两部分的学习内容对于领导干部来说非常重要,也是必修课。党校是干部教育培训的主阵地,尤其是县级党校,作为党校系统的基层单位,如何加强对广大基层干部的党性教育,发挥“党校姓党,党性铸魂”的作用,已经成为一个具有紧迫性的课题。     

新形势下推进党校精品课建设的若干对策

党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,新形势下推进党校精品课建设,努力提高党校教学质量,增强干部培训实际的效果,是加强党校教学工作的关键所在。必须创新党校教学方式方法,提高党校教师教学科研能力,加快推进党校精品课建设,实现党中央提出的大幅度提高干部素质的重大战略任务。     

关于地市级党校教育信息化的思考

党校作为培训党员、各级领导干部的重要阵地,要适应时代发展就必须采用新的教育技术,改进传统教学模式,在信息化教学环境下以新的教学理念、思路和教学设计,使党校教学适应提高党政领导干部素质的需要。     

党校党史学习教育的意义与实践策略分析

党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道，也是进行思想理论建设的主阵地，其在党史学习教育工作中肩负着重大的责任与使命。其一，要通过加强党史学习教育工作，实现聚焦理论武装、政治方向和历史规律，深入提升政治建设成效，延续红色基因；其二，要最大限度地发挥出党校自身优势，将党史学习教育资源真正嵌入党员干部培训工作中，有效提升党员干部的能力和素养。本文将立足实际，对党校党史学习教育的意义和具体实践策略予以详细的分析和阐述。     

党校主体班班主任管理工作初探

从严治校、从严施教、从严管理，是党校姓党的必然要求，是教与学的重要联结点，是党校教育质量的重要保证。作为主体班班级管理的班主任身处学员工作第一线，既是教育者又是组织者，是党校教育的具体实施者，工作态度、管理水平如何，对学员学习起着重要的导航、定向作用。     

企业党校打造党性教育品牌的思考

党性教育是国有企业党员领导干部的重要必修课,强化国有企业党性教育是坚持党校姓党政治属性的集中体现。要坚持把党性教育作为基层国有企业党校教育的核心竞争力,作为党校教育的第一课题和品牌工程来锻造,突出新时代理论武装的针对性,增强党性教育的实效性,切实把强化党性淬炼和法纪意识放在突出位置,贯穿教育培训全过程。     

论经济新常态下加强党校经济管理教学

当前,对于党校来说,其除了能够对学员进行思想教育,还能对其进行经济管理教育。正是由于目前我国的经济发展进入新阶段,因此党校加大经济管理教育工作,对所有学员都有益。然而,目前部分党校并没有将培养学员的经济管理水平作为重点,未设置高质量的相关课程,导致部分党校在这方面的管理能力比较低,无法有效地在经济社会当中将自身的作用充分发挥出来。因此,相关人员需要提高对党校经济管理教育的管理力度的重视。     

曾庆红强调：从六个方面努力提高领导干部的素质和本领

我们党的干部的成长．根本途径在于实践。同时，各级党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的重要阵地和党性锻炼的熔炉，在用集中培训轮训方式提高领导干部素质方面．具有不可替代的重要作用。2005年7月底，胡锦涛同志在山西考察工作时指出．加强党的执政能力建设．必须落实到提高各级领导干部的素质和本领上。     

加强党性教育要创新 提高党性修养重实效

党校是培训党员领导干部的学校，是干部增强党性锻炼的熔炉。这一特有的功能定位，充分反映了党校在组织、引导党员干部开展党性锻炼上的不可替代的作用和优势。因此，不断创新党性教育．提高学员党性修养，成为党校义不容辞的责任，是坚持党校姓“党”原则的重要体现。     

高校二级学院党校培训新途径:跟进式教育

以学生为本是提高高校二级学院党校培训实效性的立足点,是增强高校二级学院党校培训针对性和实效性的有效保证。跟进式教育促进了高校二级党校培训教育的基本要求、方式方法和教育模式的转变。     

当前特别要重视和抓好结合的“第一道工序”

强化对广大党员、尤其是各级领导干部的理论教育和各类知识培训，是企业发挥党的政治优势同运用市场机制相结合的第一道工序(以下简称“第一道工序”)。企业党组织对这道工序始终如一地抓住抓好，有着根本性、基础性和全局性的意义。     

浅谈党校教师激励机制

党校作为培训党的各级领导干部的重要阵地和党性锻炼的熔炉,在社会发展中肩负着神圣的政治使命与社会使命.本文通过对党校教师工作特性的分析,从营造校园文化、完善绩效考评体系与薪酬方案、职业生涯规划、搭建社会工作平台几个方面阐述了构建党校教师激励机制的措施.     

干部培训学院学员管理创新研究

学员管理作为干部培训工作的重要环节,直接影响到培训工作的整体水平与效果。本文对干部培训学院学员管理创新进行研究,针对干部学员管理中存在的问题进行深入思考,提出学员管理的创新举措,以期对干部培训工作提供建设性的思考与建议。