基于翻转课堂的财务会计课程教学改革研究

随着经济活动愈加复杂多变及我国会计准则的持续国际趋同,会计准则的数量不断膨胀并快速变革;同时会计准则的原则性导向对会计人才培养提出了更高要求,这些冲击着财务会计课程的传统教学,基于翻转课堂的教学模式可作为有益的尝试.本文在对财务会计课程实施翻转课堂教学必要性分析的基础上,着重探讨了基于翻转课堂的财务会计课程教学过程的设计,并分析了影响其实施效果的因素,以期为翻转课堂在财务会计课程教学中的更好实施提供借鉴.     

危机抑或契机:MOOC浪潮下的大学课堂审思

MOOC以其高度开放的学习平台,生动活泼的授课形式,多维互动的学习方式和科学严格的考评体系对传统大学课堂构成了严峻挑战。MOOC的兴起和发展,会倒逼高等学校加快改革的步伐。传统大学只有通过更新教学观念和教学方式,转变学习观念和学习方式,重塑师生关系和教师角色,才能迎来发展的契机。     

基于"翻转课堂"的地方高校管理会计课程教学改革探讨

地方高校管理会计教学对于国家经济发展而言产生较为直接的作用,因此,教学人员必须要对教学改革工作加以重视,探索如何将现代信息技术融入教学方式,在优化课堂教学体系的基础上,提高高校管理会计专业学生的实践能力.     

提高中式面点实践课程的有效性

本文探讨如何提高面点烹饪实训教学有效性的对策,分局多年来在面点烹饪实训教学中的经验研究教学改革相关内容。     

在思政课实施翻转课堂教学面临的问题及启示

作为一种教学模式,翻转课堂的引入使我国的理论界和实务界产生了极大的兴趣,出现了一股“翻转课堂热”,理论界纷纷研究和介绍,各学校也忙于引入实践.思想政治理论课是否一定能够将其引进实施以及面临的困难是什么,是广大思政课教师需要认真思考的问题.毕竟,翻转课堂作为一种教学模式或方法,是为教学内容服务的,是为教学目的服务的,是为让思政课的理论和知识进入学生的头脑和心灵,让学生受益终生服务的.只有适合思政课特点的教学模式或方法才是有用并为我们所需的.     

“延迟学业去创业”,很傻很天真

“延迟学业去创业”的直接说法就是哪怕是功课全部“挂科”也要直奔创业而去，并且创业成功与否和学业的重要性似乎成了都可以忽略的因素。由此我们观察到的一个潜台词就是创业成了一个大学生天大的事情，乃至是沦为“一场游戏一场梦”也在所不惜。在当下喧嚣的创业话语环境中，这是一个流行的观点，更是被个体当成了实践的“准则”，如魏曦铭。 市场经济不相信眼泪，同理，创业之路更不相信眼泪。无论你是贫苦的大学生，还是有着骄人资本的“富二代”，试图脱离创业规律去凌空蹈虚，恐怕就离眼泪不远了。     

媒体对未成年人话语判断

由于未成年人在生理、心理上的特殊性，他们的思维方式和表达能力与成年人有很大差异。因此，未成年人在新闻报道中有其特殊的话语表达特征，与成年人之间存在差异。文章立足以上，对媒体的新闻实务提出针对性的建议。     

试论“翻转课堂”在广告学课堂的应用

翻转课堂是一种与传统课堂截然不同的课堂模式,教师从讲授者变成了指导者,学生对教材的学习由课上听讲变成了课前自学,知识点由老师讲的变成了大家讨论达成的共识,这种方法,学生不仅学会了知识,而且学会了学习。     

初次交际中话语风格上的性别差异

本文以海姆斯（Hymes）的言语交际民俗学和贾尔斯（Giles）的交际顺应理论为理论基础，从语言交际角度出发，从语言实际使用和语言态度两个方面研究了在初次交际中话语风格上的性别差异。结果显示，在初次交际中，男性和女性都不再为性别原型所束缚，都会主动去适应对方的交际行为和交际风格。由此可以得出结论，当交际者越多去适应言语交往情景，越少局限于性别原型，能获得更多的灵活性，从而交际能力更强，更好地达到交际目的。     

如何打造快乐而高效的小学语文课堂

在素质教育的影响下，有效的语文教学活动不是简单的知识传授，而是要给学生营造和谐的课堂氛围，调动学生的学习积极性。使学生在掌握基本的语文知识的过程中，也感受到学习语文的乐趣。快乐课堂不一定是高效课堂，高效课堂也不一定是快乐课堂，只有将两者有机地结合起来，综合运用，才能真正实现学习的目的，才能促使学生在快乐而高效的课堂中获得健康全面的发展。