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1.
针对当前高校劳动教育中普遍存在的“重共性轻个性,劳动教育与专业教育相分离”的问题,以燕山大学石油工程专业为例,首次探索将劳动教育与专业实验教学环节相融合。在明确劳动教育目标的基础上,结合专业实验课程特点及具体内容设置,制定了包含基础层级、专业层级和创新层级的“三层级”劳动教育内容体系,采取“自下而上”的顺序分阶段开展劳动教育,同时打造“实践评价+素养评价”的“二维度”劳动教育评价体系,形成劳动教育闭环系统。实践表明,“劳动+实验”育人模式能有效提升学生的通用和专业劳动技能水平及综合劳动素养,为其他高校石油化工类专业劳动教育的改革发展提供借鉴。  相似文献   
2.
在我国建设工程监理制度在建设领域的全面推行与发展以及工程质量终身制、工程竣工文件备案制等制度的实行的同时,建设工程质量得到各参建方高度重视,建设工程质量随之大大提高,彻底改变了以前在工程质量方面口号喊叫得多,实事做的少的局面,促使人人关心工程质量.而"质量通病"在工程中较容易发生的,普遍存在的一些建筑工程质量问题.这些建设工程中常见的质量问题,小则损害建筑物的美观,大则影响人们的使用质量,甚至会使人民的生命财产安全受到威胁,是工程质量提高的主要障碍.  相似文献   
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