高职教师TPACK现状调查与提升策略研究

随着信息技术在教育领域广泛应用,应用整合技术的学科教学知识(TPACK)进行教学已经成为高职教师必备能力。本研究使用TPACK量表,以苏州、杭州、金华和厦门9所高职院校为取样来源,对在职教师TPACK能力现状进行调查,针对在职教师在TPACK各维度上所存在的显著缺陷,提出开展教学培训、规划职业生涯和完善考评机制三个对应策略。     

浅析新时代高校思想政治理论课教师的基本要求

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校作为铸魂育人的主阵地,在开展思想政治理论课的同时要结合国情、区情、社情和校情,全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对全体思政课教师提出的"六点要求",坚决抓好教师师德师风建设,全面培育有知识积累、文化传承、国家存续、制度运行和社会发展的建设者和接班人。     

广西高职院校顶岗实习育人管理状况调查报告 ——以广西壮族自治区J高职院校为例

文章在问卷调查的基础上,全面把握广西高职毕业生在顶岗实习期间的真实状况和高职院校在毕业生顶岗实习育人管理方面的总体状况,并基于对调查结果的分析,对广西高职院校顶岗实习育人管理工作给出建设性的结论和对策建议.     

量刑规范的责任刑改良路径

现行量刑指导意见提供的量刑方法仍然采用同向相加、逆向相减的方式,对量刑情节并不区分责任刑情节和预防刑情节,导致量刑过程虽然简便但太过粗糙。消极的责任主义在量刑领域发展出"点与幅"两种理论,"点与幅"的争论已持续了数百年之久,双方针锋相对地提出了己方理论的优势和对方理论的缺陷,在争论中留下了许多闪光的精华。吸取双方的理论经验,在我国的量刑指导意见中区分影响责任刑的情节和影响预防刑的情节,并通过按比例适度突破责任刑和量刑情节类型化两方面改良我国的量刑指导意见,可以更好地发挥量刑工具理论提供量刑依据、保障人权、实现公平正义和提高司法效率的理论作用。     

矿井通风与安全专业毕业实习模式创新与实践

煤炭行业的特殊性和高校学生数量的增加使原有的毕业实习模式已不能满足现阶段的实际要求,结合陕西能源职业技术学院矿井通风与安全专业毕业实习,分析当前本专业毕业实习面临的困难,提出了毕业实习的创新模式,以促进矿井通风与安全专业毕业实习教学效果的提升。     

卓越教师教学基本功职前培养的策略探讨 ——基于江苏省师范生教学基本功大赛结果的分析

江苏省师范生教学基本功大赛在师范生培养理念和培养质量上发挥了重要的引领功能,产生了积极的示范效果,为卓越教师教学基本功职前培养提供了有效路径。高校通过优化教师教育理论课程体系,构建课内实践、课外实训和实境锻炼整体融合的实践教育体系,加强多方合作,优化教师教育师资队伍。     

心系患者 忘我工作——天津市“十五”立功先进个人、天津医科大学附属肿瘤医院介入治疗科主任郭志

郭志，现任天津市肿瘤医院介入治疗科主任，主任医师，医学博士，硕士研究生指导教师。原吉林省介入放射学研究所副所长，吉林省抗癌协会肿瘤影像学、介入治疗专业委员会副主任委员。先后获得白求恩医科大学、天津医科大学医学学士、硕士、博士学位。2003年评为天津市“十五”立功先进个人。     

对坚持与时俱进与管理创新的几点思考

一是要处理好继承传统与管理创新的关系。继承传统也要与时俱进，只有发展传统、创新传统，才能真正继承和发扬传统。我们必须以新的眼光、新的视角。新的标准重视传统，大胆冲破老经验、老办法、老框框的束缚；     

试论我国银行业在减员增效中值得注意的问题

近年来,随着我国金融体制改革的不断深化,尤其是人事和劳动用工制度的改革,力度逐步加大.从1998年开始,各金融机构相继采取了诸如撤并机构、削减冗员、减员增效等措施,公开下达减员计划,以达到人员编制零增长甚至负增长的目标,并通过减员,公开招聘具有大学学历以上的人才,以改善人才结构.对在职员工实行强化培训以提高员工的素质,对人事制度、劳动用工制度和分配制度的改革进入了实质性阶段.那么,如何正确地评价我国银行业这几年来减员增效的成果,客观地分析存在的问题,研究解决问题和处理这些问题,从而为领导决策提供必要的参考依据,成为当前银行业应该正视和亟待研究探讨的问题.     

从两种贷款分类方法的比较看银行监管

自1998年人总行发布《贷款风险分类指导原则（试行）》（银发[1998]151号）并几次修改以来，关于贷款分类的话题一直成为金融界讨论研究的热点。按照风险程度，将贷款划分为五个不同档次，即以风险为基础的分类方法（或贷款风险分类法，俗称五级分类，下同）与以贷款期限为基础的分类方法（俗称四级分类，下同）相比，在标准、途径、手段、措施等方面有了本质的改变，按照这两种分类法所得到的结果也不尽相同，有的甚至相距甚远。