2005年注册会计师全国统一考试《审计》复习指导

一、《审计》科目的命题规律和特点(一)全面考核,突出重点,理论结合实务。这样就要求考生在全面复习的基础上,有针对性地理解和掌握课程中的难点、重点内容,并注意知识结构的系统化及整体把握。(二)注重实战操作能力和分析判断能力。从2003年开始,《审计》科目的命题方式发生了较大变化,无论是客观题还是主观题,都更加贴近审计实务操作,将实务中可能遇到的某些具体审计问题集中于一个特定的情景中,考查考生能否站在注册会计师的角度去思考和分析这些实务问题。(三)体现了独立审计准则的基本     

2006年CPA全国统一考试《审计》科目应试特点分析

一、《审计》科目的命题规律和特点我国注册会计师资格全国统一考试《审计》科目一贯遵循着“全面考核,突出重点,理论结合实务”的命题原则。全面考核,即试题一般要覆盖教材所有章节的内容。突出重点,即试题着重考核注册会计师在执业过程中的基本技能和基本方法。审计工作本身就具有很强的理论性和实务性,因而考试的     

1999年度注册会计师全国统一〈经济法〉,〈税法〉考试特点及失分原因分析

《经济法》科目·一、本科目试题特点(一)全面考核,突出重点。试题基本上涵盖了考试大纲以及辅导教材所涉及的内容,体现了“全面考核”的基本精神。同时,将“企业法”、“外商投资企业法”、“公司法”、“破产法”、“证券法”、“支付结算制度”和“票据法律制度”作为重点考核的内容,这些法律制度一般相对稳定,且与注册会计师业务联系较为密切,实务运用较多,内容的分值约占总分值的85%,比1998年度提高了两个百分点。(二)注重法律知识的理解和实际应用。试题在考核考生把握法律具体规定的同时,还注重考核考生对法律知识的理解和实际应用能…     

2003年注册会计师全国统一考试《会计》科目考前辅导

《会计》科目是全国注册会计师考试五个科目中的主要科目之一。因此,考试大纲和指定辅导教材确定的考核范围大、内容多,考试命题的题量多、综合性强、难度大,致使该科目的合格率除2002年略高于《财务成本管理》科目外,均是历年最低的。考生要力争在2003年通过《会计》科目考试,首先,必须在总体上把握辅导教材的内容结构,并全面复习各章的知识点;其次,对重点章节的内容要深入地理解,熟练地掌握,融会贯通地运用;最后,还应摸索、总结有效的复习方法。     

2000年注册会计师全国统一考试特点及失分原因分析(续)

(二 )《财务成本管理》科目1 本科目的试题特点(1 )全面考核 ,突出重点。试题覆盖整个考试大纲的全部内容 ,但考核的重点是与注册会计师业务联系紧密的内容 ,即第二、三、六、七、八、九、十、十一章 ,有关财务管理的基础观念、财务分析、证券评价、流动资金管理、筹资管理、股利分配、资本成本以及并购与控制等内容 ,分数占 62 % ,体现了全面考核、有所侧重的原则。(2 )理论联系实际 ,注重考察实务操作能力。试题以测试注册会计师执行审计业务、管理咨询和会计服务业务所需的有关财务管理与成本管理知识 ,以经济环境、法规、制度等知识为…     

2002年注册会计师全国统一考试《审计》科目考前辅导

在我国注册会计师资格考试的五门课程当中，《审计》这门课程的内容既抽象又具体，要求考生既要有系统的审计理论知识，又要有一定的审计实践经验，还要具备职业判断能力。因而，它向来被考生认作是难度较大、不易理解和掌握的一门课程。但是，只要掌握命题规律，复习得法，并且懂得一定的应试技巧，考生仍然可以化难为易，顺利通过这门课程的考试。一、《审计》课程的命题特点（一）全面考核，突出重点，理论结合实务。历年《审计》试题总量均在４０道题以上，２００１年题目数量最少，也达到４１道题。试题基本上涵盖了考试大纲及指导用书…     

2001年度注册会计师全国统一考试试题及成绩分析报告(一)

一、２００１年考试试题的特点及考试成绩１．在考核考生基础理论知识的基础上，侧重考核实务操作和职业判断能力。试题具有较强的灵活性，并以实务中经常出现的情况反映在试题当中，体现了理论联系实际、侧重实务操作的基本原则。２．全面考核、重点突出，与注册会计师的业务联系紧密，测试考生是否具备成为一名执业注册会计师的基本技术知识。各科试题基本覆盖了考试大纲所确定的考试范围，重点也较突出。３．体现及时更新知识的要求。各科目的试题中考察考生对新知识、新内容理解和掌握程度的试题所占比重较大。如《会计》试题中有关《企…     

影响高校内部审计质量因素的现状与对策

提高高校内部审计质量,转型与发展是重点.在审计目标上,必须从合规性审计为主向合规性审计与绩效性审计并重转变;在审计内容上,从财务审计为主向融合财务审计、业务审计的综合管理审计转变,从关注资金为主向全面关注资金、资产、资源转变;在审计方式上,从事后审计向事前、事中审计转变.同时,从审计实务操作和实务开拓各主要环节着手,给出审计质量评价的依据、内容和方法,进行审计督导;为内部审计人员创造条件,切实提升其创新能力;建立和完善审计结果运用的相关规定,并把审计整改作为一项常规工作,使内审的特殊作用得到充分发挥.     

高校科研经费内部控制审计研究

随着<内部审计实务指南第4号--高校内部审计>的颁布实施,开展科研经费内部控制审计将在高校内审实务中逐步运用.本文运用内部控制理论,对高校开展科研经费内部控制审计过程中的重点环节进行论述,旨在探索高校开展科研经费内部控制审计的有效途径,提高审计效率和效果.     

2001年度注册会计师全国统一考试试题及成绩分析报告(二)

二、２００１年度注册会计师全国统一考试分科分析（二）《审计》科目本科目试题特点：１．试题基本上覆盖教材的重要章节，可以测试出考生是否掌握了执行审计业务的各项基本技能。２．重点突出。本套试题的重点为教材第五、七、八、十一、十五等章节有关审计目标、审计重要性和审计风险、审计程序、内部控制及其评价、购货与付款循环审计、筹资与投资循环审计、撰写审计报告等内容。３．注重实务操作。与注册会计师的实务联系十分紧密的试题占据了较大比重。从未入账负债的审计、盈利预测审核报告、内部控制制度评价、管理建议书到审计报告…     

1999年度注册会计师全国统一审计、财务成本管理考试特点及失分原因分析

《审　计》科目一、考试特点1999年度注册会计师考试审计试题中,客观题共43题,计57分;主观题6题,计43分。其试题特点如下:(一)测试内容全面。试题基本上覆盖教材的重要章节。(二)重点突出。简答题第1题、第2题、第3题和综合题第2题,均是教材中的知识重点,是考生应该掌握的内容。(三)理论联系实际。综合题第1题、第2题主要考核考生分析问题和解决问题的能力,试题素材来源于注册会计师执业中遇到的实际问题。考生解答上述综合题时,应具备较好的会计、审计知识和一定的实务经验。二、考生得分率较低的试题分析(一)单项选择题第4题。本题主要考…     

2005年全国会计专业技术资格考试《中级会计实务》重点辅导

从2005年起,中级会计资格考试科目将原来的《中级会计实务(一)》和《中级会计实务(二)》科目合并为中级会计实务科目,财务管理和经济法科目不变。合并后《中级会计实务》科目有哪些新特点、新变化,重点和难点有哪些,是今年考生最关心的问题。以下就2005年《中级会计实务》科目考试的有关重点和难点内容进行辅导,以帮助考生提高复习的有效性和针对性。 2005年《中级会计实务》考试重点、难点辅导 一、资产要素的确认、计量和期末计价 资产要素中重点掌握投资、固定资产和存货的确认、计量和记录,其中"投资"是每年必考的内容,属于本门科目的难点。"固定资产"是今年新修订的内容,体现了知识更新,因此是重点。"存货"的期末计量是今年新修订的内容,特别是存货     

铁路基本建设大中型项目内部审计探讨

随着铁路改革和中长期铁路网规划的逐年实施，近几年来铁路基本建设快速发展，规模稳步增长，铁路的建设项目审计监督成为铁路经营管理的重要工作，也是建设项目监督管理工作的重点，在新形势下，铁路基本建设项目的内部审计工作以内部审计为对象，以目前铁路建设项目审计实务为基础，结合新的技术和新的理念探讨铁路基本建设项目内部审计的工作内容。     

2006年全国会计技术资格考试《中级会计实务》重点辅导

2006年中级会计资格考试科目为中级会计实务科目。《中级会计实务》科目是2005年新修订的,2006年教材不变。为适应2006年考生应试的需要,现结合2005年考试的特点和要求,分析预测2006年考试的重点和难点,并进行辅导,以帮助考生提高复习的有效性、针对性,在考场上应对自如,取得较为满意的成绩。《中级会计实务》各章按重要性划分为四个层次：非常重要：这一层次是历年计算题和综合题考试的重点内容。包括：“投资”、“固定资产”、“收入和利润”、“会计政策、会计估计变更和会计差错更正”、“资产负债表日后事项”、“财务会计报告”。考生应结合近三年的有关考题复习,特别注意2005年考试     

任务驱动式案例教学在高职《审计实务》课程中的应用

实践教学是高职教育体系和课程结构强调的重点之一,而提升教学效果是实现实践教学的最终目的.《审计实务》课程具有法规条文多、内容难理解、逻辑关系强、信息量大等特点,现有的审计教学方式已经不能满足高职审计人才培养目标.本文结合高职学生的特点,主要研究如何把审计教学内容分解成若干个项目,再将项目分解成若干任务,然后将审计案例融入任务的教学方式,以提高审计实务课程的实用性与趣味性.     

审计实务中函证运用问题探析

由于通过函证程序获取的审计证据可靠性较高,因此在审计实务中受到注册会计师的广泛应用。然而,注册会计师在应用函证程序时往往不能严格执行独立审计准则对函证程序的相关要求,如函证的准备和收发工作不是在注册会计师的直接控制下完成、应当进行函证的科目未实施函证、挑选和人为替换函证样本等。针对审计实务中函证运用问题的原因剖析,提出相关应对建议。     

审计实验教学如何体现风险导向审计理念

在当前的审计教学中,很多教师和学生都认为审计学过于抽象,具有一定难度.究其根源,一是审计理论和实务是建立在精通会计知识基础上的传承教育,要求教师和学生具有较全面的会计知识并熟悉业务流程;二是审计教学模式一直拘泥于纸上变兵,难以达到令满意的教学效果.因此,立足于审计操作性强的特点以及审计人才的培养目标,改进当前的审计教学模式,引入实践教学环节非常必要.本文针对审计实验教学中存在的审计理念陈旧、案例内容不系统问题,提出了完善审计实验教学的几点建议.     

帕玛拉特事件的审计教训

本文运用案例研究的方法,从审计的角度剖析了帕玛拉特事件所暴露的问题。针对暴露的问题,结合当前审计理论和实务前沿,提出对策建议。     

有关企业内部审计发展对策的研究

随着我国审计的发展,内部审计逐渐成了审计的主流。对于内部审计的理论研究以及实务的运用也渐渐成为我国审计中一个不可忽视的课题。文章主要简述了企业内部审计的概念和意义,分析了当前企业内部审计中存在的问题,并结合自身多年工作经验,提出了企业内部审计发展的有关对策。     

2007年注册会计师《财务成本管理》考试重点难点释疑

2007年《财务成本管理》考试大纲与2006年相比,考核的基本内容变化不大,但在某些内容上作了增加、修改和调整。具体变化之处是:新增了"期权"、"成本性态分析"、"变动成本计算"和"作业成本计算"等内容;对"租赁"、"财备报表分析"、"产品成本计算"等内容做了较大修改;调整了"财务预测和计划"、"投资"、"筹资管理"等相关内容。今年变化内容是考试较为集中的部分,要引起考生重视。本科目注重对财务成本管理的基本理论与方法的考核,对考生的实际操作能力和分析能力的要求较高,试题重点突出且试题设计具有很强的综合性和复杂性,即试题设计跨章节,知识的融合具有一定的广泛性。因此本文立足2007年考试大纲,结合历年的考核重点及新增内容,对考生在学习中应该把握的重点难点进行分析,以帮助考生顺利通过该科目考核。