高职院校计算机语言教学方法分析

C语言是大多数高校学生学习计算机程序设计的入门语言,对C语言的学习兴趣直接影响到学生对其它程序设计语言的学习兴趣,因此C语言的教学是计算机语言教学的重点,作为教学组织者的教师应该在教学过程中不断探讨新的教学方法,让学生更好的掌握新知识,培养学生学习程序设计语言的兴趣。     

面向创新教育的C程序设计课程改革与教学实践

由于程序设计内容比较抽象,随着云计算和电子商务的快速发展对程序设计的要求越来越高,C程序设计传统的授课方式越来越达不到高校计算机和电子商务专业学生的培养目标。文章针对教学中出现的问题实施改革,通过理论、实践、实验三方面的改革,提高学生学习兴趣,通过任务驱动式教学提高学生通过C语言程序设计解决实际问题的能力。教学实践表明文章提出的教学改革方案可以明显提高C程序设计教学效果。     

基于学生专业基本能力培养的计算机C程序教学探讨

随着科学技术的发展，计算机已经普遍融入到人们的生活和工作当中，由此计算机教学成为了院校教育的一项重要课程。计算机C程序成为了大多数工科类妆也的必修课程。以培养学生的专业基本能力为目的，针对目前计算机程序的教学现状和学生的学习情况，具体分析了计算机C程序教学中存在的问题，并从教学目标、教学内容、教学过程和教学方法几个方面着手，激发学生的学习兴趣、提高学生的专业基本能力。     

浅谈C语言与汇编语言混合实践课程教学改革

本文以广西科技大学软件工程专业软、硬件实践类教学改革为基础,提出一种新型实践类教学改革方法。实践类教学是计算机类专业的重点,本文在分析了C语言程序设计课程与汇编语言程序课程特点的基础上,提出了在程序设计的实践中,融合C语言与汇编语言的特点,让学生从程序设计的角度更加深刻的理解计算机系统的工作原理,提高学生的综合素质,建立合理的专业知识架构。     

教育心理学在计算机C语言教学中的应用分析

利用教育心理学中的基本理论和有关原理,结合C语言的特点,探讨其在《C语言程序设计》课程教学中的具体运用,以便更好地提高教学效果。     

体验式教学法在C++程序设计课程中的应用

针对目前《C++程序设计》课程教学现状学习内容抽象,学习过程枯燥等问题。针对学习活动的设计,结合体验式教学法的教学过程,分别对教师活动、学生活动和评价策略进行了详细设计。     

论C语言教学中的过渡问题

C语言教学一直是刚入学的大学新生普遍反映难学的科目之一。针对教学中存在的问题,结合自己的实践提出了在知识、结构和程序方面的过渡性方法和建议,并取得较好的教学效果。     

高职信息类专业C语言教学改革尝试

随着各种高级编程语言的发展,由于C语言是一种中间语言,电子信息类专业学习C语言的目的,多半是为后续课程单片机及嵌入式系统开发的学习打基础,现今较少有人使用C语言编写基于PC机的程序,签于此,笔者结合教学实际,探讨一下C语言的教学改革。     

C语言程序设计的“教”与“学”

C语言是一门结构化的高级程序设计语言,对于初学者来说,C语言程序设计的思维方式和概念都是全新的,学生接受起来很困难。如何解决这个问题,并找出一条易学、易会、易掌握的教学与学习方法,是我们探讨的重点。     

《C＋＋程序设计》多媒体教学课件设计

本文利用软件工程的观点,开发《C＋＋语言程序设计》教学课件,对多媒体课件的制作、设计过程做了较为详细的论述,对实际的多媒体课件设计有一定的指导作用。     

新形势下的中职C语言教学

针对目前存在的中职学生基础较差,而C语言教学过于偏重语法、忽视编程实践训练和程序设计思想培养等问题,提出了在新的时期、新的现状情况下,以新的教学方法和教学理念,从学生的现状出发,培养有较强实践能力,同时又有一定发展空间的新的教学思路。     

C程序设计模块化教学改革研究

借鉴程序设计中的模块化思想，阐述模块化教学法的特点，介绍模块化教学的实施方法，分析“C程序设计”教学内容的模块化，设计相应的评价方法，得到一套可行的模块教学实施方案。     

C语言程序设计教学方法研究

C语言是国际上广泛流行的高级语言。C语言是在B语言的基础上发展起来的。《C语言程序设计》是现代计算机专业中必须要学习的一门基础课程,而且C语言也是全国计算机等级考试的考试科目之一。初学者学习C语言可能会感到比较枯燥、困难,这样的话学生就会对C语言的学习失去信心。所以,教师有必要对D语言程序设计的教学方法进行改善,对C语言程序设计教学过程中存在的一些问题进行合理解决。通过不断地研究和实践,研发出适合当代学生学习的C语言程序设计教学方法,从而激发学生对于C语言程序设计的学习兴趣,在接受教师教学的同时,还能够主动分析问题和解决问题,并培养学生自主学习的能力。本文通过对C语言程序设计的了解,对C语言程序设计教学过程中存在的问题进行研究分析,得出了科学的C语言程序设计教学方法。     

机器人项目驱动的城市轨道交通专业教学创新

针对城市轨道交通专业群中非常重要的两门专业核心基础课程《C语言程序设计》和《单片机原理与应用》在教学中存在的问题进行了分析,提出了基于机器人项目驱动的课程教学创新实践方案,结合微课教学,取得了很好的教学效果.     

教育机器人在C语言程序设计课程改革中思考

在《C语言程序设计》课程教学过程中,发现按照知识体系来教学方法学生兴趣度不高,存在许多问题。为了使课程更具有吸引力,探讨了各种教育机器人在课程中的应用,并研究水中机器人2D仿真教育机器人在课程中的应用。通过水中机器人(多智能体)编队中动态圆模型构建、领头羊的动态选取、队形稳定的保持、复杂环境下的动态圆移动的实现方法与《C语言程序设计》课程相结合,大大提高了学生的学习兴趣及效率。     

浅谈Linux操作系统下的C程序开发

在Linux操作系统上的很多应用程序都是用C语言编写的,因此C语言是在Linux系统下编程的理想语言.本文主要阐述了Linux程序的编写、编译及调试方法,引导读者掌握在Linux平台下进行C语言程序开发的方法和技巧,从而具备开发大型应用程序的能力.     

项目驱动教学法在《C语言程序设计》教学中的应用研究

《C语言程序设计》课程教学，要有效的促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。在教学中运用项目教学法，可以激发学生学习兴趣，提前感受工作要求，培养学生独立思考，与他人协调合作的团队精神，促进学生职业能力的养成。能够取得良好的教学效果。     

篮球技术教学控制探讨

本文主要对篮球技术教学的特点，蓝球技术教学的控制，篮球技术教学、累积式程序教学、分支式程序教学和串联式程序教学等教学方式进行了分析，提出了篮球教术教学控制中要注意的问题。     

浅谈C语言教学的误区

“古老”C语言因其自身的特点．一直被世界各国大学作为最重要的程序设计语言课程。TIOBE程序设计社区的程序设计语言排行榜上，C语言几年来稳居第二，仍是现今最流行的程序设计语言之一。然而，在国内，C语言的教与学，存在着种种误区和盲区，严重影响了C语言教与学的实际效果，以致许多人对C语言是否能够真正用于实际软件开发产生了怀疑（除嵌入式系统外，因人们对于C语言用于该领域开发深信不疑），从而引发了C语言是否应该死亡的网络大讨论。     

房地产与电子商务结合的模式研究

文章在房地产行业实现C2C电子商务模型基础上,进一步提出了G(C2C)电子商务模型,旨在引入政府作为第三方,平衡消费者与开发商的信息、权利不均等性,使房地产交易程序变得更为安全、快捷.