浅谈数学中体现的美与美学

数学和美学看似是不相关的两门学科，实际上数学中体现的美和美学具有的共同特点，那就是和谐。数学体现的美主要有简洁美、和谐美、奇异美、对称美、统一美等特点。本文主要从美学的一般涵义，数学美的特征两个方面论述美学和数学体现的美，以及之间的关系。     

关于数学教育价值观中的美育价值的一些认识

数学之美是看不见的，它隐藏在大众的视线之后，所以常常受到忽视。本文认为：数学的美是深刻的，它已融化到所有的艺术之中，数学的美又是有所表现的，它表现在简单、对称、完备、统一、和谐与奇异，如果在我们的教育教学中能帮助学生发现和挖掘数学之美，进而懂得欣赏它，则必定可以激发学生的学习兴趣，有助于学生对数学概念、方法、结论等的理解与认识的深化。数学教育价值中的美育价值值得我们高度重视。     

浅谈数学中体现的美与美学

数学和美学看似是不相关的两门学科,实际上数学中体现的美和美学具有的共同特点,那就是和谐。数学体现的美主要有简洁美、和谐美、奇异美、对称美、统一美等特点。本文主要从美学的一般涵义,数学美的特征两个方面论述美学和数学体现的美,以及之间的关系。     

数学教材编写原则探讨

一本高质量的数学教材对继承人类先进的数学科学化成果和传递给下一代，培养后继创新人才起着关键作用。本从编写的指导思想、内容选择和编排、内容的整体性、理论联系实际、思想道德、数学美六方面论述了编写数学教材的原则。     

浅析工科数学中的美

本文从简明性、精巧性、统一性、自然性、对称性等方面,对工科数学有关内容进行美的分析,以有助于对数学的学习和研究。     

数学课程改革探析

数学作为一门重要的公共基础课，其作用越来越被人们认可，其课程改革已引起教育管理部门和许多数学教育工作的高度重视。本概括了数学教育的重要性，分析了当前数学教育中存在的问题，从教材、教学、考核方式等方面探讨改革对策。     

浅谈数学学习兴趣的培养

学习兴趣,直接影响着学习效果。在提倡素质教育、创新教育的今天,培养学生的学习兴趣更为重要。在数学教学中,教师可通过自己的言行、数学史知识和数学美以及数学在科技和工农业生产中的作用,激发学生学习数学的兴趣,培养他们的创造思维。     

应用数学教学基本要求初探

从应用数学学习对象、应用数学教学过程、应用数学教学目的以及学生的应用数学学习规律等方面系统地论述了启发式应用数学教学的基本要求,揭示出启发式教学的含义和实质。     

多媒体技术在数学教学中的应用

要深化教学改革必须充分发挥信息技术的优势，采用多媒体技术进行数学教学势在必行。文章从激发学习兴趣、提高学习效率、优化教学过程等方面阐述了运用多媒体技术进行数学教学的必然性、可行性、优越性。     

数学教学应重视非智力因素的培养

在数学教学中应激发学生浓厚的学习兴趣,培养和激发学生学习动机,锻炼积极健康的情感,形成坚强的意志品质,使学生树立学习数学的苦、乐观,体验到对数学内在美的追求,成为学习数学的成功者。     

谈数学美

阐述了数学美的表现形式及与艺术的关系,指出数学与艺术、计算机技术相辅相成,构筑和展示和谐美,并在此过程中更深入地反映数学本质的美。     

论数学学科的素质教育价值

数学是现代科学的基础学科,它深深地渗入到社会生活的各个领域。“纯粹数学和应用数学是理解世界及其发展的一把主要钥匙”,生活在现代社会的每个人都需要这把钥匙。如何认识数学学科的素质教育价值,这是数学教育工作者为了卓有成效地进行数学教育而必须探讨的问题。本文就数学学科的素质教育价值进行一些粗浅的探讨,与同行商榷。     

海南的自然美及其保护

海南自然美总体上最根本的特征是：热带的、海岛的、荒野的大自然之美。应该确立自然美在旅游审美资源中的核心地位，制止来自人工化、人文化、人居化等形式的有形的破坏和来自审美提示方面的无形的破坏，包括稀有的原始田园风光、红色娘子军故事等等在内的文化遗产的保护和开发，应该以同自然美高度协调为原则。     

从《世说新语》看魏晋清谈

《世说新语》中多记载清淡。清谈内容由名法而庄老、由庄老而佛学的沿变,与中国哲学思想的发展轨迹相吻合;清谈重视人的社会美与自然美,丰富了我国古代美学范畴。由此可以得出,清谈具有一定的积极的社会意义。     

浅淡美育在生物教学中的渗透

本文通过对大自然和谐美和生物体的形态美的描述以及生物体结构的完整性与合理性的分析，指出了生物教学中实施美育的途径和需要注意的问题。     

孔子论美

孔子眼中的＂美＂,主要指自然美、人格美、艺术美,其美学思想主旨是＂尽善尽美＂的观点,＂美＂与＂善＂的关系是其美学思想的核心。大体分为两个方面：一是美善同一观;二是美的形式与善的内容相统一的美善对立统一观。孔子所开创的＂比德＂思维方式,在美学史上具有奠基性的作用。     

浅谈高等数学教学中的若干问题

从高等数学教学对象、教学内容出发，就教学中若干问题提出了一些观点。这些观点包括教师应对不同的学生分层次教学，把抽象理论具体化、直观化，并分析了在高等数学教学中如何处理计算题教学和证明题教学的关系及教师如何处理教材内容。     

美女经济的哲学观照

美女经济的盛行,是我们这个时代最为重要的现象之一,对此,可以从哲学、心理学、社会学、经济学等不同的角度加以分析。本文主要从哲学的维度探讨美女经济的本质及其对社会正义的影响。文章以罗尔斯和诺齐克的相关理论为基础,认为美貌是自然资质中最重要的一种,与分配正义密切相关。罗尔斯和诺齐克提出了两种针锋相对的观点,但无论是将其作为共同资产来处理,还是将其当作一种不可侵犯的权利来处理,由于忽视了时自然资质运用务件的考虑,都有失偏颇。社会在确定对美貌等自然资质的原则时,不应仅仅根据自然资质本身,更应考虑到运用自然资质的具体条件和方式。     

美,在他心中的中华--论金庸小说的民族特征

金庸小说的可贵之处，就在于对本土文学传统的继承与光大。金庸以他的15部小说集中体现了中国优秀传统文化的魅力，突出表现了中华民族的民族精神，正确处理了传统与现代、民族与人类、超现实与现实这三种关系，努力追求诗意人生、理想境界，为我们提供了一个文化的中华，也提供了一个精神的中华，这形二实一的中华凝聚着世间难以匹敌的美，既是他笔下的，更是他心中的。金庸是当得起“创造者”的称号的，因为他心中有一个更新的中华。     

培养学生数学猜想能力的教学设计

该文指出了数学教学中培养学生数学猜想能力的重要性，根据创造性思维模式提出了培养学生创造性思维能力与培养学生猜想能力的关系；提出了培养学生数学猜想能力的教学设计框图；结合数学教学实例，对教学设计框图中所涉及的教学环节进行了详尽的、具体的分析。