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教书育人把“教书”与“育人”联系在一起,反映了教师的特殊任务——通过“教书”来“育人”,“育人”是“教书”的最终目的,是教师的“硬”任务。要使“育人”这一任务由“软”变“硬”,就要从教师本身做起,即欲要正人,必先正己;明确任务,甘当人梯;因课解道,相机而行;优化方式,强化效果。 相似文献
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“十八大”报告当中关于经济发展方面的总体部署或者说叫战略部署,可以用这样几个数字来概括,两个“一”:叫一个“坚持”、一个“立足点”;两个“二”:叫两个“翻番”,两个“加快”;有两个“四”:叫四个“着力”、“四化同步”;一个“五”:叫五个“更多”。 相似文献
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曾几何时,公务员“不在状态症”成为不少地方无“法”可治的一种顽症。其一:“麻木”症。“不讲干活,只想享受”、“多一事不如少一事”的工作作风蔓延;对于眼皮底下的事,只要没有人告状,或有人告状了,没有曝光,便当成这种事情不存在;遇到事情,部门之间互相推诿,直至该事石沉大海;更有甚,将法律作为橡皮筋,视执法为件游戏,落实起来障碍重重。其二:“不作为”症。 相似文献
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伴随着新年钟声的响起,我们迎来了崭新的2006;告别了辉煌的“十五”,我们迎来了“十一五”的开局之年。 相似文献
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机电专业英语的特点与教学 总被引:1,自引:0,他引:1
(一)来自英语中的普通词汇,在机电专业中被赋予了新的词义。例如:“work”不是“工作”而是“功”;“energy”不是“活力”而是“能”;“force”不是“力量”而是“力”;“product”不是“产品”而是“乘积”等。 相似文献
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本文探讨“80后”管理者如何做好“90后”学生的管理工作。首先,分析了“80后”“90后”的特征;其次针对“90后”的特征提出管理建议:“80后”要给“90后”立“规矩”;强调“立人”思想的树立和世界观、人生观、核心价值观的确立;关照学生内心及注重对学生个体的关爱和帮助;充分利用各种资源,真正地助并指导“90后”做好职... 相似文献
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“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展;马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是“三个代表”重要思想的理论基础;它们有着共同的理论品质和价值导向;“三个代表”重要思想传承了邓小平理论体系;“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。 相似文献
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早在中国“入世”一年之后一个新的经济术语就诞生了——“中国因素”。3年多的时间里,美国的工人失业问题缘自“中国因素”;欧洲的经济不振缘自“中国因素”;日本降低对美出口增加对华出口也来自“中国因素”;能源危机、油价高涨缘于“中国因素”;东南亚旅游收入的激增也来自于“中国因素”;全球钢铁、汽车和电子产品的价格波动也来自于“中国因素”;2004年底国际国内期货市场(铜、铝、镍等)正在上演疯狂的过山车游戏也来自于“中国因素”…… 相似文献