新工科视角下高职名师工作室人才培养模式的思考

新工科的建设与发展是高职院校适应产业升级改造的一项重要举措。新工科的研究与实践需要专业交叉融合的特点,赋予了高职院校工科教育新的使命。文章以新工科为时代背景,以名师工作室人才培养模式创新为出发点,以打破专业壁垒、激发师生热情为原则,开展导师团队、培养模式、成果输出、能力培养等方面的创新与改革。     

基于工程教育专业认证的环境工程专业人才培养核心课程体系建设

工程教育认证已成为我国工科教育发展的大势所趋,对于地方高校尤为重要。根据《环境科学与工程类教学质量国家标准》和《工程教育认证标准》的要求,本文以黑龙江科技大学环境与化工学院环境工程专业为研究对象,并进行实际举例,分析了应用型本科院校核心课程体系优化的必要性和当前存在的问题,并针对性地进行调整与优化。优化后的课程体系体现了环境工程专业特色,根据新课程体系来开展相关教学活动,学生的综合素质和工程能力均能够达到认证标准的规定。     

大数据时代工业统计创新能力探究

文章通过阐述利用大数据对工业统计数据进行创新、对统计制度创新、对统计能力创新、对统计人员综合素质创新等,使得工业统计工作符合当前信息化时代的发展要求,促进工业统计,满足社会经济发展的需求。     

地方工科院校工程实践教育体系研究——以武汉工程大学为例

实践是检验真理的唯一标准,也是创新的基础与源泉。工科高校的工程实践教育是人才培养体系中的重要组成部分,区别于部属院校开展通识型的工程实践教育,地方工科院校如何结合自身优势与特色,开展高效、特色鲜明、符合人才培养规律的工程实践教育是一个重要课题。本文分析了地方工科院校工程实践教育特点、内涵与发展趋势,研究了地方典型工科院校-武汉工程大学的工程实践教育体系,构建了"政府-企业-高校-教师-学生"五位一体的工程实践教育体系,以期为地方工科院校工程实践教育提供借鉴。     

文科院校工科实验室建设模式研究

对困扰我国科院校兴办工科专业的实验室建设问题进行了探讨，分析了科院校工科实验室建设的特点，提出了提高实验室效率和设备利用率的发展模式。     

工科院校法学本科教育目标的定位思考

相对于独立的政法院校和综合性的大学的法学院,工科院校的法学院该如何建设?本文从工科院校的自身特点出发,试图探索出一种工科院校自身特色的法学学科的建设,希望对我国工科院校法学学科的建设有些借鉴意义。     

广东省高职院校学生干部经历对其成就动机的影响研究

文章采用叶仁敏编制的《成就动机量表(AMS)》,对广东省9所高职院校1708名具有学生干部经历的学生进行调查研究,使用SPSS19.0中文版进行调查结果统计。结果显示,高职院校学生干部成就动机总体水平比较高,对失败不太在意;在不同职务、不同工作层次这两个方面存在差异,但在性别、文理科和任期时间方面差异不显著。研究进一步对测评结果进行访谈、讨论和分析,并对如何激发与培养高职学生干部的成就动机提出了教育建议。     

实施人才培养模式改革 构建高等工程教育体系——以武汉工程大学为例

本文结合我国工程教育现状,以武汉工程大学教学改革实践为例,探讨了地方工科院校如何以工程教育为核心推进人才培养模式改革,全面构建开放式工程教育体系。     

新时代山西高职院校专业优化调整研究

专业是高职院校开展教育教学工作的基石，专业优化调整是提升学校核心竞争力、实现高质量发展的必由之路。文章阐述了专业设置与调整所面临的时代背景，对山西省高职院校当前专业设置状况进行了数据统计与分析，归纳梳理了山西省高职院校专业设置调整中存在的问题，由此提出对专业进行优化调整的具体实施路径。     

教育厅申纪云副厅长谈如何办好新升格的本科院校

8月26日上午，省教育厅副厅长申纪云百忙中挤出时间来到我院，为全院副科以上干部、副教授以上职称教师作了《如何办好新升格的本科院校》的专题报告，从树立本科意识、明确学院职能、找准学院定位、制定好学院发展规划等方面，深刻阐述了“如何办好新升格的本科院校”。     

国内外综合型大学物流管理专业的培养比较研究

物流管理作为工商管理学科门类中的一门综合性新兴学科,在物流管理专业人才培养方面起到了积极的作用,但到目前为止,我国还没有形成以物流科技创新和知识型物流人才培养为核心的物流教育目标体系。本文通过对国内外物流管理专业的比较分析,提出我国物流管理专业培养的特点,在课程的设置上,结合我国的实际情况和各高校的办学特点和优势,开展物流管理专业的教学实践。如工科、交通运输类的院校突出技能的特点;商业类院校突出商业领域的物流特点;综合类院校突出管理、学科综合的特色等。     

基于《新目录》《新办法》视角下高职院校专业建设的思考

在生源数与招生计划数倒挂的人口结构背景下,专业设置与布局成败是高职院校生存与可持续发展的关键,关系到高职院校人才培养目标与规格能否精准化对接我国经济新常态下产业结构专业与升级的需求,关系到高等职业教育与经济社会发展的协调适应与投入产出效益。为应对这种新局面,教育部颁布了《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》,指导各高职院校专业设置、专业布局与专业整合。各院校可以此为契机推动专业建设和教学改革,启动专业教学标准修（制）订工作,推动各专业更加规范地进行课程设置和教学实施。     

试述如何提高工业统计数据质量

工业统计数据质量的提高对于统计公信力的提升有着至关重要的作用,将统计数据提高的落脚点和出发点是提高基层的数据采集能力。随着我国统计制度的不断创新与发展,统计方法制度的改革是否成功与统计数据的质量有着密切的联系。本文主要针对当前影响我国工业统计数据质量的因素进行了有效的分析,并提出了一系列有针对性的整改措施。     

工科院校大学生人格特质调查研究

通过采用卡特尔16种人格因素测验对工科院校大学生的人格特征进行调查研究,结论显示:工科院校大学生16种人格因素的得分普遍处于中间水平；工科院校大学生的一级人格因素与二级人格因素中普遍存在显著的性别差异；工科院校大学生的一级人格因素与二级人格因素中普遍存在显著的学历差异；工科院校大学生的一级人格因素与二级人格因素中普遍存在显著的专业差异.     

高职院校音乐专业建设及发展之我见

随着高等职业教育的不断发展,为我国培养了大批的实用型人才。音乐专业作为高职院校重要的专业之一,在培养音乐人才、促进我国音乐事业发展方面发挥了重要的作用。面对社会对音乐人才的需求变化,加强对高职院校音乐专业建设研究有着重要的现实和理论意义。论文在分析高职院校音乐专业教育现状的基础上,就高职院校音乐专业建设的策略做了深入的分析。     

工科院校加强大学生人文素质教育策略研究

目前，我国很多的工科院校仍然存在着忽视大学生人文素质教育的情况，在进行教育的过程中，过于重视对学生的专业技能的培训，忽视了对工科学生人文素养的教育。在进行大学生人文素质教育的过程中，也普遍存在着缺乏人文关怀、人文素质教学缺乏体系、教学结构不够严谨的问题，难以有效发挥出人文素质教育的作用。针对这样的情况，在新时期，为了满足社会对综合性人才的需求，在进行工科院校大学生人文素质教育的过程中，工科院校要充分的意识到人文素质教育的重要意义，将人文素质教育过程有机的融合进入工科学校的各学科教育过程中，促进工科院校大学生的全面进步，满足社会对于人才的综合能力的需要。     

计算机系统类课程教学改革的“工程教育”导向探讨

“工程教育”作为专业课程合规性评价的一种模式,旨在提升学科教育获得行业认可的质量标准,提高工科院校学科专业教学质量,增强学生解决复杂工程问题的专业能力.以统合了计算机科学与技术专业系统论的课程为研究对象,参照“工程教育”专业认证培养目标和毕业要求,可对不同课程教学内容及课程间的内在关联性展开探讨,认为教学内容可优化,各...     

地方院校艺术设计教学改革的思考

高等教育自扩招以来,我国地方院校艺术设计教育以势不可挡的态势迅猛发展。由于招生规模的空前扩大,艺术设计专业的教学质量已成为本科教育的突出问题。传统教育模式下培养的艺术设计专业学生已不能满足社会需求。如何改变现状,是当前艺术设计教育中迫切需要解决的一个问题。本文从教育目的、观念、模式、等方面全面论述了地方院校艺术设计专业教育教学的现状与特点,对我国地方院校艺术设计教学改革进行初步的探讨,使艺术设计教育走向良性发展的轨道。     

高职院校艺术类学生思想教育途径的创新思考

随着社会经济的转型和对外改革开放,我国高校艺术专业学生的价值理念、生活方式及社会伦理道德的认识均发生了重大的变化,这些变化对高职院校艺术类学生的思想教育工作提出了严峻的挑战。文章对艺术类专业学生的思想特点进行剖析,提出高职院校艺术类学生思想政治教育的有效途径。     

《中级财务会计黼的教学改革——以民办院校为例

新会计准则的颁布对我国会计教育专业的毕业生提出了更高的要求，尤其是对社会认同感不高的民办院校的挑战性更大。结合民办院校的特色，在《中级财务会计》课程的教学过程中可以从创建特色教学模式、提高教师素质、加强职业道德教育等方面进行改革。