从功能出发进行对外汉语语法教学的研究与实践

该文系统地总结了作者进行对外汉语语法教学的实践经验——从功能出发进行对外汉语语法教学，具体从三个方面入手：一、语法教学和词汇教学相结合；二、句法结构和语义结构相结合；三、语法知识和语言环境相结合。     

五十年代到八十年代中期反问句研究综述

五十年代到八十年代中期，反问句研究呈现明显下滑趋势。这期间出版发行的语法修辞论著不少，但反问句研究进展不大。基本上在三、四十年代陈望道、吕叔湘、王力所划定的范围内做些修修补补的工作，其成果尚未达到四十年代的水平。反问句研究或许需要一次理论上的突破。     

新化方言中丰富的动词重叠

新化方言有着丰富的动词重叠形式,如A哩A哩,A山A里,A的唔A里,A啊咯A等,本文从语义特征和语法功能方面对这些重叠形式进行描述,展现具有鲜明方言色彩的动词重叠。     

人称代词受修饰现象考察

从语料分析入手,对人称代词加修饰语这种语法现象的句法特点、语义特点以及其语用价值等方面进行了考察,认为它在形式和句法功能上具有多样性,表达了丰富的语义内容,在语用方面可以使句子短语化,增大了整个句子的信息量并使句子的结构更为紧凑、语义重点更为突出,符合语言的经济性原则,具有独特的语用功能。     

搭配中的词汇学习

搭配指的是词汇的共现,其反映出某个词汇的类连接、语义意思、搭配词、语义韵和语法等等。本文研究的是搭配理论在词汇学习中的应用及重要意义。     

限定性副词"只"的句法、语义、语用分析

该文从句法、语义、语用三个平面出发，对副词“只”进行了分析。在句法平面上，副词“只”的主要功能是用在动词性成分前起限制作用，有时也用在形容词性成分、体词性成分、分句前起限制作用；在语义平面上，副词“只”的语义指向比较复杂，可以指向主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，甚至可以在复句中指向分句；在语用平面上，副词“只”的主要功能是强调语气和限制范围的，有时也能协调音节。     

时间定位形式在汉英语篇中的组合

时间定位形式是涉及从词汇到语法及语义等各级语言系统的复杂问题,它们共同构建了语篇立体的时间递归结构,但它们的构建模式在汉英两种不同语言中既存在共性又存在差异性。共性在于时间定位形式必须在言说主体得以明确之后才可发挥功能;差异性则在于时间定位形式在言说主体确定之后表现出各具特色的组合模式。     

语域理论与商务英语篇章翻译

运用系统功能语法的语篇、语域和语境理论，通过对商务英语语篇的语义特征多层面的客观分析，探讨语篇与语境的联系，挖掘其规律性，研究其对商务英语篇章翻译教学的理论指导意义。     

主谓插入语的语法化和主观化

本文以"看"为例对主谓插入语的语法化特征进行考察,认为主谓插入语具有词化倾向。进而分析其主观化特征,指出无论最终的主语是高层的文章言说者还是低层的话语行为发起者,是显现的还是隐含的,主谓插入语都具有第一人称性。主谓插入语的语义具有主观性,其形式的主观化倾向也很明显。     

英语语法规则的语用信息识解

英语语法规则中蕴含丰富的语用信息。语用分析融入语法规则，对准确、全面理解语义具有十分重要的作用。该文通过实例，对动词的一般现在时、一般过去时、现在进行时以及反意疑问句、倒装句、被动语态和强调句型等传统语法规则中的语用因素进行分析，揭示语法形式背后所蕴含的语用信息。     

小说《围城》中颜色词“黑/白”的认知语义分析

以小说《围城》中基本颜色词"黑/白"构成的词(组)或短语为语料,以认知语言学的隐转喻及认知语法为理论框架,分析了该小说颜色词"黑/白"语义拓展和句法特征。颜色词"黑/白"通过语义拓展形成众多不同语义的背后,是隐喻、转喻和隐转喻这三种普遍的认知机制在起作用,而认知语法理论中的语义凸显和扫描方式为颜色词"黑/白"所表现出来的不同句法功能提供了理据。     

英语广告语言模糊性分析

模糊性是自然语言的基本属性之一。为了更好地实现广告功能，英语广告语言往往带有很大的模糊性。从语言学的角度分析英语广告语言的模糊性的理据，并从语义、语法和修辞三方面探讨其表达方式。指出只有正确使用模糊语言才能更好地实现广告运用的价值。     

从商品的交换看小句的类型

根据韩礼德对功能语法的阐述,句子有三大“纯理功能”:概念功能、语篇功能、人际功能。人际功能指在话语情境中说话人和话语接受者之间的互动关系,以及说话人对其所说或所写的内容的态度。对话的实质是语言使用者的交际角色或是给予,或是需求,所交换的商品或是货物和劳务,或是消息。根据所交换的商品不同,说话者所采用的小句表现出不同的语法形式并通过语气表现出来。     

话语标记“你猜怎么着”

本文通过对日常用语中经常使用的“你猜怎么着”的考察发现，这一语言片段具有话语标记的基本特征。是一个话语标记。其话语功能主要是提醒注意，根据前后句的语义关系可分为解释、预示转折和引入话题。话语标记“你猜怎么着”的形成经历了语法化和主观化的过程。     

隐喻：语义扩大的触媒

隐喻是语义扩大的触媒，其认知本质为探究英语语义的不断发展和丰富提供了一个全新的视角。隐喻是从源域到目标域的映射，在映射的过程中语言符号获得了新的所指，语言符号的意义得以扩大。这一点在词汇和语法两个层面都有具体体现。     

浅谈现代汉语口语中的话题标记“得”

口语词"得"是现代汉语口语中最常用的话题标记之一。本文的主体内容主要是围绕着它在句中的位置、它的语法功能以及丰富的语义特征和多变的语篇功能这几个方面来对它进行详细的探究和描写。首先,关于它的语法功能,主要是能够在句中进行叠用,可以单独使用和后接否定成分;其次,关于语义特征,它主要表示认同、顺承、让步、劝阻、否定和抱怨等意义;最后,关于篇章功能,它具有很强的语篇功能,预示着话题延续、切换和结束。     

《晃来晃去的人》的功能文体分析

系统功能语法认为语言是一个语义系统网络,并通过概念功能、人际功能和语篇功能提供意义潜势。意义的选择体现对形式的选择。人们在对语言进行选择时,是同时对语言的三大功能中的子系统进行选择来表达和加强意义。本文将从及物性、语气、情态,主位结构和衔接关系等方面来进行分析,探讨索尔·贝娄的开篇之作《晃来晃去的人》的文体特征以及由此表达的主题意义,真正实现形神合一。     

语序调整与英语移就修饰语的翻译

以《大学英语》语篇翻译教学实践为研究对象 ,在语法、语义和语用层面综合分析的基础上 ,分析移就饰语的语义信息流动、逻辑结构和语用功能的特点 ,从而证明语序调整、独词成句翻译技法的正确性。     

主位结构中（R→T2）与英语写作

该文作者运用语言学家韩礼德（Halliday)系统功能语法理论和胡壮麟教授语篇衔接模式，通过学生工作，探讨了主位-术位结构在英语书面篇章中的作用。英语中的衔接手段(照应、替代、省略、连接词、词汇衔接）是实现篇章连贯的重要手段。但是衔接手段是句子间表层形式上的连贯，而语篇连贯与否更大程度上取决于语义的连贯。主位－述位的衔接是实现语篇意义连贯的重要手段之一。     

名词化语法隐喻在英文写作教学中的运用

名词化语法隐喻是实现语法隐喻最强有力的方式.名词化语法隐喻的语义特性决定了它在语篇构建中具有多种功能.在英语写作教学中,教师可指导学生合理利用名词化语法隐喻的语篇功能使语篇的表达更简洁、连贯、客观、准确、生动,从而有效提高英语作文的质量.