浅议我国职业院校“双师型”教师队伍的建设

本文就如何实现职业教育的目标提出了自己的一些建议,提高职业教育质量的关键在于职业教育的专业课教师。因此提高职业教育教师的业务水平和专业技能是当前职业教育界的首要任务。当前职业师资队伍从质量、数量、结构上与职业教育目标不符。本文从六个方面提出了职业教育师资建设的几点建议。     

对党校师资队伍建设科学化的探讨

教师是学校最宝贵的人才资源，党校队伍建设的重点是教师队伍建设。各级党校应着力于专职师资队伍建设科学化，建立和完善科学系统的培训培养机制和考核激励机制；加强兼职师资队伍建设，共同推进“大党校”师资队伍建设。     

高等职业技术师范院校师资队伍建设途径探析

当前我国职业教育正处于历史上最好的发展时期，国家高度重视，投入的力度比较大，但其目前仍然是我国教育事业中的较为薄弱环节，其中师资队伍数量不足、质量不高是制约职业教育发展的关键因素。因此，要想推动职业教育的快速发展，必须建立一支过硬的师资队伍。高等职业技术师范院校作为专门从事职教师资培养的院校发挥着骨干和示范作用，要完成这一历史使命其自身的建设尤其是师资队伍建设至关重要。本文结合高等职业技术师范教育的基本特征和目前我国高等职业技术师范院校师资队伍的建设现状，提出提高高等职业技术师范院校师资队伍建设的有效途径.     

浅议“双师型”教师业务素质

建立高素质的师资队伍,是发展职业教育事业,提高职业教育质量的重要保证,尤其是职业教育中的专业课教师"双师型"素质的培养和提高,对培养专业技术人才、办出专业特色具有举足轻重的作用.     

论民办高校专职教师工作满意度观测的重要意义

改革开放30年来，中国民办高等教育事业发生了翻天覆地的变化。但是，目前不少民办高校教师队伍流动性大、稳定性差，已经严重影响和制约了民办高校的进一步发展。工作满意度观测是了解民办高校专职教师对工作态度的一种行之有效的手段。对民办高校专职教师工作满意度的调查和研究有利于民办高校制定科学的人力资源政策，吸引和稳定高质量的师资队伍，从而提高其核心竞争力。     

中西警察职业教育之比较研究

西方警察职业教育与我国警察职业教育,在教育培训理念,师资队伍建设,课程设置、教学模式,警察教育的经费的投人等方面存在着显著的差异.     

探索示范校建设中师资队伍建设的新路子

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出：加快发展面向农村的职业教育并增强职业教育吸引力。当前，我国职业教育发展进入着重内涵建设的新时期，职业教育的内涵建设的首要目标就是教育教学质量的提升，目前我国职业学校特别是农村职业学校要创建国家职业教育示范校，更需要重视师资队伍建设。     

以示范特色项目为载体,着力构建党建工作新局面

本文研究通过实施"示范特色项目",推动职业教育科学发展,促进和谐校园建设;推动职业教育内涵建设,增强为企业和社会发展服务的能力;锻炼师资队伍,增强活力,提升教师教学、科研、管理、服务的能力。达到培养社会和企业需要的技术技能人才的目的。     

以示范特色项目为载体,着力构建党建工作新局面简

本文研究通过实施“示范特色项目”,推动职业教育科学发展,促进和谐校园建设;推动职业教育内涵建设,增强为企业和社会发展服务的能力;锻炼师资队伍,增强活力,提升教师教学、科研、管理、服务的能力。达到培养社会和企业需要的技术技能人才的目的。     

当前农村职业教育存在的问题及对策——以大荔县为例

当前我国农村职业教育尚存在诸多弊端,难以适应农村职业教育实际和社会发展的需求。改革的对策一是加强师资队伍建设;二是合理设置专业;三是加大实训设备、设施的投入;四是发挥职业教育工作联系会议制度的作用,形成齐抓共管的格局。     

高职生就业指导导师制的构建

目前，我国高职院校就业指导基本都是采取团体就业指导，其基本形式有两种．一是由专职教师或职业指导专家担任教学工作，再就是由专业课教师结合专业知识渗透职业教育。这两种形式的指导无疑都是切合实际做法，本文试想在此基础上，探究和构建高职生就业指导导师制，对高职生实施个体就业指导，充分发挥高职院校老师、相关用人单位的中、高级管理人员在高职生就业指导工作中的作用，努力促进高职生更好更快地就业。     

论中职会计专业教学改革与课程建设体系

现代信息技术和职业教育环境下,人才培养模式、课程体系、师资队伍、教学模式和评价模式等是职业教育学者关注与研究的焦点。课程体系在职业教育人才培养过程中处于关键性位置,对职业教育人才培养质量的影响显而易见。     

政产学研协同创新 促进职业教育发展

正职业教育是世界各国"再工业化"的战略选择,也是我国实现现代化的必然途径。但是目前我国职业教育面临人才成长通道不畅、校企融合体制不顺、技能人才地位低下等问题,需要政产学研协同改革和深度融合,才能使职业教育真正成为全体社会成员都能享受到的公共产品。为此,由重庆师范大学牵头创建了"重庆市职业教育协同创新中心"。中心协同11家核心单位、40家紧密合作单位,辐射带动300家单位,在职业教育理论研究、体制机制创新、技能人才培养、师资队伍建设、优质资源开放共享等方     

发达国家农民职业教育的特点及其启示

发达国家的农民职业教育拥有完备的法律体系,多元的教育主体,灵活多样的教学模式,高水平的师资队伍,稳定的教育投入和完备的设施建设.我们应借鉴这些宝贵经验,在农民职业教育工作中,加强立法,改革管理体制;改革现有培训形式,改进培训内容,加强教师培训与交流,加大政府的财政支持与投资力度.     

对外汉语教学师资队伍建设对策探讨

随着孔子学院在全球的兴办,对我国对外汉语教学师资队伍建设提出了更高的要求.应从提高全民认识、加大教师培养力度、提升现有教师专业素质、加强政府和学校管理协调等四个方面来加强对外汉语教学师资队伍建设.     

"一带一路"视角下职业教育国际化发展路径研究

伴随着"一带一路"倡议的深入实施与持续推进,职业教育国际化发展迎来了前所未有的新契机,但同时也面临着国际化办学顶层设计不完善、国际化办学水平不高、国际化师资队伍建设滞后等现实问题。基于此,职业教育国际化发展应不断创新国际化教育理念,深化职业教育教学改革,打造一支国际化师资队伍,进而为"一带一路"建设提供高质量、国际化、复合型技术技能人才保障和智力支撑。     

我国内地高校双语教学的问题与师资培训

为培养出在创新思维、学识素养、研发技能、人格品质等方面具有国际竞争力的高层次人才,迎接新世纪挑战,必须加强高校双语教学师资队伍建设。应实施改变教学观念、提高教师整体水平、提高双语教师授课积极性等策略,推进我国内地高校双语教学师资队伍建设工作。     

浅谈高职高专教师的业务水平提升——"多媒体软件制作(高级)"师资培训总结

为进一步贯彻国务院<关于大力发展职业教育的决定>及教育部关于加强高职高专教育师资队伍建设的要求,全面提升高职高专院校教师的教学水平和教育能力,加快"双师型"师资队伍建设,根据教育部<全国高职高专教育师资培训基地、教指委、示范性建设高等职业院校2009年度师资培训计划>[2009]教高司函76号文件精神.我积极报名参加了全国高职高专教育师资培训基地山东基地(青岛职业技术学院)举办的"多媒体软件制作(高级)"师资培训班.基地聘请了知名专家作专题报告并聘请企业资深专家作为主讲教师,我取得了很大地收获.     

如何提高高职院校教师素质

职业教育的培养目标，应是既懂理论又有技能，既懂专业又有知识面，既会管理又善协调的技术型、应用型人才。而作为从事教育的师资，更应该是理论、技能于一体之复合型人才。职业教育的发展在实践的层面上将取决于一支高素质，高水平的师资队伍。第一，教师要具有敬业和服务意识。近年来教育制度的改革使教育由买方市场转向了卖方市场，学校要想在竞争中站稳脚跟必须加强教师的爱岗敬业精神，为学生服务的意识，挚爱教育，不断进取、完善自我、无私奉献、淡化名利、表里如一。第二，教师要有更高的的文化素质。教师直接面对学生起主导作用，…     

文化

三人获黄炎培职业教育奖 10月10日，由中华职业教育社举办的第三届黄炎培职业教育奖颁奖大会在重庆举行。一批为弘扬黄炎培职业教育思想、推动我国职业教育事业发展作出贡献的优秀单位和杰出个人受到表彰奖励。重庆市渝北职教中心校长张扬群获得“黄炎培杰出校长奖”，重庆市渝北职教中心教师刘春华和重庆市涪陵第一职中教师严文娱获得“黄炎培杰出教师奖”。