以“三个自信”引领高校思想政治教育“三个自觉”

中国特色社会主义道路、理论、制度是我们社会主义事业取得重大发展和成果的重要保障,高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地,高等教育的使命是为社会主义建设事业不断输送人才.源于对中国特色社会主义的坚定信念所形成的“道路自信、理论自信、制度自信”理应成为高校思想政治教育的引领力量,当代大学生应该在坚持“三个自信”的基础上实现对中国特色社会主义事业的道路自觉、理论自觉、制度自觉.     

“四个自信”视域下高校思想政治教育路径选择

“四个自信”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是党中央治国理政的重要理论成果。新时代,坚持立德树人根本任务,培养社会主义合格的建设者和接班人,做好高校思想政治教育工作,离不开“四个自信”价值取向的融入。因此,要坚持从积极打造启发式的培育模式、增强思想政治教育实践探索、着力占领网络思政的主阵地三个方面将“四个自信”融入高校思想政治教育工作中。     

基于思想政治教育视域的大学生政治信仰培养

当代大学生是新一轮的国家间竞争的中坚力量,其政治信仰是否牢固,直接影响到国家长治久安和中国特色社会主义事业的发展方向。因此,作为高校思想政治教育工作者,要积极应对新形势下我国大学生在政治信仰方面存在的问题,发现大学生政治信仰教育过程中存在的问题,积极探讨大学生政治信仰教育的有效对策,提升大学生对中国特色社会主义道路理论制度的认同度,培育并坚定大学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,对大学生坚定成长成才具有十分重要的意义。     

杭州下沙大学生对党史认知问题初探

当今高校,90后的大学生们对共产党党史知识的学习和认知现状,暴露出一系列的问题,不容乐观。在当今文化认同危机和马克思主义信仰危机的情况下,对党的历史尤其是重大问题的了解和正确认知,不仅是大学生政治素养的体现,而且关系到大学生对共产党和马克思主义的真正信仰问题,是关乎新时代中国青年的社会主义道路自信和理论自信的重大政治问题,直接影响到未来中国特色社会主义道路的发展问题。本文针对杭州下沙诸高校在校大学生的中国共产党党史认知问题进行了实地调研和考察,希望对改进高校思想政治教育,尤其是党史教育问题有所帮助。     

“三个自信”应作为高校思政理论课的主线贯穿始终

在十八大会议上,胡锦涛总书记发表重要讲话,强调全党上下必须始终坚持"三个自信",即道路自信、制度自信、理论自信,这也成为党在新时期工作的重要指导思想,引起社会各界广泛关注。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,因此,将"三个自信"作为高校思想政治理论课的主线贯穿教学始终,对全面提高大学生的思想政治素质,坚定"三个自信"有重大意义。     

伟大抗疫精神融入思想政治教育的时代价值与路径研究

伟大抗疫精神是中华民族在抗击新冠肺炎疫情中对中国精神的丰富和发展,是最具感召效应的教育资源。高校要用好战"疫"一线教材,充分挖掘伟大抗疫精神的时代价值,深入浅出开展好高校思政教育,提升思政教育实效性。通过梳理中国精神新时代内涵及价值,以重视理论对现实的价值指导、重视情感力量对思政教育的重大作用、重视创新思政教学模式为三个着力点,引导青年学生深刻认识中国特色社会主义制度优势,进一步坚定中国特色社会主义"四个自信",为淬炼大学生思想提供机遇。     

辅导员对当代大学生思想政治教育的影响力与社会发展的重要性

加强大学生的思想政治教育,要着力从思想政治教育的文化环境、时代发展、社会进步等方面展开深入探讨;不断提升中华民族的思想道德修养和科学文化素质;认真贯彻习近平总书记关于大学生思想政治教育的重要论述"思政课是落实立德树人根本任务的关键课程"。基于新时代中国特色社会主义思想的精神实质,高校辅导员对当代大学生的思想政治教育起着开悟与觉悟的作用。在大学生的群体中,辅导员是使大学生积极向上的直接影响者,是把学生的思想政治觉悟提高到可持续发展之路的关键指导者。要扩展专职辅导员在大学生思想政治教育中的影响力,由影响力到渗透力、前瞻性,要提高辅导员的思想政治素养及扎实的马克思主义理论基础,使其在发挥教育的作用中充分为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而奉献。     

以中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,是当代科学的世界观、价值观、人生观。以中国特色社会主义理论体系引领大学生思想政治教育,是新时期党中央对当代大学生的要求。本文初步探讨了对当代大学生进行以中国特色社会主义理论体系主要内容的思想政治教育途径与方法。     

推进高校思想政治教育的两个维度

要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。本文提出了推进高校思想政治教育的两个维度：完善高校思想教育的内容和按照实效性原则完善思想政治教育工作机制。     

理论宣讲：思想政治教育方法创新新模式——以山西师范大学理论宣讲团为例

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上着重强调要"强化思想政治教育,提升教育针对性",这就要求高校的思想政治教育要不断创新工作思路和方法,提高教育的针对性与实效性。新时代大学生理论宣讲团是高校思想政治教育改革创新的重要方式,也是高校将思想政治教育从校内到校外的践行方式所在。大学生理论宣讲团要以"思政小课堂"与"社会大课堂"为阵地,充分发挥理论宣讲的导向作用与辐射引领作用,创造出思想政治教育创新改革新模式。     

高校思想政治教育长效机制的实践育人探索

当前,我国高校思想政治教育面临着经济全球化、信息网络化、文化多元化等新的境遇,同时也面临着一系列新的课题。以武汉纺织大学为例,文章结合在学校多年的工作实践,提出当前高校大学生思想政治教育要通过"围绕一个中心任务,加强两个课堂建设,强化三个服务职能,建立四个特色基地,健全五大服务体系,加强六个方面建设"的新格局来全面构建大学生思想政治教育的长效机制,努力做到思想落实、组织落实、措施落实,促进大学生思想政治教育工作快速发展,并力求对高校思想政治教育工作提供有益的借鉴。     

素质教育取向的思想政治理论课教育教学的创新设计——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学改革的探索

培养大学生的综合素质是思想政治理论课教育教学的基本目标和要求。素质教育取向的高校思想政治理论教育教学改革是时代和现实的迫切需要,作为高校思想政治理论课之一的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课要实施素质教育,只有不断开阔教学视野、拓展教学思路、探索教学方法、创新教学设计、发挥教学载体和教学手段的功能,才能增强教学的针对性和实效性、实现培养德智体美全面发展的高素质的中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人的育人目标。     

用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是大学生思想政治教育活的灵魂。用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,准确把握社会主义核心价值体系的基本内涵,将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的全过程,引导大学生在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向,努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

高职院校红色社团活动“模块化”探索与实践——以聊城职业技术学院知行社为例

红色社团作为高校思政课实践教学的重要载体,对于大学生学习中国特色社会主义理论体系、了解国家热点问题、坚定四个自信、践行社会主义核心价值观、促进理论与实践的有机融合具有重要意义。但目前红色社团的发展存在着社团活动管理体制不健全、社团活动碎片化、社团影响力不够等问题,本文针对这些问题,提出红色社团活动"模块化"发展的措施。     

党史学习教育融入高校思政课的路径研究

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,会给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。百年党史为思政课教学提供了丰厚滋养,要深入推进党史教育融入高校思政课教育体系,教育引导大学生从中国共产党百年党史中汲取奋进力量,正确认识马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”,促使大学生成为知史爱党、知史爱国的中国特色社会主义事业建设者和接班人。文章将探讨党史学习教育融入高校思政课的一条主线、两个方面、三个课堂、四个整合和五个落脚点。     

高校思政课精准灌输大学生“拔节孕穗期”的落实策略研究

"教育强则国强"。习近平总书记在全国教育大会上强调教育是国之大计,党之大计,在学校思想政治理论课教师座谈会上指出青少年阶段是人生的"拔节孕穗期"。大学生作为国家富强、民族振兴的中坚力量,必须旗帜鲜明,紧跟时代步伐,因而,高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校的思想政治理论课对大学生的引领和塑造作用至关重要,要从各层面寻求思想政治理论课教学的落实策略。本文就高校思政课精准灌输大学生"拔节孕穗期",从"高标准落实""创造性落实""在奋进中落实"出发探寻落实策略。     

增强高校思想政治理论课实效性的思考

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治理论教育．提高大学生素质的主阵地、主课堂和主渠道。在新的历史条件下,高校的思想政治理论课教学活动应不断进行创新。因此,我们应要结合高校思想政治理论课程教育教学的现状,针对当前大学生思想政治理论课教学中存在的问题,努力实现教学观念、教学主体、教学方法和手段、考试方法的转换,切实提高思想政治理论课程教育教学的实效性。     

社会主义核心价值体系下的高校思想政治教育

建设社会主义核心价值体系,是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新,是中国特色社会主义事业的一项重大文化发展战略。高校是思想文化建设和人才培养的重要场所,建设社会主义核心价值体系既是大学生思想政治教育的指导思想,同时又是它的出发点和基本任务,必须坚持用社会主义核心价值体系来开展及改进高校思想政治教育。     

素质教育取向的思想政治理论课教育教学的创新设分——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学改革的探索

培养大学生的综合素质是思想政治理论课教育教学的基本目标和要求。素质教育取向的高校思想政治理论教育教学改革是时代和现实的迫切需要，作为高校思想政治理论课之一的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课要实施素质教育，只有不断开阔教学视野、拓展教学思路、探索教学方法、创新教学设计、发挥教学载体和教学手段的功能，才能增强教学的针对性和实效性、实现培养德智体美全面发展的高素质的中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人的育人目标。     

加强大学生思想政治教育人文关怀的对策研究

高校思想政治教育工作,事关大学生的健康成长,事关中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养大计,事关我国高校教育事业的蓬勃发展。要想提高大学生思想政治教育的实效性,就必须在教育过程中不断加强人文关怀,探索和创新高校思想政治教育的新路径,加强人文关怀和心理疏导,切实解决大学生的思想问题和心理障碍,使其更好地认同教育内容,强化教育效果。