应用型转型背景下《税法》课程教学改革探讨——以新疆财经大学为例

课程作为高校的基本组成单元,也是推动高校应用型转型的重要抓手。本文以我校《税法》课程应用型教学改革为例,提出推动《税法》课程教学应用型改革的设想:一是充分用好"第一堂课",二是建设以"互联网+应用型"为基础的一体化教学模式;三是推进《税法》课程实践教学平台建设,并提出了配套跟进的措施。     

《税法》课程的教学改革探索

《税法》课程在高等院校中,既是经济管理类相关专业学生的必修课,又是面向全校各专业的选修课,开设课程的目的是为未来的财经人员和广大纳税义务人学习税法知识,提高税收实践中的操作能力,提高国民纳税意识,人人懂法,人人守法,依法纳税。然而,由于学生的税收综合能力较差,无法将税收理论与实际应用相结合,在此背景下,本文强调了《税法》课程教学改革的迫切性,提出课程改革的设想,旨在为高校完善《税法》课程的教学体系提供理论思路和实操方法。     

项目教学法在高校税法教学中的运用分析

随着高校教育改革的深入,在高校税法教学中存在的问题也日益显现。在如此背景下,项目教学法开始在高校税法教学中尝试运用。本文就项目教学法、高校税法教学中存在的问题和在高校税法教学中运用项目教学法的方法等方面进行了探讨,以期广大同仁批评指正。     

高职财经类院校税法课程教学方法研究

税法课是高职院校财经类专业的一门重要课程,随着我国税法体系的逐步完善,税收法规得到全面普及,依法治税迫在眉睫,这对高校税法课程的教学提出了新的更高的要求.面对当前我国税制不断改革的形势,高校税法课程的教学理应及时进行调整与改革,使其能适应高职财经类院校发展和税收实践的需要.     

进一步做好《年鉴》和《税法》编辑出版发行工作

在北京召开的《中国税务年鉴》（以下简称《年鉴》）和《中华人民共和国税法》（以下简称《税法》）编委会上,国家税务总局王力副局长讲话,强调要在新形势下继续努力做好《年鉴》和《税法》的编辑出版发行工作。     

独立学院应用型教学中税法类课程的教学思考

随着税法类专业人才的需求量越来越大,税法类课程的教学也受到很多高校的重视.尤其是很多独立学院,为了增强竞争力,其目标大多是培养应用型人才,那么在税法类课程的教学中,如何体现应用型教学作者将从税法类课程的内容界定、课程关系及设置以及教学方法几个方面去对这一问题进行思考     

高职会计专业税法教学改革的探索与实践——基于山东商务职业学院的课程改革实践

《税法》是会计专业的一门专业基础课程,旨在培养学生的综合职业能力,但目前教学中仍存在诸多问题,主要表现为教材建设不完善,教学资源相对匮乏,教学方法不够灵活,教学手段落后及实践环节重视不足,严重影响了教学效果。《税法》教学改革应结合会计岗位需要,以能力培养为目标,突出高职教育特色,塑造高素质技能型会计人才。     

营改增背景下中职《税法》课程教学策略探讨

本文分析了营改增的内涵和对当前税务体系的影响,研究了当前中职税法教学存在的弊端和问题,在此基础上研究了中职《税法》课程教学策略改革的方法和途径,为其提升税法教学质量、提高学生税务素质奠定良好的基础.     

基于SPOC模式的高校《金融学》选修课程翻转课堂教学设计初探

SPOC翻转课堂教学模式将小众教学、微型课程和集约化讲授融为一体,有助于充分发挥线上课程与线下课堂的比较优势,契合了以《金融学》为代表的经管类通识选修课程的教学特征和教学定位。为此,本文在梳理高校《金融学》选修课程授课中面临的实践困境的基础上,分析了SPOC翻转课堂用于选修课教学过程的主要优势,初步搭建了集课前资源开放共享、课中教师精准引导、课后跟踪评测分析于一体的《金融学》选修课程SPOC翻转课堂教学模式,以期为高等学校《金融学》选修课程教学改革提供一定参考。     

中华人民共和国环境保护税法实施条例

中华人民共和国环境保护税法实施条例 第一章 总则 第一条 根据《中华人民共和国环境保护税法》(以下简称环境保护税法),制定本条例. 第二条 环境保护税法所附《环境保护税税目税额表》所称其他固体废物的具体范围,依照环境保护税法第六条第二款规定的程序确定.     

基于“雨课堂”的会计学专业税法课程混合式教学模式初探

在信息与网络技术慢慢融入高校课程教学模式的今天,作为会计学专业基础课之一的税法,其课程教学模式的转变是必然的。本文借助"雨课堂"这一智慧教学用具,初步构想了基于"雨课堂"的混合式教学模式,尝试改变税法课程的教学现状,旨在为应用型本科院校会计学专业税法课程教学提供参考和借鉴。     

基于微课和翻转式课堂的出纳实务教学改革构想

传统的出纳实务教学理论太多,即从课堂教学到实训实践的整个过程注重理论,没有充分发挥出学生的主观能动性。因而,给高校的《出纳实务》课程教学带来了很大的困扰,从而导致课堂教学效率十分低下。基于此,笔者结合我校实际,以《出纳实务》这门课程为例,简要探究微课、翻转课堂等教学理念引入到实际教学与实践设计中的优势,以便为今后我国高等教育课程体系改革发展提供参考和借鉴。     

互动教学在税法课堂中的应用研究

税法作为税收学专业的重要课程，应当重视教学方法的改革。目前，在高校税法教学过程中存在着学生参与度低等问题，无法达到较好的教学效果。税法课程教学应当注重与学生的互动性，采用案例分析、关注热点、税务模拟实训的教学方法，激发学生学习的主动性和积极性。     

非居民股权转让所得税收问题与税收法定主义和税法解释原则

境外投资者购买和转让中国境内公司股权的交易正日渐频繁,随之而来的中国税收问题变得越来越重要。《外商投资企业和外国企业所得税法》(下文简称《外税法》)及其《实施细则》对在中国境外转让中国股权的收入是否征税没有明确规定,国家税务总局目前对《外税法》有关条款的解释也值得商榷。从税收法定主义和税法解释原则分析,《外税法》第19条中的“其他所得”并未包括非居民股权转让所得,因此,中国政府有必要通过修改法律明确此项纳税义务。     

普通高校实行网球俱乐部制的可行性研究

网球教学在全国各高校已经全面展开,为了更好地贯彻实施《全国普通高校体育俱乐部教学指导纲要》,推动高校网球俱乐部教学模式的发展,通过问卷调查、文献资料等方法对高校网球俱乐部教学模式进行研究,提出建立网球俱乐部模式的理论依据和方法,使网球俱乐部制逐渐成为课堂教学的延伸与发展,为丰富高校体育现代化的内容和寻求改革创新教学模式提供借鉴。     

农村信用社新会计准则与税法差异浅析

财政部2006年2月颁布《企业会计准则》,于2007年1月1日起执行;2007年3月,税法进行全面改革,合并内资外资税法,颁发《企业所得税法》、《企业所得税法实施条例》。由于新准则采用了公允价值计量,税会差异有所扩大。本文主要结合农村信用社相关会计制度,对新会计准则与税法的差异予以浅析。     

农村信用社新会计准则与税法差异浅析

财政部2006年2月颁布《企业会计准则》,于2007年1月1日起执行;2007年3月,税法进行全面改革,合并内资外资税法,颁发《企业所得税法》、《企业所得税法实施条例》。由于新准则采用了公允价值计量,税会差异有所扩大。本文主要结合农村信用社相关会计制度,对新会计准则与税法的差异予以浅析。     

论我国税法教学方法的转变

随着我国市场经济体制的逐步完善,社会需要大量的涉税人才,这无疑对新时期税法的教学提出了新的更高的要求,不仅涉及教学思想、教学观念和教育方法的更新,而且涉及课程体系的构建和教学内容的取舍。面临严峻的挑战,高校税法教学理念及方法理应及时调整与改革,以适应新形势的需要。为此我们认为当务之急是要明确课程体系的基本构建及未来的改革方向,并在此基础上及时调整课程设置与教学内容,为此,我们认为税法教学须进行七大转变。     

2011年注册会计师考试辅导——《税法I》

一、《税法I》教材变动情况 2011年《税法I》教材与往年相比有较大变化，增值税、消费税、营业税等税种的税收政策均有多处调整。     

税法总则立法的基本问题探讨——兼论《税法典》编纂

当前我国税收立法正在加快推进,单行税法有望近几年全面完成立法。制定单行税法只是落实税收法定原则的第一步,为了发挥税收在国家治理中的基础性、支柱性和保障性作用,呼应《民法典》的编纂实施,提高税收法律的体系化和科学化,实现税收治理法治化,有必要尽快制定对单行税法起统领作用的税法总则,并在此基础上编纂《税法典》。税法总则是税收领域的基本法、总则法、平衡法和总则编,应当处理好与《宪法》、财政法、行政法总则、《民法典》和《税收征管法》等法律的协调关系,以法律关系为主线确定立法架构,着力破解税收领域的基础性法律难题。要按照"两步走"的思路,汇聚万众智慧,吸纳中外法典精华,努力编纂一部展现我国智慧、体现时代特征、在国际上具有示范效应的《税法典》。