对大学物理实验教学的几点建议

本文在分析了大学物理实验的教学现状和产生的原因之后,论述了大学物理实验教学改革的几点建议.     

工科院校非物理专业大学物理教学改革探析

作为高等院校理工科类一门重要的基础课，大学物理在培养学生的观察能力方面具有其他课程不能替代的作用，同时，其在培养学生解决问题能力方面也具有其他课程所不能替代的作用。虽然大学物理是一门必修课，但是对于非物理专业，这门课程则不容易引起重视，因为其不是非物理专业的主要课程，这在一定程度上造成工科院校非物理专业大学物理教学的不理想，所以，本文首先分析了工科院校非物理专业大学物理教学的现状，然后主要从四个方面提出了有针对性地政策建议。     

如何提高高校会计实验教学质量

提高实验教学质量，对于培养财会类人才至关重要。但目前我国高校实验教学在课程设置、实验资料、实验内容、实验教学模式等方面却存在着诸多问题。本文就这些问题作分析并提出相应的建议措施。     

浅谈大学物理实验课堂教学中应注意的问题

众所周知,大学物理实验是大学物理教学的一重要组成部分,物理实验是探究物理知识的主要途径。其为物理规律的认证以及物理概念的建立发挥着积极的作用。通过大学物理实验的教学能够激发学生的学习兴趣、培养学生的探究意识以及提高逻辑思维能力。     

深化实验教学改革,培养学生创新能力

深化实验教学改革是培养创新型人才的需要,本文从教学内容、教学方法、教师队伍建设及实验室管理等方面进行了实验教学改革的探讨,旨在加快实验改革与创新,培养学生的创新能力。     

经济管理实验与大学生实证创新精神的培养研究

经济管理实验早在20世纪50年代就已经兴起于西方国家.对我国而言,经济管理实验教学还处于探索阶段.近年来,高校越来越重视学生实践能力和创新创业能力的培养,实验教学得到了更多的重视和支持.但是,相对于理、工、农、医等专业,经管类实验教学仍存在很大发展空间,其主要依靠理论教学的单一教学方式有待改善.推进经济管理实验的发展,构建经济管理实验与大学生实证创新精神培养之间的关系模型,对于培养学生创新精神有重要意义.     

基于综合性实验教学平台优化经济管理实验教学体系的探讨

当前经济管理实验教学建设方面，还存在诸如实验项目综合性创新性不足，缺乏完善的实验教学运行保障机制，实验教学平台综合性不够完善等问题，这就迫切的需要进一步完善与优化实验教学体系，使其在培养复合型、应用型财经人才方面充分发挥作用。     

浅谈我校电子技术实践教学改革

本文结合我院实践课教学情况。对电子技术实验课教学整体优化的构想和改革进行了探讨,对实践教学手段、校内外实习基地建设、电子创新设计、等进行了分析和研究。我国高校长期以来重理论轻实践,重视课堂教学轻实践教学,在过去实验教学中演示,验证类的实验偏多,内容单一,缺乏创造性,不能满足培养学生独立分析、解决问题能力的目的。本文从调整实验的内容方面,对提高学生动手能力和分析解决问题的能力、培养学生的创新意识和创造能力方面进行了初步探讨。     

VMware Workstation在计算机网络实验教学中的应用

由于各种条件的限制，目前在计算机网络实验教学中存在着许多网络实验无法真正实现的问题，严重影响到教学质量。实验证明，利用VMwareWorkstation搭建的虚拟网络环境改进计算机网络实验教学，可以提高教学质量，有利于培养学生的创新能力。     

浅谈实验大学物理教学中的重要作用

随着教育改革制度的不断加大高等学校的学生综合素质水平不断的提高,其中大学物理实验课在理工类的大学生中扮演着越来越重要的角色。在我国大学物理实验是一门入门级的必修课程,它对提高学生们的探索精神、求知精神和创新精神发挥了不可取代的作用。     

在化学实验中培养学生的创新能力

化学实验是化学教学的重要组成部分,化学实验能提高学生的学习兴趣;培养学生的交往能力和协作能力;培养学生的认知能力;培养学生学习的科学精神和科学态度;培养学生的思维能力和创新意识;改进实验教学是激发学生学习自觉性、培养学生动脑动手能力的关键,教师可以通过实验教学的不断改进来培养学生的创新能力.     

金融学专业实验教学体系构建的探索

金融实验教学在培养现代卓越金融人才方面发挥着重要作用。本文从实验教学课程体系、金融实验室建设、金融实验教材的编写、课程网站建设、金融试验与社会实践相结合、实验教师队伍建设、实验教学方法和手段改革等七个方面,对金融学专业实验教学体系的构建进行了探索。目的是通过金融实验教学进一步培养既有雄厚的金融理论基础,又具有很强的创新能力和实践动手能力的现代卓越金融人才。     

高校财经类课程实验教学模式设计研究

我国当前教育的宗旨是,提高学生的创新意识与实践能力。对于我国高校财经类的学生来讲,课程实验是学生必修的的功课,对发挥学生的创新与实践能力具有一定的帮助。然而我国高校财经在课程实验教学上缺乏经验,理论性不够,实验教学方法落后,没有一套完整的合理性的实验教学体系。本篇文章研究将财经教学的学习理论与实验的实践性相互结合在一起,对实验教学理念与教学的目标、实验项目的设计、实验场所的环境进行相应的假设与尝试,设计出可以给学生带来较强理论性的设计性实验方法,制定出合理的,完整的实验教学模式体系。为我国的实验教学整体水平的提高做出一份贡献。     

问题驱动教学法在实验教学中的应用和效果研究

实验教学方法是实验教学目标得以实现的根本保障。文章对问题驱动教学法在实验教学过程设计、组织、管理等环节中的应用实践进行了总结,并以"Excel在经济管理中的应用"实验课程为例说明了问题驱动教学法的具体操作过程。使用整体抽样法对传统教学法和问题驱动教学法的教学效果进行了对比分析,分析结果证明问题驱动教学法对实现实验教学目标有积极的促进作用,尤其是在培养学生分析问题、解决问题的实践能力方面效果明显。     

会计实验教学现状及发展对策探讨

会计实验教学目前尚存在许多问题，如对会计实验教学认识不足、会计实验手段落后、会计实验教材不规范、会计实验教学的理论研究滞后于实践、会计实验教学的宏观协调明显不足等。针对这些问题，应采取如下对策：会计实验教学应正式列入会计专业教学计划；重视师资队伍建设，确立实验教师的地位；加强各院校之间的交流与合作，实现实验资料共享；建立健全会计实验机构，使会计实验教学进一步走向正规化、综合化和社会化。     

基于学生创新能力培养的人力资源管理实验教学改革探讨

实验教学是高等学校教学计划的重要组成部分,是加强理论与实际相结合的重要环节。在人力资源管理专业教学中,实验教学在培养学生创新能力方面具有不可替代的作用。本文首先分析了国内外高校人力资源管理专业实验教学的现状,其次提出了人力资源专业实验教学建设的理念、总体目标与功能定位,最后就如何构建与实施培养学生创新能力及与专业特色相适应的实验教学改革策略进行了研究和探讨。     

浅析大学物理的研究性学习

大学物理是现代高等院校理科专业的重要基础课程，其教学质量与学习方法对学生后期专业课程的学习有着重要的影响。随着我国教育改革的深入，以实践能力为基础的研究性教学方式已经成为现代大学物理学习的重要方式。文中就大学物理的研究性学习进行了简要论述。     

隐性知识与独立学院金融学专业实验教学改革

独立学院应把培养应用型人才作为其教学目标，把实验教学作为重要的实施手段，培养学生的岗位能力。本文在分析金融专业实验教学的隐性知识特性及认知过程的基础上，提出了加强研讨式的实验教学、情景化的实验教学和开放性的实验教学，只有采用适应隐性知识的积累和转化需要的实验教学模式才能真正起到培养应用型人才的作用.     

对构建网络化预算会计实验教学体系的思考

构建网络化预算会计实验教学体系是培养学生理论与实践相结合的最佳平台,是解决社会需求对人才实践能力要求的有效途径.文章针对高校预算会计实验的现状,从实验软件的功能、实验流程的组织、实验人员的知识结构等几个方面,对构建与社会实践相适应的网络化的预算会计实验教学体系进行一些探索和思考.     

对高职高专实验课目标教学改革方式的探讨

以目标教育理论为依据，阐述了实验教育目标体系的确立、实验教学内容体系的整合以及实验测评体系的构建等内容，并据此提出构建以培养高职高专学生综合素质为核心的实验模块式目标教学新模式。