浅谈多媒体辅助教学在有机化学课程中的应用

本文主要介绍了传统教学方法的弊端和在有机化学课程中应用多媒体辅助教学的优势，充分利用多媒体辅助教学可以增强学生学习的主动性。显著提高有机化学的教学效果。     

基于《乙醇》教学实践的教学目标设置

本文从教学实践出发,总结了在教学目标的设置和应用上容易碰到的一些问题,并在中职有机化学《乙醇》一节的教学实践中尝试以"目标导向"教学法为例,试图通过更合理地设置教学目标,让学生在学习过程中有清晰的参照,并能以此评价自己的教学效果。     

提高有机化学课堂教学质量的几点体会

本文从笔者近几年来从事有机化学教学工作的实际出发,归纳总结了提高有机化学课堂教学质量的几点体会。主要包括:精选适合专业特点的教材和教学内容;灵活应用多种教学手段和方法,开展多种形式的课堂教学;紧密联系学科前沿、生活实际、毕业考研,丰富和深化课堂教学内容。笔者在教学内容、教学方法等方面进行教学改革,收到了良好的教学效果。     

有机化学设计性实验课探究

笔者结合沈阳工业大学石油化工学院有机化学实验开设的设计性实验实施效果,分析了在提高有机实验课的教学效果,表明可提高学生对理论知识的理解及解决实际问题的能力的同时,增强学生的学习兴趣与合作的能力。     

高职有机化学实验教师能力对教学效果的影响调查

有机化学实验实训是化工类高职院校实践性教学的一个重要环节。通过对湖南化工职业技术学院2013级学生有机化学实验实训情况进行问卷调查,统计和分析了教师的教育教学观念、任教态度和责任意识、化学学科专业知识、实践动手能力、探究精神和创新能力等教师能力对教学效果的影响程度。     

论学习动机在语文教学中的运用

学习动机在学生的学习活动中意义非常重要,教师在教学中是否运用了学习动机,直接影响着教学效果的好坏.教师可以在教学中通过提高教学的艺术性,加强学习目标的教育,开展各类辅助性的竞赛活动,给予学生及时和适当的反馈等方法提高教学效果.     

浅谈有机化学课程教学

有机化学课程是一门非常重要的基础课,在学生学习过程中,起到了承上启下的作用。在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是当前国际上共同关心的教育理论问题之一。教学过程中到底教会学生什么?是教学生还是教学生学?本文探讨了有机化学课程教学过程中的学习方法与能力培养。     

在信息化条件下有机化学教学改革初探

有机化学是沈阳药科大学的专业基础课,是药学各专业知识体系中的重要组成部分。在计算机技术和网络通信技术迅速发展的今天,针对有机化学课程内容繁杂、新的成果和知识点不断出现的情况,利用信息化教学方法融入有机化学教学中以丰富教学多样性,提高教学效率。     

高职化学课堂教学中的有机化学教学法研究

高职院校主要培养符合社会需求的应用性人才。为进一步提高高职院校有机化学的教学质量,突破传统的教学模式,在有机化学教学过程中,不断的探究各种有效地教学方法,激发学生学习的积极性和主动性,不断突出教学的针对性以及实用性,从而培养出高素质的高等技术应用性人才。本文主要针对高职化学课堂教学中的有机化学教学法进行探究。     

如何提高高职药学专业有机化学教学质量

有机化学是药学专业的一门基础学科,其在整个药学专业中起着基础性和稳定性的重要作用.提高药学专业有机化学的教学质量,是培养新形势下药学高等应用技术人才的重要前提.但是反观当前高职教育药学专业的教学体制,学校、教师、学生对有机化学这门学科均重视不够.如何提高高职药学专业中有机化学的教学质量成为当前高职教育体制面临的一个重要问题.本文从药学专业有机化学教师角度出发,对提高有机化学教学质量展开了分析.     

浅谈有机化学课程教学

有机化学课程是一门非常重要的基础课，在学生学习过程中，起到了承上启下的作用。在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是当前国际上共同关心的教育理论问题之一。教学过程中到底教会学生什么？是教学生还是教学生学？本文探讨了有机化学课程教学过程中的学习方法与能力培养。     

在改革有机化学实验教学中提高教学效果

有机化学实验是化学专业学生一门必修基础课,它不仅可以加深对有机化学理论知识的理解,更重要的是使学生在实验方法和技能等方面得到较为系统、严格的训练,是培养人才素质、提高教学质量的核心环节.本文针对提高有机化学实验课的教学效果,在教学方法、教学内容、考核方法等方面提出了一些改革方法与措施.     

Proteus仿真软件在AVR单片机教学中的应用

提出了将Proteus仿真软件应用于AVR单片机教学中,该方法激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习单片机的积极性和主动性,提高了AVR单片机教学的教学效果。     

多维立体教学在《有机化学》课程中的应用

在《有机化学》课程教学中,通过采用微课、多媒体课件、大学城空间、微信等多种手段教学。实践证明,可极大地提高学生的学习兴趣,从而促进学生对对专业知识、技能和职业素养的学习与培养。     

Proteus仿真软件在AVR单片机教学中的应朋

提出了将Proteus仿真软件应用于AVR单片机教学中，该方法激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习单片机的积极性和主动性，提高了AVR单片机教学的教学效果。     

关于财务会计教学效果的具体分析

教学效果是评估教学效率、了解学生信息量接受的重要工作，是检验学生学习情况以及教师教学水平的关键。在财务会计教学过程中通过教学效果分析可以了解教学方式方法效果、了解教师教学工作开展情况。在现代财务会计教学中，必须加强教学效果的分析，以教学效果分析改进教学方式、强化教师素质。通过财务会计教学效果分析促进教学质量的提高。本文就财务会计教学效果分析以及重点等进行了简要论述。     

课堂游戏在《管理学原理》课程教学中的运用

《管理学原理》是工商管理类的专业基础课程,为学生今后开展管理及其相关工作打下基础。在管理学的教学过程中,必须选择科学有效的教学方法来提高其教学效果,保证学生的学习质量才能确保其今后管理工作的顺利开展。而要提高教学效果就要提高学生的上课热情和学习的积极性,使其主动参与、积极思考、创造性解决问题。笔者在教学过程中开展了主题为"我们都是决策者"的决策模拟游戏活动,从而将游戏引入课堂,使学生在有限的教学时间内参与决策,体验决策情境,总结决策过程要点,为学生提供了一个真实的练兵场。通过这一教学实践,总结出游戏教学的特点和教学效果,提出在进行游戏教学中应把握的几个问题。     

任务驱动式教学法在数控实训教学中的应用

本文结合具体教学案例,探索在数控实训教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。     

基于蓝墨云班课的混合式学习探究

随着信息技术的迅速发展,混合式教学逐渐进入了教育工作者的视野。混合式教学(Blending Learning)是将在线网络教学与面对面传统教学相融合,避免了单一在线学习和传统课堂学习的缺陷。该文对基于蓝墨云班课的混合式教学模式开展研究,在高职院校《建筑CAD》教学中予以实施,采用问卷调查了解教学效果。统计显示,混合式教学有效提高了课堂效率,激发了学生学习兴趣,极好地完成了教学任务,达到了预期的教学效果。因此,混合式教学在高职高专院校教学中具有一定的推广价值。     

浅谈多媒体手段在物理教学中的应用

借助多媒体进行物理教学,一方面可以激发学生的学习,顺利引入新课题;另一方面可以打破时空限制,提高教学效果,同时可以优化教学过程,进一步帮助学生突破教学难点和重点,进而在一定程度上提高物理课堂的教学效果。