广告大赛与广告专业实践教学融合的探讨

广告专业是一个实践性很强的专业,传统广告教育关于实践的教学,大多停留在"仿真性"的模拟实践上,不能适应日益发展的广告行业的要求,教学内容与行业需求脱节,影响了学生的实践实用技能和就业动手能力的培养。文章通过对融合广告大赛的广告专业实践教学模式构建与实施进行了详细的分析,就如何完善融合教学模式提出了相关建议。     

工作室教学模式在高校广告专业的实践与探索

工作室的教学是对旧的教学模式的改革，有利于激发学生自主学习的兴趣，优化教育资源，对学生和教师自身综合专业技能的提高都起到了很好的作用。本文通过对某高校广告专业进行工作室教学模式下的试验教学，结合对自身发展和国内高校教学模式改革的可持续发展进行实践研究和分析，提出广告专业工作室教学模式的创新设计。以及走可持续发展道路的必要性。     

广告作品赏析课教学实践研究

基于广告作品赏析课程对于市场营销专业学生的必要性，本文在深入分析广品作品赏析课程重要性的基础上，从教学目标、教学程序等方面探讨了该课程的基本教学模式。     

从市场经济的需求谈广告理论课教学

从分析学生的广告习作入手，通过当今市场对广告人才的需求，研究了广告专业因不重视理论课所带来的不良后果，阐述了专业基础理论课在广告专业的课程设置中的重要地位和必要性，提出素质教育离不开理论教学，广告教学应以专业理论为先导。     

浅议广告经营与管理专业的实践教学

贵州商业高等专科学校广告经营与管理专业本着以就业为导向、以能力为本位、面向学生、与时俱进的原则，形成了独具特色的教学模式，这种新的教学模式突出实践教学的重要性、强调理论和实践的结合。因此，新的教学模式给教学工作提出了更高的要求。     

知行合一,实效为本——实验教学与广告专业实践创新能力培养刍议

开放实验室是在实验室完成教学计划以外的综合型、设计型实验活动,通过实验课程和试验环节,学生完成相应的开放实验室项目综合能力与素质的提升,及参加开放实验室项目学生数及完成的学时数,从而提高学生的专业实践与创新能力。广告学,是一门实践性极强的学科和专业,作为师范院校的广告专业又具有哪些特点?广告学专业的学生毕业去向多为广告传播公司、媒体单位和企业广告部等相关部门。专业学生的整体就业优势在哪?或者每位学生的个人优势是什么?专业学生的劣势、面临的机会与威胁有哪些……都是我们专业教师在教学中必须面临的问题,如何更好地提高学生的专业素质和实践能力?开放实验室无疑是一种较快提升学生的实践与创新能力的手段。     

美学教育在广告策划与营销专业学生中认可度实证研究——基于UTAUT2模型

广告策划与营销专业是《普通高等学校高等职业教业专科(专业)目录(2015年)》里新增的专业,专业建设相关文献资料较少,研究尚不深入,各院校都处于探索阶段。本文以学生(四川华新现代职业学院广告策划与营销专业学生)为视角,从就业导向和实用导向两个方面,采用UTAUT2模型进行实证研究,调查研究学生对于美学美育课程的接受程度和认可程度,反向推导美学美育课程在广告策划与营销专业中的重要性,以期为其他院校广告策划与营销专业建设提供参考依据。     

环境艺术设计专业模块化教学的探索

环境艺术设计专业是依托美术和建筑两大学科而形成的交叉学科,通过模块化的教学可以很好地整合两种学科的知识,并且有利于教学与实训的同时展开。学生从基础模块教学中初步了解专业知识;在理论模块和能力模块教学中,通过实训课程、模拟训练、专题课程设计和现场教学,让学生在"学中做,做中学",实现实践教学和理论教学的交互融合,以此反复强化对理论知识的理解。     

浅谈高职酒店管理专业案例教学原则

在饭店案例教学过程中,应该遵循必要的原则,才能发挥它的最大作用,从而提高教学质量,增强教学效果。本文认为,高职酒店管理专业案例教学主要应该遵循以下原则：注重案例经典原则;强化案情分析原则;遵循知行合一原则;注重教师主导原则;激发学生热情原则。     

微格教学:教师专业发展中的仿真

微格教学适用于教师职前培养、职后研修和教研活动,有助于教师专业发展。《教师教育课程标准》实施后,微格教学的价值凸显:可以模拟课堂教学情境,解决教学难题;可以实现教师教学技能提升,形成教学风格;可以实现教师教育职前职后一体化,超越"空无现象"和"高原现象"。作为教学论与教学设计的整合形式,微格教学沟通教学理论与教学实践。     

财政学示范专业建设与双语教学问题

在财政学示范专业中加强双语教学体系的建设,是提高财政学专业人才培养质量的一个重要途径。双语教学是由教师、学生、教材、教学模式等要素组成的系统,只有这些要素的优化组合才能取得比较好的整体教学效果。这就需要正确理解双语教学的内涵,以及制约实施双语教学的各种因素,并制定相应的配套措施。本文针对财政学专业双语教学的实际,探讨了双语教学的目标定位,分析了双语教学体系建设中存在的问题,提出了有效实施和推广双语教学的建议。     

计算机专业教学现状与改良措施探析

现阶段,中职计算机专业学生操作能力低下,综合素质不高。同时,计算机专业课的设置过于笼统的现象日益普遍。本文从计算机专业教育存在的现状出发,从教育教学方法、方式(实施项目教学、工学结合,校企合作、学生自我肯定—自信心培养)和教师技能实践能力改革两方面,论述了如何进行计算机专业教育教学的改良。     

经济学专业"立体实践教学体系"的构建与实施

从主、客观两个方面对经济学专业在传统实践教学中存在的主要问题进行分析,并结合实际提出构建"立体的实践教学体系"的总体思路;围绕如何提高学生的创新能力这一培养目标,从实践教学内容的设计、实践教学方法的改革、创新实践教学平台以及如何加强监管和考核等环节,对实践教学体系的改革提出系统的对策性建议.     

浅析模拟提案教学对广告专业大学生实践能力的培养

广告学专业是注重实践的专业,业界对广告专业学生的实践创造能力有着较高的要求,学生创新精神与实践能力的培养已经成为当前学校教育正在研究的重要课题。模拟提案教学利用有限的教学资源,以课堂教学为基础为学生提供可行的实践机会,对培养学生实践能力有较大帮助。     

如何教会学生撰写一则优秀的广告文案——《广告文案》课程教学体验与感悟

激烈的市场竞争为广告创造了广泛的用武之地,同时,广告也为企业创造了极大的财富.广告文案作为企业产品和消费者之间的桥梁,为创建优秀的品牌起到了非常重要的作用.广告文案写作是一个运用语言文字与目标受众沟通的过程,是一个创意实现的过程,《广告方案》课程教学旨在引领学生进入广告表现的天地,希望学生能够熟悉各种表现力,并通过对语言文字符号的驾驭,来进行有效的广告文案表现.     

应用型本科院校广告学专业的参与式教学分析

经济的全球化对我国市场营销和广告产业的发展提出了更高的要求,而中国广告产业的不断发展则对中国广告教育提出了问题。培养一批具有国际化视野的营销人才和广告人才是当前我国广告教育首要的挑战和任务。参与式教学是根据学生的实际需要和愿望,以主体性为内核,以自觉性、选择性为特征的教学方法,对于广告学人才的培养具有重要意义。应用型本科院校广告学专业的教育教学改革和发展可从参与式教学着手,进行启发式教学、研讨式教学、实践式教学、项目式教学、案例式教学、平台式教学、技术式教学、精英式教学、综合式教学,从而培养出符合社会和市场发展需要的具有实际动手能力和综合应用能力的广告人才。     

人力资源管理专业实践教学初探

人力资源管理是一门操作性和应用性很强的学科,这就决定了人力资源管理专业的实践教学环节在整个教学体系中的重要性。本文从体验式教学法、校内专业知识的实际应用、毕业论文设计与专业实习相结合、就业学生的职后跟踪以及举办各种类型的专业讲座等几方面对目前人力资源管理专业实践教学的途径进行了初步的探索。     

独立学院中文专业实践教学研究与实践

独立学院中文专业只有不断探索符合自身发展的道路,才能不断发展。而应用型人才培养目标的确立,也使如何增强学生专业实践能力以提高就业竞争力成为重要问题。实践教学体系的构成、运行原则及运行管理,是独立学院中文专业实践教学体系的研究与实践的主要内容。     

广告文案教学中视觉思维的训练

现代广告作品中美术摄影的应用不断增多，图案给受众更多的联想性，比文案对受众具有更强的视觉冲击力。针对实践教学中广告文案教学存在的问题，本文提出了广告文案教学中视觉化思维训练的建设与方法。     

环境设计专业AutoCAD课程教学探索

AutoCAD课程是环境设计专业的必修课程,但实际教学中存在教学任务重而课时少、教学难度大而教学手段单一等问题。在环境设计专业的AutoCAD课程教学中,应教育学生提高认识,帮助学生理解图纸内容、掌握软件技能;通过引导学生参加专业竞赛和参与科研项目的方式对课程内容进行巩固,提高教学质量。