“新工科”食品科学与工程专业“三融合一平台”人才培养模式构建的思考

为适应大健康FSMP产业对多元化食品类高素质专业人才的需求,挖掘医药院校食品、药学、临床医学等学科资源,本文提出构建"新工科"食品专业"三融合一平台"人才培养模式,以提升"新工科"食品专业人才服务于大健康FSMP产业战略的能力。     

服务产业发展能力的实践研究——基于高职资产评估与管理专业

依据行业发展背景和人才需求分析,资产评估与管理专业通过探索"德技兼修、工学交替"人才培养模式,构建了与职业资格考试接轨的"工学结合、课证融通"的课程体系。同时,通过打造专兼结合的双师型教学团队,夯实实训基地建设,为行业提供多样化服务,提升了资产评估与管理专业为产业服务的能力。     

校企合作实践人才培养的改革研究

近年来,教育部、财政部实施＂支持高等职业学校提升专业服务能力＂项目,目的是从整体上提高高等职业学校办学水平和人才培养质量。提高教育教学质量的关键是人才培养模式的创新,本文将以校企合作为视点,从优化人才培养方案、构建实践教学体系、完善师资队伍等方面,对构建高职教育高技能人才培养模式进行探讨,进而提高高职教育服务经济社会发展的能力和影响力。     

独立学院本科应用型人才培养模式的系统化构建

顺应国家高等教育结构优化调整的重大战略,以服务地方产业和经济发展为导向,向应用技术型高校转型,培养高素质应用型人才已成为独立学院发展的大势所趋。基于此,必须"错位"、"立地",特色化学科专业建设,构建实践应用为导向的课程体系,以政企校深度合作为主要培养途径,优化培养过程,同时以人为本,创新人才培养制度,以能力为导向构建人才培养评价体系,系统化构建独立学院应用型人才培养模式。     

“一带一路”背景下广西面向东盟的语言服务人才培养模式探索

"一带一路"背景下,为深入探索广西面向东盟的语言服务人才培养模式,从而提升语言服务人才培养质量,文章以"一带一路背景下广西面向东盟的语言服务人才培养模式探索"为课题,从"一带一路"背景下广西面向东盟的语言服务人才培养的意义和必要性入手,对其进行了全面而深入地分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了"一带一路"背景下广西面向东盟的语言服务人才培养工作面临的主要问题,并探究了"一带一路"背景下广西面向东盟的语言服务人才培养模式构建策略。     

基于“工学结合”模式下地方高校应用型港口物流人才培养体系研究

"工学结合"是地方高校应用型人才培养模式的显著特征,也是发挥地方高校服务区域经济社会发展的重要途径。针对目前应用型港口物流人才紧缺的现实背景,作为突出港口特色的沿海地区地方高校,适时构建地方高校"工学结合"模式下应用型港口物流人才培养体系,进一步提升地方高校服务于区域经济社会发展的能力,实现学生、港口物流企业、地方高校三方共赢。     

关于会计电算化省级特色专业建设的若干问题探讨

特色专业建设是高等职业院校最重要的基本建设之一,是创建一流高职院校的重点,是培养应用型高素质人才的关键,是服务地方经济建设的基础。根据社会调查明确专业特色,为推进新农村建设构建全新的会计人才培训基地,为突出能力本位不断改革原有的人才培养模式。建设目标是服务地方经济和鼓励学生全面发展,建设思路可概括为"321模式":三个能力提升、两个平台的构建、一个核心的展开。相关措施:师资队伍建设、实训基地建设、服务地方经济。     

我国离岸服务外包产业发展研究

服务外包产业是智力人才密集型的现代服务业,具有信息技术承栽度高、附加值大、资源消耗低、环境污染少、吸纳大学生就业能力强、国际化水平高等特点。近年,随着经济全球化和我国产业结构的调整,我国离岸服务外包产业得到了迅猛发展。应调整人才培养模式,提升人才质量;培养离岸服务外包自主品牌;提升产业整体竞争力,推动我国离岸服务外包产业发展的政策措施。     

航空服务专业产教融合发展模式研究

推动现代职业教育体系的构建,协同好高职教育"五个对接"要求,积极探索航空服务专业产教融合发展模式,着眼于职业教育服务地区经济、服务产业行业发展、服务学生的实际,深化校企合作,实现校企共育人才目标。基于此,以全方位构建航空服务专业产教融合教育模式为基础,从多方面打造航空服务人才培养典范。     

“工学交替”在人才培养模式中的探索——以黑龙江省贸易经济学校为例

"工学交替"是校企合作中培养学生适应企业要求的有效途径。采取"工学交替"的教学形式,通过岗位认知、岗位体验、顶岗实习的过程,能够全面提升学生职业岗位能力。"工学交替"人才培养模式,形成了"校企双赢"的合作机制,构建了"校企合作"人才培养模式,实现了教学与就业的无缝对接,助推了校内外实训基地共建,全方位培养了物流服务与管理专业实用型人才。     

视觉传达设计专业服务云南地方产业能力的研究和探索

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施,整个教育界形成了提倡以提升专业服务产业发展能力为出发点,整体提高高等院校办学水平和人才培养质量的趋势,特别是2014年以来,提高高等教育服务地方经济发展方式和现代产业体系建设能力更是被列入各大高校的重点工作。本文就视觉传达设计专业建设以及提升服务产业发展能力做了一些研究与探索,希望借助国家政策的扶持,通过教学创新,以云南省经济产业为平台,实现人才培养模式的改革,整体提升设计类专业发展水平。     

产业集群视角下应用型本科教育人才培养模式研究

应用型本科教育是连接理论与实践的桥梁,是促进经济发展与教育提升的契合点,在推动产业创新、创业人才培养、知识产业发展等方面发挥着巨大作用。本文以产业集群为视角,从我国应用型本科院校的发展现状出发,针对应用型本科教育人才培养存在的问题,构建了"高校—学生—产业集群—政府"四位一体的人才培养模式,依据该模式找出解决应用型本科教育人才培养问题的实现途径,以期为我国应用型本科院校特色发展提供有益借鉴。     

中职学校专业服务地方产业发展的实践探索——以广西横县职业教育中心茶叶生产与加工专业为例

广西横县是著名的"中国茉莉之乡",是中国最大的茉莉花种植和花茶加工基地。横县职业教育中心茶叶生产与加工专业肩负着为横县茉莉花产业的转型和发展提供人才支撑和技术支持的使命,要建立健全保障机制、加强本专业内涵建设、提高人才培养质量、发挥示范基地优势、开展技术培训服务、教学科研与生产技术对接、开展科技攻关教学活动与"一会一节"对接,以更好地传播茉莉花文化。取得的成效包括:人才培养质量提升,推动茉莉花产业人才专业化;从业人员素质提高,推动茉莉花产业品牌化;科研技术广泛应用,推动茉莉花产业标准化;茉莉花文化有效推广,推动茉莉花产业国际化。研究表明,有效服务"三农"是农类专业建设的必然选择,而不断提升专业服务能力是社会的必然要求。     

商贸服务人才多元化信息能力的培养研究

本文以商贸人才需求变化为驱动力,分析高职商贸人才信息服务能力培养的可行性,探讨信息技术融合下的商贸类专业复合型人才的成长规律,通过系统化设计整合学校、企业的专业教学资源,构建面向多元服务能力的商贸人才培养模式,提升信息技术社会商贸人才的社会服务能力。     

烹饪专业“研训赛”人才培养模式的探析

通过制订以能力为本位的人才培养方案，实施工学结合，工学交替，开展校企合作，科研促教，提高人才培养质量，以赛促学，不断提高学生专业技能水平等方面来构建人才培养模式，实现人才培养模式路径，从而提升了学生的就业竞争能力和“双师型”教师的素质；增加了中职教育的社会服务功能。     

地方高职院校校企合作教学管理模式研究

校企合作办学是地方高职院校深化人才培养模式改革,积极回应新产业体系构建对职业人才诉求的一种新型人才培养模式。各地高职院校围绕地方产业特色,依托自身的行业特色,通过建设专业教学团队、狠抓制度落实,实现规范化的教学管理等方式,探索出"订单式"人才培养模式、"校中厂"人才培养模式、校企合作共建企业学院模式等教学管理模式。     

实现国际化创新企业创业人才的“全链条”培养

以培养具备创新精神、创业意识、创新创业能力的国际化人才为主线,各高校积极探索国际化创新创业人才培养新模式,将创新创业教育作为人才培养链的重要一环。为此,文章分析了构建"创新创业教育与专业教育融合、创新创业教育与产业实践教育融合"的人才培养模型。着重剖析了天津中德应用技术大学探索构建"创新创业教育-创新创业实践-创新创业实战"人才培养链,总结了其创业人才培养模式成功经验。     

基于云计算构建高职会计专业人才培养模式探析

基于云计算构建高职会计专业人才培养模式,打破了目前以学院个体、课堂教学为主的会计人才培养模式,构建设施即服务、平台即服务、软件即服务的服务体系。主要通过构建高职会计专业人才培养平台(包括国家级精品会计课程平台、会计仿真模拟实训平台、网络服务平台)和开发高职会计专业人才培养应用软件(其中包括会计理论教学软件、会计理论考核软件、会计实训仿真模拟操作+考核软件)的方式实现智能高职会计专业人才培养,开启高职会计的"云教育"时代。     

金融素养视角下构建高职外贸人才的培养路径

人们如何理解金融知识,如何运用金融知识作出投资决策,甚至运用个人金融能力提升生活质量,这种能力被定义为金融素养。当前国际经济格局处于多元化、无核化、复杂化的"波动拉锯"阶段,个人金融价值观和综合能力素养对于支撑一个经济体的产业命脉、提升家庭生活质量、构建中小企业金融决策的作用越来越突显。理清金融素养在高职外贸人才培养中的构建思路不仅可以加深金融服务业和高职院校在金融资源、教育资源上的共享机制,探讨和研究金融素养视角下的高职外贸人才培养创新途径,为提升高职外贸人才金融素养的对策措施提供实证依据和参考。     

应用型本科院校电子商务专业实践教学体系构建研究

科学合理地设置应用型本科人才培养的实践教学体系是地方本科院校深化人才培养模式改革,不断提升人才培养质量的核心任务。本文首先对地方应用型本科电子商务专业实践教学的现存问题进行了调研分析,梳理了基于职业能力的电子商务专业实践教学体系的构建思路,在此基础上构建了"一中心"、"二保障"、"三平台"、"四途径"、"八模块"的实践教学体系,以期能为地方应用型本科院校电商专业实践教学体系的构建提供参考。