大学英语任务型教学的课堂评估

课堂评估是课程中的重要环节,课堂评估的特点是由课堂教学本身的特征来决定的,任务型英语课堂教学(TBLT)是以学生为中心,以小组活动为课堂组织形式。因此,课堂评估必须具备多元性、即时性和定量定性相结合的特点,采用形成性评估与总结性评估相结合的方式。本文结合笔者的教学实践,重点介绍了检测表和项目检测表、学习日志、会谈讨论、档案袋和测试等评估工具。     

跨文化交际视角下大学英语教学范式的创新发展研究

从语言教育学理论来看,英语教学是一个知识与实践相结合的活动过程,而在这个过程中所有教学理念、理论支撑、教学方式以融合的形式存在于教学共同体的信念系统中,并构成了指导英语教师教学的范式。在跨文化交际视角下,构建"文化—互动"范式,突出"以生为本",将人与文化作为英语课堂的主要关注点,聚焦师生教学活动与文化互动来促进学生实现自我发展与完善,进而实现跨文化交际能力达成,以及为母语文化的跨文化传播打下基础。     

高校思想政治理论课实践教学质量保障机制创新研究

实践教学是高等学校思想政治理论课教学的重要一环,但目前高校实践教学存在着投入不足、保障短缺、缺乏规范、形式单一、考核评价体系不够完善等问题,严重影响着教学质量。加强高校实践教学的质量建设,必须完善领导管理机制、加强教学保障机制、健全考核评价机制、丰富和创新实践教学形式、加强实践教学的人文关怀。     

生态课堂理念下的英语教学模式创新研究

生态课堂作为现代教育的发展趋势,结合生态课堂的理念探索了学习与实践相结合的教学策略,并在当前一些课程的教学实践中得到了应用,取得了良好的效果。本文在探索生态课堂的理念基础上,通过对大学英语生态课堂分析,认为建立和谐统一的英语生态课堂,才能使教育持续发展,并提出学习与实践相结合的教学策略,为相关课题研究提供参考。     

法学专业实习教学环节的不足与创新

目前,法学实践教学的主要形式有：模拟法庭、法律诊所、实习。其中实习又是法学实践教学的重要形式。从近几年的实习效果看,实习在法学专业实践教学环节中存在着一些不足,即实习基地建设不规范、实习方式与时间不合理、实习的监管制度不到位。针对上述存在的不足提出了创新建议,即改进和加强法学专业实习基地建设、确立合理的科学的实习教学方式与时间和强化法学专业实习教学环节的监管制度。     

基于创新型人才培养的综合性实训课程教学方法探讨——以工程项目管理沙盘模拟课程教学为例

当前,我国高校教学改革正在致力于培养创新型人才的教学范式改革,以提升学生实践能力为目的现代沙盘教学形式正逐步运用于综合性实训课程的课堂教学中,本文通过工程项目管理沙盘模拟课程的教学,进一步揭示出以"知识传递"、"融通应用"、"拓展创造"为一体的多种教学方法相结合是综合性实训课程教学范式改革的有效途径.     

应用型本科经济学专业实践教学模式创新研究──基于应用能力培养的视角

当前,应用型本科经济学专业教学存在"重理论、轻实践"等诸多问题,构建实施实践教学模式更受到层层障碍因素的制约,可见,传统教学模式已不适应时代的发展。围绕应用型人才培养目标,经济学专业的实践教学可通过创新树立实践教学理念、改进课堂实践教学、增加课外实践教学、寻求多渠道社会实践教学等途径来实现。     

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学改革探讨

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是一门实践性很强的高校思想政治理论核心课程。“概论”课实践教学模式改革必须做到课内实践与课外实践相结合、校园实践与基地实践相结合、实践教学与综合测评相结合。建立起“以教师为主导,以学生为主体”的教学组织形式,在教学内容的改革上做到“以案例分析和项目研究为主导”,并在此基础上做好教学改革的监控与评价。     

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学改革探讨

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是一门实践性很强的高校思想政治理论核心课程。“概论”课实践教学模式改革必须做到课内实践与课外实践相结合、校园实践与基地实践相结合、实践教学与综合测评相结合。建立起“以教师为主导,以学生为主体”的教学组织形式,在教学内容的改革上做到“以案例分析和项目研究为主导”,并在此基础上做好教学改革的监控与评价。     

案例教学法在刑法教学中的应用研究

案例教学法在刑法教学中具有重要的意义,对刑事案例的选取应从针对性、典型性、新颖性、适宜性、启发性五个特征进行把握;在运用刑事案例教学时,应将课堂传授与多样实践相结合,以课堂传授为主。     

运用"汉之星"打造高效识字课堂

当前的低段识字教学还存在着过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状.这样的识字教学效率低下."汉之星"汉字输入系统与小学识字教学相结合是打造小学语文高效识字课堂的有效途径之一.     

以任务型教学模式推进大学英语课堂教学改革

任务型教学模式是把语言应用的基本理念转化成具有实践意义的课堂教学方式。大学英语教师应结合实际,深入了解交际教学法的深刻内涵和任务型教学的基本要求,以改变课堂教学模式,培养学生的学习意识和实际语言交际能力,变单纯的课堂知识传授型的教学,为交互、动态的以任务为主要形式,运用语言解决实际问题的学习形式。     

服务地方经济和产学研平台相结合创新人才培养实践教学体系研究

研究服务地方经济和产学研平台相结合的创新人才培养实践教学体系,将有助于全面提升高等院校服务地方经济和社会发展。文章从地方经济和产学研平台相结合的创新人才培养方式:体验式的教学内涵和模式教学实践、科研型模式实践教学,创新人才培养实践教学前景等方面进行探讨。     

独立学院西方经济学案例教学内容设计及实施方案

独立学院的经济学案例教学应当符合＂培养应用型人才＂的办学主旨,突出理论与实践相结合。要搞好案例教学,应在选择、编排案例及组织有效的课堂教学两个环节上多下工夫,要严格把握案例选择和设计的标准,合理分配理论教学和案例教学的时间,重视案例与理论知识的契合,注意引用案例的本土性。依据不同的教学情境,案例的引出可以采取以案引理、以案释理、以案统理三种方式。可由教师组织案例教学,也可以在教师指导下,由学生自行组织课堂案例讨论。要采取灵活多样的教学组织形式,以提高案例教学效果。     

营造真实的感觉——强化公共关系实践教学环节的方法

实践教学是高校教学过程中非常重要的环节,对实现应用型人才的培养目标起着至关重要的作用。强化公共关系学课程中的实践教学环节的方法就显得尤为重要,具体来说,就是运用现代化的教学手段,课堂讲授与案例分析相结合,借助课堂讨论、社会实践、公关策划、公关咨询与培训等多种形式,培养学生的沟通能力、公关决策能力和公关创新策划等能力。     

思想政治课实践教学的内容与方法探讨

高校政治理论课实践教学有利于培养大学生坚定的社会主义信念,有利于促进大学生接触社会,有利于培养大学生集体主义观念和为人民服务的精神,有利于学生培养艰苦奋斗、热爱劳动的品德。高校思想政治理论课实践教学内容必须是教材的重点内容、关注大学生成才的内容和贴近生活的实践教学内容。思想政治理论课实践教学主要有参观访问考察,校内社会调研,志愿者服务活动,各种专业实习、生产劳动,学术研究与各种竞赛,勤工俭学等途径。     

基于就业能力的医疗保险人才培养模式探究

新医改政策推动下,医疗保险人才需求的类型、数量、质量和结构发生变化,应基于就业流向及相应能力要求对医疗保险人才培养模式进行进一步探索,建立"医学—保险—卫生管理"相融合的课程体系,采用传统教学模式与PBL教学模式相结合的教学方式,完善"课堂—校园—社会"三位一体的实践教学体系以及基于能力的考核评价体系。     

高职化学课程“完全线上”教学模式构建思路及方法研究

文章围绕线上教学模式的创新,首先分析了当前线上教学存在的主要问题,然后从"以学生为中心"的视角切入,以《有机化学》课程线上教学为例,对当前的线上教学模式进行适度调整,阐明了基于在线课堂直播、在线课程资源和在线课程教学管理三大平台的"完全线上"全新教学模式的构建思路,厘清了"完全线上"教学模式构建的具体方法,为"完全线上"教学模式应用于课堂教学,评估教学实践成效构建了具体框架,是开展《有机化学》线上教学实践的有力指导。     

安徽省应用型本科高校毕业设计(论文)管理模式创新研究

安徽省应用型本科高校的毕业设计(论文)普遍存在着质量差强人意和实践活动流于形式的问题,究其原因,主要在于管理创新研究滞后于实际教学需要。作者在对安徽省14所应用型本科高校现有的管理模式进行调查分析的基础上,思考并提出细化专业分类、加强专业分类实践、创新毕业设计(论文)形式多元化管理,有效解决目前管理模式中存在的诸多问题,引导实践教学管理工作更高质量、高效率的展开。     

提升大学生创新创业能力的联动机制分析

针对如何有效开展大学生创新创业学科的教育与教学问题,从联动机制角度提出了四方面实施要素,即"课堂与实践"的联动、"教学理念与教育政策"的联动、"学校与企业"的联动以及"市场运作与政府扶持"的联动,阐述了具体的联动思想与执行模式,旨在提升该专业的教育教学质量并构建有利的教育生态系统,切实实现创新创业专业的特殊培养目标。