地方高师院校经济管理类专业创业教育的问题及对策分析

当前地方高师院校经济管理类专业毕业生的数量越来越大,就业压力也日趋突出,因此,转变就业观念,鼓励和引导经济管理类大学生自主创业,对缓解其就业压力具有十分重要的现实意义。分析地方高师院校经济管理类专业创业教育具有的优势和存在的问题,并提出可行的解决对策,全面提高经济管理类大学生的创业实践能力。     

高校经管类专业产学研合作体系研究

高校经管类专业具有实践操作性强、市场对人才需求量大等特点。因此,在高校经管类专业发展中,必须建立产学研合作体系。经管类专业的产学研合作体系应该包括以理论教学和实践教学为主体的教学体系、以校企合作和自主创业为内容的实践体系、以教师和学生合作的科研体系三个方面的内容。这三个方面相辅相成,互相渗透,共同促进了复合型、应用型经济管理人才的培养。     

应用型本科院校经济管理类专业课程体系建设研究

文章探索经济管理类专业课程体系的改革,建立"多级平台+专业模块"的课程体系。即在已有的公共基础课、公共选修课平台等基础上,构建经济管理类专业基础课平台、经济管理类专业大类选修课平台、经济管理类专业实践平台等,以打破原有的专业局限性,培养复合型人才。然后在各级平台的基础上,根据经济管理类不同专业人才培养要求,构建专业核心课程模块、专业方向课程模块、专业技能实践课程模块等突出特色的专业模块课程体系。     

高校经济管理类专业应用型人才培养模式研究

探索高校经济管理类专业复合型人才知识结构培育的有效途径,旨在使高等学校能够培养出高质量的、满足新世纪人才市场需要的经济管理类专业应用型型人才,使其更好地参与经济建设,推进经济又好又快发展。经济管理类专业应改变传统人才。培养模式,构建基于人才市场需要的经济管理类专业应用型型人才模式。从高校经济管理类专业人才培养模式研究入手,阐述高校经济管理类专业应用型人才培养模式的内涵及其意义,探讨高校经济管理类专业应用型人才培养模式改革的一些做法,对高校经济管理类专业培养应用型人才具有指导意义。     

《经济学》课程交互式教学法研究初探

本文通过分析传统《经济学》教学中存在的一些不足,提出在《经济学》课程中实行交互式教学法,便于更好地培养经济学的思维方式、方法,为经济、管理类专业课程的学习打好坚实的基础,促进学生人文素质、专业素质、创业素质等综合素质能力向更深层次发展。     

经济学专业应用型人才培养现状及模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已经不能满足社会的需要。结合我国经济和社会发展状况,从经济学专业应用型人才培养模式的现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的新思路。     

高校经济学专业应用型人才培养实践教学模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已不能满足社会需要。从经济学专业应用型人才培养模式现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行了探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的思路。     

独立学院《西方经济学》双语教学探析

《西方经济学》是经济管理类专业开设的一门核心专业基础课。在独立学院培养应用型人才目标定位下,开展双语教学意义重大。本文针对独立学院学生的特点及师资状况,探讨在独立学院推行西方经济学双语教学的必要性和可行性,并结合目前独立学院西方经济学双语教学现状,提出几点建议。     

高校经济管理类专业开展创业教育的探讨

目前,高校大学生的就业问题是一个大家很关注的问题,如何解决大学生就业难的问题,促进创新型人才的培养是十分重要的。随着近些年,创业教育在高校中越来越兴起,受到高校的重视,高校逐渐增加了一些与创业相关的教育内容。重视对大学生创业知识、创业能力以及创新精神的培养。由于高校的经济管理类专业与创业息息相关,相较于其它专业有着更坚实的创业基础,并且这些专业的学生创业意愿较强烈,研究该专业本科生创业教育的问题有助于从点到面推广创业教育。     

“互联网+”时代管理类专业学生创业的基本路径

全球化智库(CCG)在京发布的《2017中国高校学生创新创业调查报告》中显示,管理类专业学生对创新创业有着浓厚的兴趣。如何在"互联网+"背景下,引导管理专业学生实现创业就业梦想,为国家经济建设服务,成为工商管理专业培养的目标。文章从"互联网+"对创业就业的影响出发,着重研究"互联网+"时代下管理类专业学生创业的基本路径,以期为学生创业就业、专业培养目标设定以及专业培养方式改革提供参考。     

地方工科院校经管类专业创新创业教育课程体系研究

本文从地方工科院校经管类专业人才培养目标出发,提出了地方工科院校经管类专业创新创业教育课程体系设置的基本思路,解析了地方工科院校经管类专业创新创业教育课程体系的构成,包括理论知识课程模块和实践技能课程模块。本研究旨在解决经管类专业教育与经济社会发展的适应性,培养和造就新时代国家社会发展所急需的经管类创新创业型人才。     

基于创业教育的西方经济学教学改革的思考

创业教育是涉及到经济学、管理学、社会学、心理学等在内的综合性学科,但我国对创业学的研究刚刚起步,学科建设中创业课程几乎是空白,表现在课堂上的创业课程是零碎的,教材建设亟待加强。西方经济学是经济、管理类的基础课程,西方经济学的开设对创业教育的课程完善有极大的提高,这有助于学生完善创业知识结构,增强创业能力。因此,可以尝试在非经济、管理类专业开设西方经济学这门课程。     

“互联网+”背景下畜牧兽医专业创新创业教育的研究

近年来,“互联网+”创新创业教育的理念正在逐步大众化,怎样较好的引导大学生在创新创业教育中的研究成为高校学生工作者的首要问题。畜牧兽医类专业具有较强的专业性和实践性,随着社会发展,对人才的需求将逐渐从适应某个岗位的专业技术型人才转向能为社会提供岗位的创新创业型人才。所以在互联网+时代,教授大学生掌握专业知识和技能基础上,将创新创业教育融入教育教学体系中,探讨出一套适合于畜牧兽医类专业学生创业能力培养的教育教学体系,成为学生工作者的一项重要任务。     

浅析ERP沙盘模拟实验教学组织与管理

针对目前经济管理类各专业实验教学环节现状及存在问题,结合学校具体做法及探索,利用社会上比较成熟ERP沙盘模拟,提出开展ERP沙盘实验教学迫切性及具体的解决方案,希望对各高校经济管理类专业本科生的培养和实践能力的提高有所帮助。     

高职院校商贸类专业大学生创业研究

高职院校开展创业教育,鼓励学生自主创业,是深化高等职业教育教学改革,培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径;也是在日益严峻的就业形势下,落实以创业带动就业,促进高职院校毕业生充分就业的重要措施。本文在分析高职院校商贸类专业大学生创业背景和意义的基础上,针对高职院校商贸类专业大学生创业过程中存在的问题,提出了具有针对性、切实可行的对策。     

高等院校管理类专业实践性教学改革探究

为培养高素质的综合性应用型管理类创新人才,必须加强实践性教学,本文在分析管理类专业实践性教学中存在的问题的基础上,结合近年来管理类专业实践性教学的经验与做法,探讨了管理类专业开展实践教学的有效模式及对策。     

浅析国际经济与贸易专业经济学教学中案例的设计与使用

随着我国社会经济发展水平的不断提高，我国对应用性的国际经济贸易人才的需求也越来越高，使得国际经济与贸易专业的教学质量受到了社会的广泛关注和高度重视。将案例教学法应用到国际经济与贸易专业经济教学中去，改变传统的教学方法，丰富经济学的课堂教学模式，不仅有利于提升国际经济与贸易专业经济学的教学质量，同时还有利于培养新型的经济贸易人才，满足外贸企业发展对应用型人才的需求。基于此，本文通过对国际经济与贸易专业经济学教学中案例设计与使用的意义以及存在的问题进行分析探究，并相应的提出国际经济与贸易专业经济学教学中案例的设计与使用的策略。     

高职院校经济学教学存在的问题与对策分析

经济学是高职院校经济管理类专业专业基础课,该门课程的学习对于学生以后的学习、生活及工作都有着重要的意义。但在经济学教学中,由于图形、公式较多,理论较抽象,学生不易理解和掌握而使经济学教学存在着一定的难度,在分析经济学教学中存在的问题的基础上,提出一些对策措施来促进经济学的教学的发展。     

外贸基础及应用课程自主创业导向实训项目开发研究

为使外贸专业课程适应地方经济对外贸技能人才的新要求,课题组在专业核心课《外贸基础及应用》中开发自主创业导向实训项目。该项目以团队创业为背景,以外贸业务员岗位的典型工作过程为主线,结合电子商务迅速发展的趋势和外贸管理政策的更新设计实训任务,通过“B2C跨境电商创业实战+B2B外贸软件创业模拟”培养学生的外贸技能与创业能力,具有较强的实用性与开放性。     

产学研合作教育对大学生创业主动性影响机制研究

提高大学生创业能力,促进其自主创业是解决就业问题的一条有效途径。大学生作为创新、创业的主要力量,其创业主动性的提高对推动知识创新与转化具有重要意义。产学研合作教育作为一种充分利用社会各方优势资源,以培养满足社会需求的新型人才为目标的教育模式,对培养创新与创业型人才具有重要作用。通过对已有文献进行分析,以工程管理类专业为例,构建了产学研合作教育对大学生创业主动性的影响机制模型,并进行问卷调查,分析了产学研合作教育与传统教育模式下大学生在创业主动性上的显著差异。