大学生创业教育研究

大学生创业教育是培养大学生创业能力和素质的重要途径。当前大学生创业教育还存在着重视程度不够、师资队伍不足等问题,针对这些问题提出有效的对策,是高校人才培养亟待解决的现实问题。     

高校财务管理专业教育改革研究——基于创新创业教育视角

创新创业作为一种全新的教育理念,其将如何深入融合到高校财务管理专业教育是值得我们重视和思考的重要问题,创新创业教育也是高校财务管理专业教育改革与发展的必然趋势.本文在阐述创新创业教育与专业教育关系的基础上,分析了高校财务管理专业创新创业教育与专业教育融合的现状,并提出了相应的优化改革措施.     

关于行业类高校深化创新创业教育改革的研究

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措.党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署,国务院对加强创新创业教育提出明确要求.本文针对某些高校重视不够,创新创业教育理念滞后,与专业教育结合不紧,与实践脱节;创新创业教学方法单一,实践平台匮乏等问题,研究如何构建系统化的创新创业实践平台,通过深化大学生创新创业教育改革,形成有鲜明行业特色的、适应社会和科技发展趋势的大学生创新创业教育体系.     

完善高校大学生创业教育的思考

大学生创业教育是新时期我国高校人才教育的重要内容之一,是培养创新创业型人才的有效途径。在阐释大学生创业教育内容的基础上,对我国高校大学生创业教育的现状进行分析总结,探讨大学生创业教育存在的主要问题,并从创业文化培育、师资队伍建设、课程体系改进和管理机制完善等方面提出相应的对策和建议,为我国高校改进创业教育提供一定的参考和借鉴。     

环境专业创新创业教育现状与实施策略

重视环境科学专业学生创新意识的培养,提高创业创新能力,一方面可以缓解环境专业大学生毕业后的就业压力,促进社会的和谐稳定发展;另一方面可以促进环境科学专业的整体发展。文章通过分析环境科学专业创新创业教育现状和存在的问题,并针对现状和问题提出环境科学专业创新创业教育的实施策略。     

融合与创新:高校创新创业教育实效性分析

创新创业教育是高校服务地方经济社会发展的重要举措.但是,高校创新创业教育存在着创新创业教育没有得到足够重视,创新创业教育与专业相分离等问题.因此,应通过创新创业教育与专业教育的融会贯通,构建校、政、企协同育人机制等措施来提高创新创业教育的实效性.     

高职院校经管专业大学生"金字塔"立体创业人才培养路径研究

要:本文以高职院校经管类专业大学生创业教育为研究对象,按照高校创业教育教学基本要求,立足经管专业大学生实际特点,探索"金字塔"立体培养模式,以培养大学生创新创业素质,提高创新创业能力为目的,依据地区经济发展的需要,结合学校教育资源特点,力求创业人才培养符合学生认识与实践逐步深化规律.     

财经类高校大学生创业意向研究

当前,大学生创业现象越来越普及,已将创业作为毕业后就业去向的重要选择之一.财经类高校大学生得益于国家政策扶持、家庭经商背景、高校创业培养,相较于其他专业学生具有更强烈的创业意愿.财经类高校应充分发挥专业优势,通过理论教育和实践指导,培养学生树立高远的创业理想,养成不屈不挠的创业精神,打下坚实的创业基础.     

万众创业下现代高校教育经济与管理专业的发展方向

随着我国经济发展模式的转变,其整体的发展趋势也有了一定程度的变化,创业也逐渐成为了我国目前主要经济发展的代表词,大部分的高校开始展开了对大学生们创业素质的培养工作,充实人才竞争的市场,为我国培养出全面的,具有创业精神的各类人才.本文主要论述的是万众创业下现代高校教育经济和管理专业的发展方向,通过对高校创业教育以及经济发展之间存在的各类问题进行深入的分析,确定出高校教育经济以及管理专业的发展方向,找到构建高校教育的经济发展的办法.     

高校实施大学生创业教育存在的问题及对策研究

针对高校实施大学生创业教育过程中存在的问题,并分析产生问题的原因,针对原因提出组织培养优秀的创业教育师资力量、建立合理的创业教育课程体系,培养大学生创业素质、建立合理的创业教育课程体系,培养大学生创业素质和建立奖励机制,激励学生创业等对策,有效地解决创业过程中存在的问题。     

试析大学生创业教育与专业教育的全面渗透

高校开展大学生创业教育,对于全面提高大学生的综合素质,增强就业能力具有十分现实的意义。大学生创业教育与专业教育密不可分,需要从创业教育的特点出发,在与专业教育的全面渗透过程中努力探索其实现途径。     

高校大学生创业教育之我见

面对就业形势的压力,大学生自主创业成为了一种较好的解决其就业问题的新渠道,为此高等教育有必要对学生进行相关的创业教育,本文从加强对大学生的创业意识引导和高校实施大学生创业教育的有效途径两个方面探讨了有关大学生创业教育的相关问题,旨在对当前我国高校开展大学生创业教育、培养更多的创业型人才提供一点帮助.     

高等职业院校学生创业能力培养对策研究

培养具有创新精神、创业能力的人,是高等教育的重要内容。加强大学生创业教育是时代的要求,但目前尚处于起步和探索阶段的中国高校大学生创业教育存在着诸多急需解决的问题。在对中国大学生创业教育存在问题具体分析的基础上,尝试着提出实施创业教育的途径和方法。     

高校大学生创业教育之我见

面对就业形势的压力，大学生自主创业成为了一种较好的解决其就业问题的新渠道，为此高等教育有必要对学生进行相关的创业教育，本文从加强对大学生的创业意识引导和高校实施大学生创业教育的有效途径两个方面探讨了有关大学生创业教育的相关问题，旨在对当前我国高校开展大学生创业教育、培养更多的创业型人才提供一点帮助。     

服务于两型社会建设的创业教育模式研究

党的十七大报告提出以创业带动就业.教育系统认真贯彻党的十七大精神,着力推动创业教育,注重大学生创新能力和创业技能的培养,希望在培养高素质雇员的同时也培养出一定数量的优秀企业家,创业教育得到空前重视.本文通过对比中美创业及创业教育,在分析两型社会建设的实际需求基础上,结合湖北工业大学的专业特色,对该校前期创业教育开展情况进行了总结和分析,提出了对普遍地方高校具有一定借鉴意义的"一个平台、两个体系"创业教育模式.     

艺术类大学生创新创业能力构成要素辨析

艺术类大学生普遍具有独特的专业优势,具备较好的创新思维和艺术表现能力,是最适合创业的一群人。要充分发挥艺术类大学生的创业优势,需要将创业教育与素质教育、专业教育相结合,积极开展创新型创业教育。以培养艺术类大学生职业发展综合技能为中心,转变就业观念、深化专业技能、培养创业意识,增强通用能力,积累实践经验,是构成艺术类大学生创新创业能力的核心要素。     

大学科技园开展大学生创新创业工作的模式探讨

大学生创新创业是当今世界发展的时代趋势,我国高校和政府积极探索开展实践工作。大学科技园作为国家创新体系的重要组成平台,借助高校的创新创业教育孵化指导体系,依托地方政府的政策扶持积极参与大学生创新创业工作。一是借助高校内外部资源,共建实践基地和创新创业基金;二是依托地方政府的政策扶持,共建大学生创业园等孵化载体;三是整合社会各领域专家和专业机构,共建大学生创新创业培养体系。     

基于新时期高校大学生创业能力的培养

高校大学生创业能力的培养是大学生成才的主要方式,同时也是高校可持续发展的一种新的教学理念。但是高校大学生创业能力的培养是一项系统性工作,需要学校、政府以及社会多方面的合作。分析新时期高校大学生创业能力培养的实际意义,阐析当前大学生创业能力培养中存在的问题,并针对问题提出一些策略。     

高校创业教育“四位一体”培养模式研究

加强大学生的创业教育是新时期大学生成才的必然要求,也是高等院校的一个重要培养目标。在阐述了高校创业教育的内涵基础上,提出了高校创业教育人才培养的目标,建立了高校创业教育“四位一体”的培养模式。文章为高校建立和完善创业教育培养模式提供了科学的借鉴。     

农业高职院校大学生创业心理障碍分析

农业高职院校主要培养农业专业技术人才,农村的发展空间很大,需要创业型人才越来越多,因此农业高职院校需要培养大学生的创业激情,通过建立完善的创业教育体系,积极引导大学生创业,从根本上消除大学生创业教育心理障碍,提高大学生创业的成功率.农业高职院校大学生创业心理问题是个长期问题,需要采取积极有效的引导措施,提高大学生创业能力.