湖北高校大学生创业教育现状调查与思考

本文依据湖北10所高校抽样调查资料,对当前大学生创业教育现状、作用及影响进行了探讨。研究发现,大学生创业教育的覆盖率和学生参与率较低;不同类型学校的创业教育状况有显著差异,重点大学创业教育亟待加强。并对此提出对策建议。     

试析创业自我效能感及其对创业意向的影响

创业研究的一个关键问题就是探究创业者实施创业的心理认知机理和动力因素.本文首先从认知观出发,以创业自我效能感为切入点和主要研究对象,通过比较和实证研究来开发基于创业者角色的创业自我效能感模型;然后运用该模型验证创业自我效能感对创业意向的影响,并深入到过程层次揭示行为控制感的部分中介作用;最后从提升创业自我效能感和创业意向的角度探讨了创业教育的内容、重点和方式等问题.     

企业创业自我效能感、决策逻辑与创业绩效关系研究

文章将自我效能感这一心理因素引入创业情境,考察创业自我效能感对创业绩效的影响,尝试引入创业决策逻辑为中介机制,探讨创业自我效能感通过不同的创业决策逻辑（即效果逻辑和因果逻辑）对创业绩效产生影响的作用机理。通过调查问卷方式收集了中国创业者的数据,运用结构方程模型对三者之间的关系进行检验。结果发现：创业自我效能感对于创业绩效具有显著的正向影响;创业自我效能感的不同会激发不同的决策逻辑,且不同的创业决策逻辑会导致不同的结果,其中效果逻辑对于创业绩效具有显著的正向影响,同时在创业自我效能感与创业绩效之间具有部分中介作用;因果逻辑对于创业绩效的影响并不显著,且在创业自我效能感与创业绩效之间的中介效应也不明显。     

大学生创业教育对创业意愿的影响研究 ——基于创业自我效能感的多重中介效应

利用我国403份大学生样本数据,构建创业教育影响大学生创业意愿的多重中介效应模型,探究创业教育通过创业自我效能感进而影响创业意愿的内部机制以及不同路径发挥作用的差异。结果表明:创业教育不仅可以直接影响创业意愿,还可以通过风险决策、创新效能、机会识别间接影响创业意愿,创业自我效能感的各维度在创业教育和创业意愿间所起中介作用不同。     

大学生创业自我效能感与创业意愿的关系研究

在"双创"背景下,文章研究着眼于大学生的创业自我效能感和创业意愿,选取了四川省的316名大学生进行问卷调查。研究发现,大学生的创业自我效能感与创业意愿具有显著的正相关关系。大学生的创业自我效能感对大学生的创业意愿具有正向影响。     

成长经历和社会支撑如何影响大学生的创业动机？--基于创业自我效能感的整合作用

基于认知动机理论,本文修正现有创业动机理论与创业认知理论,提出了创业认知调节因素整合个体因素和创业环境因素共同作用于个体创业动机的认知创业动机理论分析框架,并构建出成长经历和社会支撑经由创业自我效能感间接影响大学生创业动机的概念模型,以全国11所高校的大学生为样本进行了实证检验。结果表明,创业自我效能感直接决定大学生的创业动机,成长经历和社会支撑通过大学生创业自我效能感的整合和中介作用间接地影响大学生的创业动机。本研究从理论上厘清了个体因素和创业环境因素共同影响创业动机的内在逻辑,在实证上检验了成长经历和社会支撑共同影响大学生创业动机的内在机制,为激发和增强我国大学生的创业动机提供了理论和实践依据。     

创业自我效能感研究综述

本文首先根据自我效能感的概念对创业自我效能感的定义与结构进行了综述,随后对影响创业自我效能感的前因变量、创业自我效能感与创业绩效、创业意向关系做了分析总结,最后指出创业自我效能感研究存在的不足以及进一步研究的方向.     

创业自我效能感研究综述

本文首先根据自我效能感的概念对创业自我效能感的定义与结构进行了综述,随后对影响创业自我效能感的前因变量、创业自我效能感与创业绩效、创业意向关系做了分析总结,最后指出创业自我效能感研究存在的不足以及进一步研究的方向。     

高校创业力心理教育的调查与思考

本文是在前期文献分析与理论研究基础上的实证调查研究.针对当代大学生创业教育中的创业力心理教育展开具体调查,对首批创业班大学生进行教育实验,采用问卷法对实验前后大学生创业心理品质、创业成就动机、创业应对方式的变化进行研究结果发现:大学生在接受创业心理教育后,创业动机、创业思维及创业意志均有显著提高;男生自信、成就动机、合理化等因子显著高于女生;男女生创业心理素质随着创业心理教育的开展得到提高,创业心理素质的性别差异在逐步缩小.分析结论为:大学生创业心理素质的培养和提高,应以大学生创业个性特征的培养为起点,通过创业心理品质培养,达到增强创业成就动机,从而促进创业行为产生并稳固;要切实开展创业力心理教育是高校践行德育、推进大学生创业的可操作化实践模式和有效对策选择.     

10年来国内大学生创业意向研究的热点问题及前沿演变

使用Citespace可视化软件,通过关键词共现网络分析,对10年来国内大学生创业意向研究的热点和前沿进行了梳理,发现前沿主题经历了起步期、涌现期和转变期,热点领域涉及创业倾向、创业意识、创业态度、创业教育、影响因素、创业自我效能感的研究。     

社会网络对新生代农民工创业意向的影响机理研究

新生代农民工创业是大众创业、万众创新的重要组成部分,有利于推动新型城镇化建设和推进我国经济社会健康发展。提升新生代农民工创业意愿,推进新生代农民工创业活动开展,需要分析影响其创业意向的因素。文章从认知视角出发,构建社会网络、创业自我效能感和创业意向的理论模型,考察了新生代农民工社会网络对创业意向的作用机理。实证研究表明,新生代农民工社会网络对创业意向具有正向影响,并且社会网络还通过创业自我效能感间接影响创业意向,创业自我效能感在社会网络与创业意向关系中起到部分中介作用。据此结论,提出改革二元制度、加大创业培训支持以及完善创业支持体系等提升新生代农民工创业意向的对策建议。     

高校大学生创业教育需求探析——以合肥市6所高校的问卷调查为例

本文通过合肥市6所高校大学生的问卷调查,分析当代大学生对创业教育的需求,调查发现,合肥市高校大学生对创业教育、创业知识和创业能力方面的教育需求较为强烈,但在创业教育的方式上,不同学校、专业、年级、性别、有社会实践经历的学生对创业教育的需求获取呈在差异,怎样配置创业教育资源,是改善创业教育实施效果的关键。     

创业自我效能感、创业导向与科技型小微企业绩效

随着我国社会进步及市场转型,科技型小微企业发展受到了创业领域的关注,科技型小微企业对于科技创新及市场发展都具有重要的推动作用,在创业市场及科技市场中都具有着不容忽视的影响。而科技型小微企业在发展中应重视创业自我效能感、创业导向及企业绩效的关系,明确三者之间的正向连接,在企业发展中充分发挥创业自我效能感及创业导向的积极作用。本文针对创业自我效能感、创业导向及科技型小微企业绩效的内在联系进行了具体论述,并探究了创业导向的中介作用,以及对企业管理的启发,希望能够推动科技型小微企业更好的发展。     

高校创业心理支持体系建构初探

当前,大学生创业实践中存在着创业意愿不高、创业成功率不高的现象,缺乏相应的较为完备的心理支持是这种现象存在的重要因素。良好的社会心理支持影响大学生的创业态度、创业自我效能感以及主观认同,是大学生创业成功的重要社会支持之一。相对完善的大学生创业心理支持体系,理应包括认知、情感、行为等三个维度的支持。高校可以通过营造校园创业氛围、完善创业课程体系、整合教育教学队伍、建立社会联动机制等一系列举措,建立起一套相对完善的大学生创业心理支持系统,激发大学生主动参与创业的意愿,进而提升创业成功的可能性,达到以创业带动就业的目标。     

聪明的大学生更愿意创业么——大学生创业能力、创业环境对创业意愿的实证研究

本文以广东省高校为例,通过调查问卷数据实证研究了大学生的创业能力、创业环境对其创业意愿的影响。其中对创业能力采用六个维度测量;采用政策、家庭、学校三个维度考察创业环境。结果表明,大学生创新创造能力、挫折承受能力、战略决策能力、资源整合能力会显著影响到创业的意愿。但这一影响会受创业环境水平的调节作用,其中家庭环境对创业意愿存在显著调节作用,政策和学校创业环境调节作用有待进一步发掘。     

大学生职业决策自我效能感调查研究

目的,了解大学生职业决策自我效能感的现状,为大学生的职业生涯发展与指导提供依据。方法,随机选取商丘师范学院500名大学生进行职业决策自我效能问卷调查,采用SPSS软件包进行分析数据。结果,通过数据分析,得出如下结果:大学生职业决策自我效能不高,在性别、年级、专业方面不存在显著差异,不同成绩水平和人际环境的大学生职业决策自我效能有显著差异。     

基于TPB模型的高职学生创业意向及其影响因素研究——以上海两所高职院校为例

基于上海市2所高职院校的639份有效问卷进行实证分析,通过构建计划行为理论(TPB)模型,结合个体创业意向量表(IEIS),重点研究创业态度、创业自我效能、创业主观规范以及创业教育等四维度对创业意向的影响。结果显示：各维度与创业意向间均呈显著性正相关关系,创业态度、创业自我效能、创业主观规范在创业教育对创业意向的影响中起显著中介效应;学校支持作为最重要的外部资源,需在创业机会识别、团队管理能力以及创业价值观上加强对学生的教育和引导;家族或自身有创业相关经历和资源将对创业意向产生显著性促进作用;重点关注中高职贯通班、大三学生和男生等特定群体,深挖其已有的创业项目和创业需求,通过打造典型创业案例,提升总体创业意向。     

大学生创业意向影响因素调查研究

通过选取辽宁省各个不同高校近五年毕业的大学生作为研究对象,主要从性别因素、性格因素、家庭因素、创业氛围以及创业意愿五个方面进行了调查研究与分析,研究结果显示,男大学生的创业意向普遍高于女大学生;性格内向的学生中有创业意向的比率比性格外向的比率大;家长的态度对学生的创业观有很大的影响;中低收入家庭的学生创业意愿更强;周围人有过创业经历的学生创业意愿比其他人更强。     

大学生考研倾向与自我效能感的关系

自我效能感是个人对自己能否完成工作的自信程度的评价,本研究以问卷调查法为主,调查的对象为长江大学文理学院四个年级的学生,结果表明：文科与理科学生的自我效能感不存在差异;不同年级的学生的自我效能感不存在差异;不同性别的学生的自我效能感存在差异,男生的自我效能感明显高于女生;学生考研倾向与自我效能感之间差异显著,有考研倾向的大学生的自我效能感高于没有考研倾向的大学生的自我效能感。     

大学生学术不端行为的遏制路径研究——基于创新自我效能感视角

采用创新自我效能感量表和学术不端行为调查问卷对378名大学生进行调研。结果表明：性别、专业、年级会对创新自我效能感产生影响,大学生的创新自我效能感又对遏制学术不端行为具有重要影响。