论大学生心理健康教育

高校是培养德才兼备、身心健康的合格人才的场所，大学生的心理健康问题也是直接关系到高校能否适应社会需要、培养高素质人才的问题。因此，大学生心理健康教育工作是新形势下全面实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分。面对日趋严重的大学生心理问题，教育部印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，明确指出当前大学生心理健康教育工作的主要任务，应该引起每一个教育工作者的重视。     

浅谈音乐治疗在高校心理健康教育中的运用

音乐治疗是一门新兴的边缘学科。它作为防治疾病、心理治疗的一种，其作用及功能越来越得到医学界，心理学界、教育界的认可。应从高校心理健康教育角度出发，从学校音乐治疗的定位、适用对象范围、采用的形式和途径及要注意的问题几个方面入手，将音乐治疗纳入到大学生心理健康教育工作中去，进一步充实和加强高校心理健康教育咨询工作的内涵和效果。     

实施创造性教育 培养高素质人才

创新是一个国家、一个民族的灵魂，创造性教育将成为21世纪我国高等教育的首要任务。然而转变教育观念，是实施创造性教育的关键。文章在明确创造性人才应具备的素质基础上，提出了培养高素质创新人才的途径。     

论心理健康教育与思想政治工作

心理健康教育与思想政治教育是新时期大学生思想政治工作不可或缺的、相辅相成的重要内容和途径。认真研究和掌握学生的思想、心理特点,开展耐心细致的思想政治教育和心理健康教育,培养高素质的人才,是高校思想政治工作的一项重要任务。     

加入WTO对人才培养的要求及教育对策

我国加入WTO人才培养面临一系列挑战。第一，我国现有人才储备不足，紧缺人才的培养更为迫切；第二，现有人才综合素质急需提高；第三，现有的有限人才的稳留面临挑战。面对挑战和竞争，我们应大力培训适应WTO的21世纪高素质人才。（1）培养高素质的创造性人才是迎接挑战的根本出发点；（2）培养一大批熟悉现代市场经济制度和国际通行法则的经济管理人才、法律人才是迎接挑战的切入口；（3）培养和造就高科技人才是迎接挑战的核心内容。人才培养的主要途径是教育，教育在人才培养方面起着决定性作用。首先，应树立正确的人才观；其次，要转变教育观念，即由应试教育向素质教育转变，由传统教育向创新教育转变。     

谈加强大学生的心理健康教育

大学生心理健康是大学生健康成长的需要，也是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求；大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高。当代大学生的心理健康不容乐观，大学生的心理健康教育也存在、发展的不平衡性；以补救性为主；心理健康教育工作队伍专业化水平尚需提高等诸多问题，加强大学生心理健康教育是当前应注重和研究的重要问题，也是全面推进素质教育的重要内容和培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。     

高校学生心理健康教育刍议

随着我国改革开放的力主匣大和社会主义市场经济的深入发展，社会生活节秦越来越快，当代大学生的心理压力也越来越大，其心理健康状况愈下，因此，高校大学生心理健康教育就成为一种必然。高校心理健康教育对大学生的身心健康成长具有重要作用，可以通过开展心理健康教育活动、开展团体辅导活动等途径进行了高校心理健康教育。     

高校开展大学生心理健康教育的必要性与途径

在高校武艺大学生心理健康教育十分必要，它不仅是高校思想政治教育的主要内容。是落实素质教育的重要举措，而且也是高校精神明建设的基础性工作和提高管理效果的有效手段，还是开展有效心理咨询的保证和前提，开展大学生心理健康教育的途径是多方面的，可以开设课程，也可与思想政治工作相结合，还可以建立心理健康档案，参与社会实践等。     

论心理健康教育在大学生思想政治教育工作中的应用

大学生心理健康教育和思想政治教育是高校德育工作的重要组成部分，二者在全面推进素质教育和培养高素质人才的过程中有必要进行有效结合。在高校思想政治教育工作中．合理应用心理健康教育的理论和方法，如合理情绪疗法、阳性强化理论等，将有助于大学生思想政治教育工作的开展。     

面向21世纪建立培养创造性人才的教学模式

21世纪的高等教育应是创造性的教育，高校应成为培养和造就高素质创造性人才的摇篮。本文就高校教育工作者如何转变思想，更新观念、深化改革，建立有效的教育管理体制，推进和优化人才培养模式提高自己的观点和看法。     

高校创新型人才培养存在问题成因分析及对策研究

要实现我国建设“创新型国家”的目标，创新型人才能否脱颖而出成为关键，而高校则是创新型人才培养的基地。当前我国高校创新型人才培养存在诸多不足，该文从教师、培养环境、创新人才评价体系及创新力教育四个方面分析问题背后的成因，并提出构建大学生创新教育四大支柱等相关对策。     

关于创新教育的工作实践及发展思路

培养创新型人才是新形势下高校所肩负的重大职责。我校在创新教育上有亮点和特色,在面上日常教学中,对创新教育的探索具有较好的基础。要认清创新教育的内涵、处理好创新教育与加强基础教育、第一课堂与第二课堂等关系,转变教育思想观念,深化教学改革,重视实践教学,加强教师队伍建设,进一步推进创新教育。     

突出创新能力培养的高等教育质量建设研究

高等教育质量的核心要素是人才培养质量。现阶段,人才培养质量的核心内容是培养创新精神和创新能力。突出创新精神和创新能力培养的人才培养质量建设既要转变教育观念,树立创新教育理念,又要深化人才培养模式改革,构建个性化、多样化的人才培养方案;既要深化课堂教学、实践教学、第二课堂教学改革,又要加强人文素质教育,深化教学管理制度改革。     

加强创新教育着力提高创新人才培养水平

高校要正确认识创新型人才的特点,更新教育教学观念,抓住学生创新精神和实践能力培养这个关键,积极探索实施创新教育的基本路径,构建实施创新教育的体系,着力提高创新型人才培养水平。     

实施创新教育的研究与实践

高素质创新人才,是实施创新教育的目标。冶金与资源学院结合实际,在人才培养实践中,探索基本途径,提出具体措施,实施创新教育,使创新教育理念融入人才培养过程的各个环节,取得了初步成效。     

在探究学习中培养大学生的创新能力

培养大学生的创新能力,就要树立学生的批判意识和质疑精神;加强思维训练,引导他们独立思考;发展元认知能力;构建探究式学习环境,鼓励师生参与创新教育教学改革,营造适宜创新人才成长的氛围。     

知识经济呼唤会计创新教育

当前我国会计教育在培养目标、指导思想、师资建设和教学方法等方面与知识经济时代的要求不适应。 会计创新教育在于树立培养人的创造力的教育模式,明确会计教育培养目标,开展案例教学和模拟教学,并建设高素 质的师资队伍。     

大学生创业教育模式研究

为适应当前经济发展的需要,我国高校应加强对大学生创业教育的重视,积极培养创业型的人才,并关注创业教育的模式的研究.我国目前的创业教育多数仅仅是为毕业分配服务的,缺乏创业教育的系统性,难以获得理想的效果.创业教育要成功,关键是要有系统、科学的教学体系,要有完整的教学规划,要研究出一套创业教育整体教学模式.     

论高职高专心理健康教育资源的整合

目前高职高专学生心理健康状况不容乐观，且高职高专心理健康教育存在德育化、形式化倾向，存在专业队伍力量不足、教育目标缺乏层次性、教育体制不健全等问题，在心理健康教育资源的使用上也有待进一步挖掘。需通过心理健康教育与德育的结合、课堂教学以及教师榜样作用的发挥、校园文化的建设、学生自主成长心理环境的营造、朋辈互助机制的建立、学生自我教育积极性的调动，以及加强家庭和社会的配合等途径以整合高职高专心理健康教育资源。     

高等院校旅游教育全程实践教学体系构建与思考

＂两创＂战略的提出为人才培养需求确定了新的发展方向。高等院校的旅游专业人才培养目标在新形势下也从＂应用型＂定位向＂创新型、复合型＂定位转变。新型人才要求具备更广泛的知识结构基础、更精深的前沿研究和更全面的素质拓展。旅游实践教学是旅游教学体系中的重要分支,也是人才实践能力、创新能力培养的重要途径。从实证角度出发,深入论证和思考旅游教育全程实践教学体系的构建,为中国旅游教育事业更好地服务地方、服务社会贡献一份力量。