长三角一体化发展背景下安徽高等教育结构分析与优化对策

基于长三角一体化发展，分析安徽高等教育结构现状，其区域和省域布局、层次类型、学科专业等结构不同程度地处于长三角地区落后位置。为提升安徽高等教育服务区域发展的水平，要坚持区域一体化发展的战略导向，通过扩点、增容、调整，实施内强、外引、合作相结合，完善财政、自主、评价治理，提高安徽高等教育发展的平衡度、协调度、充分度，系统优化安徽高等教育结构。     

创新·创新教育·教育创新--兼安徽工业大学2006年创新教育工作研讨会综述

建设创新型性国家需要培养大批创新型人才。培养创新型人才必须认清创新教育的概念,实质和内涵,实施好创新教育。必须认清现代大学教育的使命,进行教育创新,为培养创新型人才创造良好的环境条件。     

要素禀赋、改革创新与安徽高校内涵式发展——基于Cobb-Douglas生产函数与多元测度的经济统计分析

基于Cobb-Douglas生产函数与多元统计方法,对安徽高校内涵式发展的现实条件进行实证研究。研究结果表明:在对以师资力量、办学条件、学生规模、开放办学等指标体系衡量的高校发展基本要素禀赋进行多元统计测度后发现,安徽高校的要素丰裕度仅处于全国中等水平,推动安徽高校内涵式发展唯有依靠制度改革与创新,提高要素配置效率,提升要素产出贡献率,从而提速实现安徽高校内涵式发展。     

激励理论在高校人事分配制度改革中的实践

分配激励机制是激发教职工工作积极性、创造性的有效制度安排。在分配制度中 ,选择合适的考核办法 ,并将考评结果与薪酬相结合 ,以形成科学合理的激励机制。     

对高校又好又快发展的一点思考

践行科学发展观,推动高校又好又快发展,根本在于坚持社会主义办学方向,树立正确的办学理念,以提高质量为核心,树立科学的质量观,推进创新教育;以提高自主创新能力为重点,自觉服务于区域创新体系建设：以和谐发展为关键,坚持以人为本,民主管理,统筹协调,建设和谐校园。     

论和谐理念下的大学管理效能建设

在和谐理念指导下,大学的和谐管理和管理效能相统一。应以和谐为管理的价值取向,以提高管理效能为目的,以和谐的管理结构为基础、以责权利机制为保障、以绩效评估为手段、以管理人为关键,不断提高大学的管理效能。     

现代大学管理绩效文化的构建

现代大学管理追求卓越的办学绩效,这有赖于大学管理的创新,实施以绩效文化为血液的绩效管理模式,并从现代大学理念、精神、形象和心理契约等方面构建绩效文化的核心体系,以实现和谐的绩效管理。     

对高校又好又快发展的一点思考

践行科学发展观,推动高校又好又快发展,根本在于坚持社会主义办学方向,树立正确的办学理念,以提高质量为核心,树立科学的质量观,推进创新教育;以提高自主创新能力为重点,自觉服务于区域创新体系建设;以和谐发展为关键,坚持以人为本,民主管理,统筹协调,建设和谐校园.     

略论新时期大学校长办公室工作

新时期大学校长办公室呈现出管理职能特殊化,协调工作复杂化,督查督办工作多样化,管理服务效能化等特点。要做好校长办公室的工作,必须坚持以人为本的理念,确立政治意识、大局意识、服务意识、学习意识、创新意识、质量意识和窗口意识,不断提高工作水平。