数学与生活

陶行知生活教育理论与小学数学教学理论两者是惊人的一致。数学源于生活,生活中又充满着数学。为使学生从自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学,我们必须在数学中要做到用生活“包装”数学、解决数学,并学会用数学的“眼光”看待生活。     

浅论竞赛数学及其教育的性质与功能

随着数学竞赛的兴起与不断发展,竞赛数学及其教育引发了各种各样的问题与争议.文章从竞赛数学及其教育的内容与现状出发,讨论分析其具有的性质与功能,并初步勾画出利用其性质功能进一步开展竞赛数学教育的总体思路.     

应用数学在信息化中的应用与发展

应用数学与纯粹数学是对立的,但两者之间的界限相对模糊,应用数学的内涵、方法、概念以及重要性也是动态的,所以说应用数学是一门发展中的学科,我们要对其进行深入的了解和认识。现从应用数学与信息化的关系出发,论述了应用数学在信息化发展中的应用方向,并详细的分析了应用数学对信息化发展的重要作用及意义。     

数学与应用数学专业大学生职业生涯规划教育模式探索

以我国数学与应用数学专业就业市场人才需求的规模、类型、知识与能力要求分析为切入点,探讨了数学与应用教学专业大学生职业生涯规划教育模式,以湖南人文科技学院数学与应用数学专业为例对实施情况进行了总结.     

理工类大学生数学素质与创新能力培养的改革与实践

在对目前理工类大学生数学素质与创新能力培养的现状及存在问题分析的基础上,提出了理工类大学生数学素质培养六要素和创新能力培养四环节的理工类大学数学教学模式及今后进一步深化理工类大学数学教学改革的思路。     

开展数学建模教学活动的实践、探索与思考

数学建模是将数学理论和实践紧密结合的重要载体,开展数学建模教学活动要注重在数学的主干课程与专业课程教学中融入数学建模思想;以初等数学知识的应用为起点广泛开展数学建模培训活动;开设数学实验课以增强学生使用计算机解决数学问题的能力;积极参加全国大学生数学建模竞赛,全面促进数学建模教学质量的提高。     

对数学真理与自然法则的思考

近现代社会以来,数学与自然科学各自的发展及其相互关系呈现出许多新的特点。特别是20世纪以来诞生的各种数学新理论,正在逐步地改变着数学真理的传统观念。数学真理与自然法则的关系变得日益复杂和深化了,文章对此进行了分析。     

高职数学教学中提问与情境创设的应用

数学是一门抽象的科学,具有较高的逻辑性和科学性。而本文主要针对了高职数学教学进行展开,分别从数学提问与情境创设的价值和意义和高职数学教学中提问与情境创设的渠道这两个方面进行,为从事相关的数学教学工作者提供了参考意义。     

浅析数学理念与方法在经济学领域中的运用

现代经济学的一个显著特征即对数学展开了越来越广泛的运用。如今,几乎每个经济学领域均会对数学展开不同程度的运用,而绝大部分经济学前沿论文均会涉及数学或者计量模型。经济学领域甚至将数学理念与方法运用水平纳入经济学研究水平的重要评定标准。数学理念与方法在各式各样经济学研究方法中扮演着十分重要的角色,数学推动经济学朝着不断完善、科学的方向迈进。文章通过阐述数学与经济学的内涵特征,分析在数学领域中运用数学理念与方法的作用,对数学理念与方法在经济学领域中的应用进行探索,力求为推动现代经济学的研究提供一些思路。     

信息化与数学课程整合初探

在信息化与数学课程整合的过程之中,发挥信息化与数学课程整合的优势,克服信息化在数学教学中的不足,真正从数学教学规律自身特点出发,将信息化与数学课程实施有机整合     

高校数学素质教育的问题与研究

高校数学教育的目的是培养学生的数学素质,目前我国高校数学素质教育中存在着种种问题与弊端,转变教学思想、更新教学观念、改革教学内容和课程体系、提高从事数学教学教师队伍的素质是解决问题的重要途径。     

数学专业大学生创新能力的培养与实践

本文针对普通高校数学专业大学生强烈的深造需求及大学数学教学与科研现状,提出了数学专业大学生创新能力培养的对策。     

让数学课堂充满智慧与质疑 做善于弹拨学生心弦的教师

《数学课程标准》指出：教师应在数学教学活动中激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验。其中的新理念就是小学数学教学应从人的高度出发,把数学课堂看作是学生展示激情智慧与个性的大舞台,是学生应用数学知识解释生活问题的自由呼吸的乐园,让数学学习也能“诗情画意”。     

建模思想融入高职数学课堂教学的探索与实践

数学建模是架设在实际问题与数学之间的桥梁。把建模思想融入高职数学课堂教学,能提高学生用数学的能力,符合高素质技术技能型人才的培养要求。数学教学中通过精选案例、优化重组内容等途径实施数学建模思想的渗透,能有效提高课堂教学成效,提升学生的综合素质和数学应用能力。     

论数学与会计理论的发展

人类各种处于萌芽状态的数学行为,很大程度上源于原始经济中的计量记录需求,并与计量记录方法的演进与变革密切相关。诸多证据表明,原始会计的出现及进步总是与原始算术有着密切关系。从本质上来看,会计具有经济学的属性,而其方法又具有数学的特征。上古结绳记事、刻记记事等都充分体现了会计与数学的密切关系,但这些发展主要限于会计技术及方法方面。会计理论的起源则是在借贷复式簿记产生之时,因此,本文拟从复式簿记开始,就数学与会计理论发展的研究,且截取数学与会计发展关系中的几个断面做出分析。     

论数学与会计理论的发展

人类各种处于萌芽状态的数学行为,很大程度上源于原始经济中的计量记录需求,并与计量记录方法的演进与变革密切相关。诸多证据表明,原始会计的出现及进步总是与原始算术有着密切关系。从本质上来看,会计具有经济学的属性,而其方法又具有数学的特征。上古结绳记事、刻记记事等都充分体现了会计与数学的密切关系,但这些发展主要限于会计技术及方法方面。会计理论的起源则是在借贷复式簿记产生之时,因此,本文拟从复式簿记开始,就数学与会计理论发展的研究,且截取数学与会计发展关系中的几个断面做出分析。     

浅谈独立学院数学建模教学的探索与研究

本文针对独立学院数学建模教学存在的问题,根据近几年的教学实践与探索,总结了数学建模教学改革的一些经验,提出了数学建模教学改革的有效方法。     

基于信息与计算科学专业特色的极限教学研究与实践

信息与计算科学专业具有和数学专业有明显不同的着重点与方向。因此,对该专业的极限教学必须要与数学专业的形式定义有所区别,应该充分凸显该专业既注重形式定义的重要,也要突出内在解决实际问题的本质的特色。本文从解决实际问题的方法出发,从揭示极限的数学本质进行教学探讨,符合该专业所要求的教学特色,提高专业教学质量。     

大学数学多媒体教学与合作学习

本文分析了多媒体教学与合作学习两者的特点,在大学数学的多媒体教学中,结合合作学习,试图为大学数学教学改革提供一个有益的尝试。     

浅析数学与经济学关系

随着数学在经济学中越来越多的运用,数学与经济学的关系问题也成为学界争论较多的一个问题.本文通过对二者结合的原因的逻辑分析中得出二者的关系,并说明究竟应该如何正确地看待和发挥数学在经济学中的作用.