高职微分方程教学中融入数学建模思想

本文论述了在高职微分方程的教学中融入数学建模的思想,通过分析高职学生的数学学习现状,提出了在常微分方程教学中渗透数学建模思想的意义及方法以及常微分方程在数学建模中的应用,使学生能体会应用数学知识解决实际问题的乐趣,全面提高学生的数学素质,达到实现教学改革的目标。     

高中数学构建学生建模意识和创新思维

在中学数学教学中构建数学建模意识无疑是我们中学数学教学改革的一个正确的方向。为此,我们要掌握构建数学建模意识的基本方法,以及如何通过建模教学培养学生的创新思维。     

高职院校数学建模培训探索

本文根据本人在学院参加全国大学生数学建模竞赛培训期间的教学实践,就当前高职院校数学建模培训过程中存在的问题以及教学改革思路作了较为深入的分析。     

高职学生数学应用能力提升研究

随着经济的发展,作为应用型人才的培养基地,高等职业技术教育取得了蓬勃发展。在推进高等职业技术教育发展的过程中,深化教学改革,加强教学建设,培养学生的数学应用能力,推进素质教育成为高等职业技术教育的重点。本文通过借助数学建模竞赛进而推广开设数学建模课程的经验,进而阐述了数学建模活动对培养大学生能力的作用。     

浅谈数学建模在高等数学教学中的作用

本文主要介绍了数学建模在高职高专高等数学教学中的作用,主要从激发学生的学习兴趣、培养和提高学生的应用能力以及推动教学改革等方面来阐述。     

经济类院校概率统计课程教学的改革与探索

文章提出概率统计课程教学改革的几事业探索：教学内容的选择,要有针对性、专业性、层次性;教学方法的运用,要注重多样性、灵活性、创新性;应加强数学实验课、数学建模课的教学。强调教学要理论联系实际,培养学生的应用能力。     

经济类院校概率统计课程教学的改革与探索

文章提出概率统计课程教学改革的几点探索:教学内容的选择,要有针对性、专业性、层次性;教学方法的运用,要注重多样性、灵活性、创新性;应加强数学实验课、数学建模课的教学.强调教学要理论联系实际.培养学生的应用能力.     

将数学建模融入高职经济数学中的教学案例

本文简要介绍了在经济学实际问题中数学建模问题,提出了可以将数学建模融入到高职经济数学教学中去,并给出了三个教学案例。通过教学案例,给出了数学建模的全过程:模型准备、模型假设、模型建立、模型求解、结果分析。而且应在经济数学教学中引入数学建模的内容,和实际应用问题联系起来。     

经济类院校概率统计课程教学的改革与探索

文章提出概率统计课程教学改革的几点建议：教学内容的选择上，要有针对性、专业性、层次性；教学方法的运用上，要注重多样性、灵活性、创新性；同时注意加强数学实验课；数学建模课的教学。强调教学要理论联系实际，培养学生的应用能力。     

数学建模在我院实施的方法与途径研究

随着学院教育教学改革的不断深入,学院加大了对基础教育教学改革的力度,对数学在实践中的应用更加重视,尤其是数学建模这两年在我院的逐步展开,时于其主要内容、基本思路、实施方法和实施途径都有待进一步研究,从而更好地发挥数学建模在我院素质教育中不可取代的作用.     

数学建模课程的推广对促进高校教育改革的研究

数学建模课程是培养学生数学素质的优良平台,是推动教育教学改革的先行者,也是其他理论课程改革方向的引路人。本文主要研究在高校的其他专业推广数学建模课程对促进高校教育改革的作用。     

基于建模过程的高职数学教学方法研究与实践

本文从我院历年来的数学建模培训出发,分析当前高职数学教学存在的问题。提出了以小型建模活动为平台和教学核心的新教学模式,并对新教学模式配套的教材内容分块化建设、教学方式现代化改革、考试形式层次化建设等给出了具体的操作途径。     

数学建模教学改革的探索与实践

传统的教学模式具有较强的封闭性和保守性,忽略了数学思想的建立、数学方法的使用和学习能力的培养。《数学建模》具有难度大、涉及面广、形式灵活等特点,不易于培养学生的自主精神。学生普遍反映概念难懂,习题难做,方法不易掌握,自己建模有难度。虽然这门课程越来越受重视,但在教学中存在着问题。因此,在有限的课时内,如何组织安排好课堂的教学,进行教学方法的改革十分必要,且势在必行。     

开展数学建模教学活动的实践、探索与思考

数学建模是将数学理论和实践紧密结合的重要载体,开展数学建模教学活动要注重在数学的主干课程与专业课程教学中融入数学建模思想;以初等数学知识的应用为起点广泛开展数学建模培训活动;开设数学实验课以增强学生使用计算机解决数学问题的能力;积极参加全国大学生数学建模竞赛,全面促进数学建模教学质量的提高。     

数学建模“专升本”转型对策的思考

为了使数学建模教学能够顺利从专科向本科转型,文章从学生层次、培养目标、掌握知识要求三个方面分析了本科与专科数学建模教学的差异。根据所分析的情况,提出了优选教材、转变课堂教学模式、更新教师教学观念、带领学生一起搞科研等对策,为刚升格为本科院校的本科数学建模教学提供了参考。     

基于运筹优化的物流与设施规划课程教学研究

在传统教学中,物流与设施规划课程的物流分析、设施布局等内容的一些经典问题采用启发式方法或试验法来解决。为了更精确地解决这些问题,采用数学规划方法提供解决方案。主要围绕建模技巧、应用软件教学和解决物流与设施规划专业案例等方面培养学生运用优化原理与方法构建运筹优化模型的能力以及运用ILOG OPL优化软件解决实际优化问题的能力。以二次分配问题和多产品工艺过程图优化问题为案例阐述了数学规划建模和编程求解的过程。     

独立学院《概率论与数理统计》教学改革探讨

独立学院作为我国高等教育大众化的产物,是一种新的办学模式。开拓独具特色的"应用型人才培养"模式是三本院校持续发展的保障。而概率论与数理统计作为应用性广泛的数学分支是一门重要的基础课程,那么对当前三本院校的概率论与数理统计如何改革,才能既符合独立学院的办学模式。探索一些改革措施,对提高教学质量具有重要的意义。文章从教学方法,教学内容,教学结构以及教材选取等多方面探讨了独立学院概率论与数理统计的改革。     

关于“数学物理方法”课程教学改革的几点思考

数学物理方法是高等院校的一门重要专业基础课。在数学物理方法的教学中,注重学生学习知识的连贯性、专业性、拓展性可以增加他们的学习兴趣,实践性教学可以培养学生的创新精神和解决问题的能力,更好地理解数学物理方法课程的教学内容,达到该课程的教学目的。这些对提高教学质量都起到重要的作用。为了提高教学质量、增加学生的学习兴趣,本文结合教学经验提出了几点该课程教学改革的思考。     

开展数学建模活动,提高学生创新能力

结合我校参加数学建模竞赛的具体实践活动,阐述了数学建模在培养学生综合运用知识与解决实际问题的能力中的重要作用,给出了我校在数学建模竞赛过程中的具体做法,论证了开展数学建模竞赛活动对推动高等院校数学教学体系、教学内容和教学方式改革的重要意义。     

将数学建模思想方法融入独立学院高等数学教学的研究

本文从独立学院的角度,就将数学建模思想融入独立学院高等数学教学的必要性进行了深入的分析,并分别从教学内容和课程实践两个方面就如何具体将数学建模思想和方法融入独立学院高等数学教学提供了一些切实可行的建议。