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王莺 《中小企业管理与科技》2013,(1):295-297
通过分析传统理念下"互换性与技术测量"教学存在的不足,阐述基于CDIO理念的课程教学改革思路,对教学内容、教学方法与教学手段、考核办法进行了重新设计。改革实践显示,基于CDIO理念的教学模式优势明显,学生普遍反映教学效果较以往有很大提高。 相似文献
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计算机组装与维护是一门实践性很强的课程,该课程特别注重学生实践能力的培养.文章首先阐述计算机组装与维护教学的特点,结合CDIO这种新型的教学模式,通过设计多个实验内容,以达到更好的教学效果以及在更大程度上提高学生的实践操作能力。 相似文献
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结合计算机专业课程教学中存在的问题,提出了一种基于CDIO教育理念的计算机专业教学模式,设计了多级课程设计方案,建立了课程体系结构,并在《数据结构》、《数据库原理》等课程中和《毕业设计》环节中进行了实践与探索,取得了很好的效果,有利于培养计算机工程人才。 相似文献
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将CDIO工程教育理念、OBE教育理念和翻转课堂相结合,提出融合CDIO-OBE和翻转课堂的校本“设施规划与物流分析”课程教学模式改革新方案,符合“新工科”培养具备多学科交叉能力、批判性思维、具备国际竞争力和终生学习的高素质复合型创新设施设计和物流人才的专业培养目标和要求。教学实践表明,所提出的混合教学模式能够有效提升课程教学质量,可为高等教育教学的改革与创新提供参考。 相似文献
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本文从工业设计专业的特点出发,分析了目前工业设计专业《电子电工》课程教学的现状,指出了该课程教学改革的必要性与重要性。借五邑大学为全国CDIO工程教育试点单位的契机,提出了CDIO模式下该校工业设计专业《电子电工》课程改革的思路和方法,并进行了探索性实践。 相似文献
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CDIO是当前高等教育的新型人才培养模式,以培养国际化工程师为目标。论文介绍了当前图学教育中存在的弊病和CDIO人才培养理念,结合燕山大学等高校实施CDIO教学改革的实践,提出一系列基于CDIO的工程图学教学改革措施。实验证明,该教学模式对于启发与培养大学生动手能力和创造性十分有效,为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。本文建立了以CDIO模式为主线的工程图学融合式教学模式,该模式将"卓越工程师教育培养计划"贯穿于工程图学教学全过程,使卓越工程师教育培养计划与传统图学的教学内容有机融合。在图学教学中引入案例教学法和项目教学法等理念,使教学过程与工程应用相联系,是推进工程图学课程深入改革的必然趋势。 相似文献
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为了培养高素质软件人才,以CDIO的教育理念为指导,分别从课程体系构建、教学模式改革和评价体系设计三方面探讨培养创新型软件人才的方法,提出知识讲解案例化、课程设计项目化、毕业设计工程化的培养方式并运用到教学实践中,使学生不仅能更好掌握专业知识,而且能有效提高实践创新能力和团队协作精神。 相似文献
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文中结合教学研究型大学本科培养目标及液压传动课程的自身特点,主要从教学内容的整合、教学方法和教学手段的优化两个角度,对"液压传动与控制"课程教学设计进行了探讨,以进一步提高液压传动与控制课程的教学质量,培养学生的学习兴趣、知识应用能力及创新能力。 相似文献
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课程教学改革是高职教育教学的特点,本文将基于CDIO"做中学"工程教育理念应用于课程教学改革中,阐明了改革必要性、课程设计理念、教学内容的组织模式和教学改革的建议。 相似文献
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指出了高职国际商务人才培养中存在的问题,并结合CDIO工程教育模式理念探索国际商务单证课程教学模式的改革,以期改善国际商务人才培养质量,为地区经济建设和发展服务。 相似文献
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为培养高素质的"卓越现场工程师",需要职业教育创新教学模式,在分析高职建筑设备工程技术专业传统教学模式基础上,引入了CDIO教育模式,并对CDIO在高职建筑设备工程技术专业教学中的应用进行了探讨,为高职教师进行教学模式改革提供了指导。 相似文献