基于智能手机的微型学习支持系统研究

微型学习是近年来成人学习及培训领域开始关注的一种新型学习形态,智能手机的普及使其成为微型学习的理想平台。值得提出的是由于学习者原有知识水平的差异,在使用移动终端设备智能手机进行学习时会遇到各种各样的学习困难影响学习者的顺利学习,所以学习支持服务系统的研究成为研究的重点问题。本文从分析使用智能手机进行微型学习的可行性入手,设计基于智能手机的学习系统。为学习者提供帮助保证顺利完成任务。     

基于移动微型学习的高职《电子商务实务》课程学习资源的开发研究——以苏州健雄职业技术学院为例

我国的信息技术发展得越来越快,随着性能优越的移动网络逐渐铺开,高职学生的学习方式也发生了变化。本文介绍了移动微型学习的定义、分析了苏州健雄职业技术学院学生的学情,根据《电子商务实务》课程移动微型学习资源开发设计的原则,开发了课程的学习资源。     

基于移动学习的学习形式及学习行为研究

移动学习是指在E-Learning基础上基于现今流行的移动计算技术及移动终端进行的学习过程,移动学习带给学习者随时随地学习的全新感受。在移动学习领域,国内外已经开展了一段时期,很多学校及企业都致力于移动学习的研究及移动学习产品的开发、资源的建设,对该领域做出了一定的贡献,移动学习也呈现了多元化的发展。本文针对当前移动学习的情况进行统计分析,对移动学习形式及学习资源进行整理,并对大学生网络学习行为统计分析,总结移动学习现状,提出了移动学习的进一步研究及发展方向。     

基于手机短信平台的移动远程学习系统的探究

随着移动通信技术的发展与快速普及,手机短信的使用和普及程度更是惊人。如何充分有效地使用移动通讯技术来辅助各类教与学成为移动远程学习研究的中心。本文从基于手机短信平台的移动远程学习的特点、工作步骤和在学习中各部分的功能等方面进行了阐述,并就手机短信对移动远程学习研究理论和实践方面产生的影响及发展前景进行了简要阐述。     

基于成人学员学习特征的移动学习资源设计研究

成人移动学习资源的设计不可脱离成人学员自身特点,只有准确无误地把握成人学员学习特征,了解他们想学什么,怎样学,才能设计出合适成人的移动学习资源,从而推进我国成人教育的快速发展。本文从成人学员特征分析入手,根据成人学员学习特征,提出移动学习资源设计策略,重在提高成人学员移动学习的效率和质量。     

移动学习应用模式研究

移动学习是移动通信技术,网络技术与现代教育的有机结合,它衍生出了丰富的新的应用模式,向移动学习者提供大量的学习资源,文章对移动学习的内涵及特点提出了几点看法,对移动学习的硬件及软件条件进行了研究,对移动学习应用模式进行了探讨。课题的内容对移动学习系统开发和移动学习资源研究、移动学习模式的推广应用具有一定的价值。     

基于云班课的移动学习应用研究报告——以《电子商务基础》为例

信息化教学手段是当前职业教育课程改革的首要方法,本研究借助蓝墨云班课平台,开发《电子商务基础》课程包,结合实践教学,撰写移动学习教学设计,为相关课程教师提供移动学习的依据,通过探索移动学习分别从理论价值、实践意义、学习方式、专业建设以及相关学科的影响进行总结。     

浅议移动学习在企业培训中的应用

随着移动互联网时代的到来,移动学习以其灵活、便捷、高效等特性满足了学习者在移动互联网时代的学习需求,受到越来越多的培训部门和企业员工的青睐。然而,企业在开展移动学习的过程中,还面临着移动学习平台易用性不够、移动学习资源建设不足、对移动学习缺乏运营管理等制约移动学习的发展问题。本文对其进行了详细的论述,并提出了相应的解决策略,以期对企业移动学习的开展提供一定的参考。     

浅析合作学习对网球步法灵活性的影响

合作学习通过团队之间的合作完成网球教学,有助于提高教学效率、培养学生的团队协作精神,提高学生网球移动步法的灵活性。文章从合作学习对网球步法灵活性的影响,结合分组学习的形式和作用进行了具体的分析。     

手机移动学习系统设计

Moodle在线学习平台是北京开放大学开展远程教与学活动的主要场所,是师生教与学不可或缺的载体和交流场所。学习平台在现有功能的基础上,结合碎片化学习内容的特点,进一步与移动学习技术相结合,提升学生的学习效率,进一步实现以学习者为中心的教学理念。本文主要介绍基于Moodle在线学习平台的移动学习客户端系统的设计,从功能需求、系统结构、开发环境、用户反馈等几个方面进行论述。     

基于j2me的移动英语学习系统设计

基于j2me技术,详细分析了一个英语移动学习系统的客户端用户界面设计和服务器端的各功能模块实现方法,并阐述了数据库设计方案,实现了大学英语的移动学习系统,以满足大学生英语移动学习的需求.     

智能手机平台的自主移动学习系统模型研究

随着移动设备软硬件技术和网络通信技术的快速发展,在手机平台上为用户提供诸如自主移动学习系统之类的各种增值服务已成为移动市场的一个新的发展热点。本文提出并设计了一款基于智能手机平台的自主移动学习系统,并实现了系统模型的研究。     

合作学习在大学英语教学中的运用

合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。结合大学英语教学的实际特点,从合作学习理论的内涵出发,提出了合作学习的教学原则;在此基础上,如何开展合作学习进行了探讨;最后对合作学习的优势进行了效果进行了总结。     

基于云计算的商业化智能移动学习系统研发

在分析移动学习商业化发展趋势的前提下,基于云计算技术和计算机智能方法,研究了便于商业化推广的移动学习平台构建,进行云环境下移动学习平台的实例设计与实现,并对智能移动学习事务管理的关键技术提出了新的方法和算法。     

云计算平台下的mobile学习系统设计

随着智能手机的普及,移动学习这种新的学习技术应运而生。它不仅可以应用于传统的课堂教学当中,还适合学习者在不受时间空间限制下进行自我学习,真正的实现随时、随地、随身的学习。将云计算技术应用于移动学习领域,来实现学习者在移动环境下的高效率的学习,为移动学习的发展提供一条新的思路。     

基于流媒体技术的移动学习平台研究

伴随移动通信技术和流媒体技术的快速发展及日益普及，移动学习在教育领域应运而生并成为一种新的学习趋势。为了适应现代教育技术的发展，促进教学改革的要求，在分析移动学习和流媒体技术现状的基础上，阐述了移动学习的特性，提出了基于流媒体技术的移动学习平台体系结构。     

情境感知移动学习质量影响因素与评价标准研究

近年来,随着移动技术、无线网络技术的飞速发展,智能设备(手机、平板电脑等)的不断普及,移动学习成为整个教育界的关注焦点,深受更多的学习者青睐和追捧。然而由于移动学习的碎片化、移动性、非正式性等特点,使得移动学习质量难以保证,文章首先分析情境感知移动学习质量的影响因素,探讨情境感知移动学习质量评价内容和标准,为移动学习的顺利展开提供参考。     

移动网络环境下大学生学习方式研究

随着移动技术和网络环境的不断优化,纸质教材,黑板已不再是唯一的学习媒介,移动设备能满足人们随时随地地开展非正式学习的需求,成为新型的学习工具。论文以大学生为研究对象,结合实践调研数据分析移动环境下大学生学习方式的沿革,了解大学生网络学习现状,剖析大学生网络学习过程中存在的问题,并有针对性的提出策略建议。     

移动学习在大学英语混合式教学改革中的应用

随着信息技术和移动技术的迅猛发展,高校数字化、智慧化校园建设不断推进,教学模式由单一性向多样性发展,C-Learning+E-Learning已经不能满足"90后"大学生的课堂学习需求,移动学习(Mobile Learning)正在融入混合式学习(B-Learning)模式中,成为引领大学英语教学改革创新的重要手段。     

基于移动学习的“微课程”资源建设研究

基于移动网络的移动学习是现今教育信息化发展下的一次变革,是未来教育教学发展中新的学习模式。本文研究了移动学习中的"微课程"资源的构建和应用,将微课整合教学资源的特点与移动学习结合在一起,使得教与学变得更加高效与可行。探索了在此基础上的"微课程"评价与反思,展望了移动学习中的"微课程"的发展趋势。