理工科院校人文素质教育必要性研究

目前,人文素质教育是院校教育最根本的教育,加强人文素质教育已经成为理工科院校教育改革非常关键的内容之一。我国科学技术发展水平的高低在很大程度上是由理工科学生综合素质的提升决定的,这些都要求理工科院校的学生除了具备良好的专业知识以外,更加应该重视培养自身的人文素质,由此更加适应社会可持续发展的需要。文章试图从我国理工科院校的人文素质课程现状作为切入点进行分析,对理工科院校人文素质教育的必要性进行了系统的讲述。伴随着社会的不断发展、市场经济的飞速发展,理工科院校人文素质教育越来越受到人们的广泛关注,加强人文素质教育已成为更多人的共识。结合人文素质教育的必要性,提出了工科院校实现人文素质教育的几种途径。     

理工科院校辅导员人文素质培养对策研究

在理工科院校占据高等教育主要市场的背景下,高校学生工作面临严峻的挑战,辅导员作为一线学生工作人员,一方面是开展大学生思想政治教育的骨干力量,另一方面是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。针对目前理工科院校学生人文素质教育相对匮乏的现状,对辅导员自身的人文素质提出了新的要求,因此,对理工科院校辅导员人文素质能力的培养对策具有重大的理论意义和实践意义。本文就是基于理工科院校的专业特色和人文素质教育相对匮乏的现状,对辅导员素质能力的培养对策进行深入研究。     

理工科院校人文素质教育创新研究

长期以来,我国理工科院校强调对学生的专业技术培养而忽视对其人文素质方面的教育,严重影响学生的综合素质的进步和提高。但近年来,随着时代的发展和高等教育的不断完善,现阶段的主要矛盾已经不再是是否需要加强人文素质教育的问题,而是如何完善已经开展的人文素质教育以及对其采取的具体措施进行创新研究的问题。文章通过分析近几年来在加强理工科院校人文素质教育发展中存在的问题,并创新性地提出完善理工科院校人文素质教育的方法和途径。     

美育视域下深化英美文学教学的思考

在市场经济的冲击下,英美文学课程一定程度上被边缘化,针对这一现象,文章就美育中的"完人"教育与英美文学课程的教学目标进行了对比论证,从美育视域指出深化文学教学的意义,并对如何在文学课中实施美育提出了具体的建议,旨在为英美文学课程的发展趋势提供一定的思路。     

理工科院校高等数学课程教学设计优化探究

面对大众教育的局势和知识多元化的变化,理工科院校对学生的数学素养也出现了更高的要求,而理工科院校对最基础学科——高等数学课程的教学效果的优劣十分重视。针对高等数学课程教学的一般教学环节,进行详细的教学设计,将教授者与授课对象以及教学内容、教学方法、教学手段有机的结合起来,优化教学设计,以适应理工科院校高等对数学课程教学建设的需要。     

高职院校金工实习现状及对策建议

金工实习是理工科院校必修的一门独立实践性课程,如何搞好金工实习,也逐渐成为理工科高职院校的重点工作之一。但金工实习具有投入大、见效慢等特点,加之思想观念落后,对金工实习认识不足,在实际金工教学中存在诸多问题和不足。随着我国高职教育的蓬勃发展,如何应对出现的问题和弥补其不足之处,已成为高职教育目标所要求解决的问题。     

医学院校增加英美文学赏析课的必要性

加强医学生素质教育,培养全面发展的医学人才是高层次医学教育自身发展所必须面临的问题。其社会性与现实价值决定了医学专业人才的特殊意义,如何使医学专业人才的外语素质得到全面的提高,是所有医学外语教育工作者必须思考的问题。增加英美文学赏析课,了解英美文学,可以提高医学生的外语水平和文学欣赏水平,不仅为他们的外语学习提供了一条捷径,而且寓教于乐,丰富大学生活,对提高大学生人文素养具有一定的现实意义。     

论英美文学与大学英语教学

文学素质培养作为高等教育中的一部分,一直以来在高校的人才培养中占据着重要的位置,而在高校英语教学当中开展英美文学课程可以激发学生的学习兴趣、增强学生的阅读能力,从而达到提高学生综合英语能力的作用,笔者在文中分析了英美文学教学对于高校英语的促进作用,并着重介绍了英美文学导入大学英语课堂的方法。     

互联网+应用于理工科高校人文素质教育思考——基于人文素质类网络在线课程学习过程的视角

互联网背景下新技术新方法在教学过程中的应用及其效果受到了广泛关注,也存在一定争议。基于某高校人文素质类网络在线课程学生学习过程的调查数据,考察了"互联网+"应用于理工科高校人文素质教学的现状及问题。分析发现,"互联网+"应用于理工科高校人文素质教育时,存在课程内容与学生兴趣爱好背离、学生学习过程缺乏监督与辅导,认真学习并真实获得课程成绩的比例低,网络课程用于人文素质教育的实际效果有待提升。     

关于保定高校英美文学学习现状的调查报告

英美文学课程是各大高校外语院系课程设置中必不可少的一环。它在培养高品质人才的过程中发挥着重要作用。但是随着经济的发展和社会的进步,这门课程的地位受到了严峻挑战,与此同时,这门课程的问题也日益暴露。为了发现课程设置、教材、教学方法、评价方式等方面的问题并提出解决措施,对保定五所高校进行了调查,具有一定的现实与理论价值。     

理工科高校加强人文素质教育的思考

相当长的时间里,我国的高等教育推行的是专业教育。过分重视大学生的业务素质教育而忽视文化素质教育的现象,在理工科院校尤为突出。这种学理工的不懂文、不懂艺术的状况,严重地制约着人才的健康成长与全面发展。本文分析了当前理工科高校大学生素质教育中存在的主要问题及其制约因素,提出了加强和改进的措施。     

英美概况教学中应用任务型教学法的实证研究

《英美概况》是高职院校英语专业学生的必修课程之一,该课程集语言学习与文化介绍于一体。高职院校的教学指导方针强调培养学生的应用能力,故而在此方针的指导下,主要介绍西方文化、地理知识的英美概况课程对学生应用能力的培养具有举足轻重的作用。在英美概况课程中应用任务型教学法是使高职英语教学更好地服务高职人才培养目标的有效方法。倡导以学生为主体在"做中学"的任务型教学法在基础英语教学中的应用与研究较普遍,而在英美概况课程中的应用较少。本文通过教学实验设计,验证了任务型教学法在高职商务英语专业英美概况课程教学中的应用效果。实验结果证明,与单调的以教师讲授为主体的教学法相比,实施任务型教学法后,教学效果显著提高,学生学习主动性增强,课堂气氛活跃,课后任务完成质量高,测验成绩提高。同时,学生学习积极性,团队合作意识,竞争意识增强。     

组织文化视角下的理工院校人文素质教育

理工院校加强大学生人文素质教育仍然是近年来我国高等教育改革的重要内容,这一论题完全可以置于组织文化的视角下进行审视。理工院校的党政一把手首先要能转变观念,依据科学标准制定出人文素质教育目标组织文化,措施到位,狠抓落实,并随着实践的发展,不断更新完善,使之成为一个永远开放的人文教育系统,为培养宽口径、复合型的理工科人才奠定坚实的基础。     

浅析高职院校教育现状

高等数学是高职院校理工科大学生必修的基础理论课程,是学习后续专业课的重要工具。本文针对高职院校学生的特点和培养目标,通过分析高等数学教学现状,提出采用因材施教的教学方法来培养学生对高等数学的学习兴趣和积极性,增强学生自信心和提高课堂效率。     

理工科院校科技成果产业化模式思考

当前我国理工科院校科技成果转化率较低,部分科技成果转化后的经济效益不明显,不能充分发挥理工科院校在科技创新方面的优势、科技成果对国民经济发展的贡献率难于显现。为此,采取措施加快科技成果产业化已成为一个摆在理工科院校面前不容回避的紧迫课题。本文在分析理工科院校科技成果产业化现状的基础上,指出当前科技成果产业化中存在的问题,并提出了可行的科技成果产业化的发展模式。     

理工科院校文科研究生创新能力的培养优势

由于理工科院校在教学、科研与管理方面与综合性或文科院校有所区别,这导致理工科院校在文科研究生创新能力的培养上存在优势与劣势。在正视劣势的基础上,应着重发挥理工科院校优势,探寻文理科研究生创新能力培养的异同,实现文理科研究生教育的良性互动,切实提高文科研究生的科研创新能力。     

民办本科院校课程教育的研究与分析

本文结合民办本科院校的办学特色与理念,结合理工科专业学生的需要,结合学生初等数学的基础,通过对民办本科院校高等数学课程教学内容、教学方式、课程考核方式3个方面进行深入研究与分析,提出了高等数学课程教育教学过程要突显教育性、思辨性、研究性、前沿性、实用性、应用性、丰富性,即“七性”教育教学方法,探讨了近两年来以青年教师代表的从教高等数学“七性”教育的教学效果,对推进民办本科院校高等数学的教学研究具有一定的积极作用,进一步提高了学生对高等数学课程学习的主动性和积极性。     

FluidSIM在教学中的应用分析

针对高职院校理工科专业课程的特点及存在的问题,以双缸顺序动作回路为例,将FluidSIM软件引入到课程教学,激发学生对相关课程的学习兴趣,提高了教学效率和教学质量。将多门课程综合在一起的"混合式"教学模式,大大地激发了学生的主观能动性和创造性,同时为同类课程的教学改革提供了参考。     

英美文学的模糊性翻译的美妙与生动实践应用与研究

英语经过近现代的洗礼,逐步发展成为世界各国通用的一种语言,成为世界各国交流使用最为广泛的一种语言,为世界经济发展、经济交流做出了重要的贡献。英语作为一种语言,其存在自身特有的性质,同时也存在着诸多不同于其他语种的属性,今天我们所要讲的模糊性就是英语语种自身特有的属性之一,随着英美文学的深度发展,模糊性已经逐步成为英美文学中的重要美学元素,吸引着广大读者的眼球。今天本文通过对英美文学相关翻译技巧进行研究,并结合美学视角下的英美文学翻译提出了几点见解,希望可以将美学视角下的英美文学翻译技巧呈现给读者,让读者感受到英美文学的模糊性美感。     

论外语教学中英美文学的人本思想

英美文学的教育学状况不容乐观,注重学科教育、专业教育,忽视人文教育、通识教育的现象还很严重,最为根本的是"人本思想"没有得到关键性体现。培养学生的综合素养和创新能力需要英美文学教学着眼和注重于人本教育。通过研究英美文学的教育学价值,探讨人本思想的教育学方论是当前高等教育外语教学改革的重要课题。