太原市幼儿教师专业发展现状调查研究

幼儿教师专业发展问题是当前国内外教育研究的一个热点,特别是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,幼儿教师专业发展问题日益成为人们关注的焦点。鉴于幼儿教师专业发展问题的深远意蕴,该研究以太原市幼儿教师为研究对象,选取两类幼儿园作为样本园,经过调查统计分析得出结果:不同性质幼儿园教师专业发展的状况与不同性质园所的幼儿教师专业发展没有显著性差异。     

“校园合作”背景下农村幼儿教师专业发展可行性分析

国内外大学与幼儿园合作共建并推动幼儿教师专业发展的成功经验,运用到我国高校与农村幼儿园的合作实践中,对农村幼儿教师的专业发展及农村幼儿园的健康成长将有所帮助。通过对国家有关现行政策、国内外先进的理论研究成果及农村幼教现状的调查研究分析,大学与农村幼儿园可望建立起良好的伙伴合作关系,从而有望促进我国农村幼儿教师获得更好更快的专业成长,推动农村学前教育事业快速健康发展。     

深入推进幼儿园园本教研的策略研究

对于幼儿园园本教研工作而言,是一项将教师作为研究主体,将促进幼儿健康活泼发展以及提高幼儿教师专业成长水平为目标的活动,不仅是幼儿园开展各项教育教学研究活动的主要方式,也是提高幼儿教师学习水平和交流能力的有效途径。在此过程中,幼儿教师通过对幼儿园教研资源的充分利用,以教育实践为基础开展校本教研,在团队共同努力下解决具体问题,在反思中不断发展进步。     

如何提高农村教师的专业素质

在幼儿教师专业发展中存在很多问题:师资队伍建设没有规划,学历达标率较高但专业程度不够扎实;教育教学教研问题突出;家园合作还停留于表浅水平。通过教育实践,我们从以下几个方面促进教师专业发展:制定师资队伍建设规划,建立和完善幼儿教师任用制度;加强教师自主专业发展,提高教育教学教研能力;加大宣传力度,推进家园合作;发挥终身学习方式,翻新自身专业素养;提升幼儿园园长的管理理念,为教师创造支持性发展平台;加强与其它教师培训机构的联系,开展多渠道的培训。     

徐州市幼儿教师体育能力调查

文章对徐州市区25所幼儿园里100名幼儿教师的年龄结构、教师的学历结构、教师对幼儿体育理论和技术的掌握、教师对体育兴趣的程度、教师业务培训情况做了调查,发现徐州市区幼儿园教师体育基础理论知识相当贫乏,专职体育教师少,大部分教师体育技术较粗糙,幼儿体育科研创新方面较少,幼儿教师的体育兴趣不浓,这些因素影响徐州市幼儿体育活动的正常开展。     

男性幼儿教师职业现状相关研究的文献综述

论文以近十年四十余篇与男性幼儿教师有关的文章为对象,从男性入职幼儿园的利弊、缺失原因、管理策略及发展建议等角度出发,归纳总结其中相类似的观点,对我国男性幼儿教师的职业现状及发展前景进行文献综述。这有利于研究者掌握当前对男性幼儿教师职业现状的研究脉络,对今后的实践研究有重大意义。     

西部基层农业科技人员离职倾向的实证分析——以陕西省为例

西部基层农业科技队伍存在潜在的不稳定性。在对农业科技人员的调查中,运用累积Logistic模型分析了个体特征、与工作相关的因素以及外部经济环境对基层农业科技人员离职倾向的影响。研究发现工作年限与离职倾向存在负相关,而学历和当地农业发展状况与离职倾向存在正相关。从政府干预的角度讲,与工作相关的变量是可以直接控制的因素。     

幼儿教师的课程参与与专业成长

犤文摘犦课程开发成为我国幼儿园课程改革的一个热点问题,在目前的条件下,幼儿教师的课程参与更为现实。课程参与是幼儿教师专业成长的有效的途径,借助课程参与促进幼儿教师专业成长,要求幼儿教师转换自身的角色。     

幼儿教师工作满意度调查研究——以豫南某市为例

本文的研究目的是审视与工作条件和社会人口变量相关的幼儿教师的工作满意度水平。研究样本包括264名随机挑选的在豫南某市幼儿园工作的幼儿教师。为实现研究目的,设计了两部分调查问卷,包括：（1）与教师的年龄、婚姻状况和受教育水平有关的满意度水平;（2）与物理环境、学校关系、工作条件、儿童行为、家长参与等有关的满意度水平。研究结果表明,幼儿教师对课堂物理环境及与学校内的关系的满意度很高,对工作条件、儿童的社会性行为、家长参与等方面的满意度一般。教师的个人特征与工作满意度之间,存在着显著相关。     

幼儿教师责任感的内涵和培养——兼论英语教学“小学化”的规避

本文通过对幼儿教师责任的内涵以及幼儿身心特征的深入分析,探究造成幼儿教师责任感缺失的原因以及培养幼儿教师责任的有效策略,并分析幼儿教师责任感缺失产生的一个重要后果,就是舍弃幼儿本身利益,追求幼儿园、社会以及家长的利益,从而无法遵循幼儿身心特征和发展规律,造成幼儿教育"小学化",其中,特以英语教学为例分析幼儿教师教学模式的欠缺,并探寻符合英语语言的特点和幼儿认知特点的科学有效的教学模式和理念,从而整体提升幼儿英语教学的水平和教学效果,并端正幼儿教师的育人和教学态度。     

浅谈多元智力理论与幼儿教师专业发展

自1983年美国哈佛大学加德纳教授《智力的结构》一书出版以后的二十多年时间里,多元智力理论得到了各国教育界的广泛关注,也得到了越来越多的认可和推崇,成为了许多国家教育改革新的理论支撑。我国基础教育正在进行一场重大改革的今天,随着《幼儿园教育指导纲要》的实施,教育改革的新形势对幼儿教师的专业素质提出了更新更高的要求。多元智力理论为幼儿教师的专业发展提供了诸多助益。     

基于准实验数据的学历对企业与劳动者的影响

随着经济与社会的不断发展,高等教育培养的大量高学历人才进入社会,从而带来很多值得关注的问题,其中最为引人瞩目的就是高学历究竟有没有用以及对谁有用。本文首先通过生产率视角研究学历对于企业绩效以及劳动者工资可能产生的影响,接着运用2004年中国工业经济普查数据实证检验学历对于企业利润率与劳动者人均工资的可能影响,并且进一步检验了学历对于男女性别劳动者工资的不同影响。为了细化不同学历层次可能存在的不同影响,按照数据特点依次检验高中学历、大专学历、本科学历以及研究生学历相对于其下一层面学历的可能影响。研究结论表明:(1)高中、大专学历员工可能对企业利润率带来消极影响,本科、研究生学历员工可能对企业利润率带来积极影响;(2)高中、研究生学历对劳动者工资可能不存在影响,大专、本科学历对于劳动者工资可能具有积极影响;(3)初中、高中、大专与本科学历,男性劳动者所获得的工资可能要比女性高,不过在研究生学历中,男性所获得的工资可能要比女性低。     

酒店一线员工职业倦怠与离职倾向关系研究

文章采用Maslach＆Jackson职业倦怠量表MBI设计了酒店一线员工职业倦怠量表,采用多元回归分析检验酒店一线员工职业倦怠与员工离职倾向之间的相关关系,采用独立样本T检验和单因素方差分析检验职业倦怠、离职倾向在人口统计学变量上的差异。结果显示,情绪耗竭、去人格化和个人成就感低落与离职倾向存在正相关关系;除学历外,不同性别、年龄、所属部门、工作年限一线员工职业倦怠与离职倾向程度存在显著性差异。因此,文章提出酒店应实行导师制,加强对员工职业倦怠情绪的疏导、强化人文关怀、重视激励和实施差异化管理。     

幼儿教师如何在教学反思中成长

儿童的健康发展是幼儿园教育的最终目标，幼儿园教育如果要取得良好效果需要教师的专业化发展作为有力保障，幼儿教师如何提高自己的专业化水平呢钥现在较多的研究表明--提升幼儿教师专业化水平的有效途径是教师的教学反思。什么是教学反思钥教学反思的内容是什么钥教学反思在幼儿教师自我成长中的作用及如何进行教学反思，都是我们幼教工作者值得探讨与研究的。     

零售企业薪酬满意度维度及其对离职倾向的影响

以北京大型连锁超市为样本,运用探索性因子分析获得零售企业薪酬满意度三维度结构,即薪酬结构与管理、薪酬水平、员工福利,说明薪酬满意度测量维度因样本不同而有所差异;通过多元线性回归模型分析薪酬满意度三个维度及个人特征变量对离职倾向的影响,发现薪酬结构与管理满意度、薪酬水平满意度、员工福利满意度、年龄和职位对离职倾向有显著负向影响,学历对离职倾向有显著正向影响,而性别、工作年限对离职倾向无显著影响。     

员工离职对企业绩效的影响——研究述评与一个解决路径

员工大规模理智相比个人离职而言对企业的影响更大,近5年来组织整体层面的离职问题正成为研究热点。以往研究大多以个体离职原因与过程为重点,而关于组织层面的离职与企业绩效间的关系却结论迥异,且极少刻画两者间的作用过程。因此亟待改进离职研究以更好地解释"不同的离职对企业绩效影响何以不同"的现象。论文以对员工离职与企业绩效间的研究回顾为基础,提出以人力资本理论为依据,划分组织整体离职和企业绩效的维度,探究离职与企业绩效间的复杂关系。同时,指出基于社会资本理论并整合个人——环境匹配的研究,构建员工的动态匹配模型,并以员工匹配及其动态变化、企业社会资本及其动态变化为中介,是解释员工离职对企业绩效的作用机理的一个可能理论视角与途径。     

幼儿园音乐教育课堂应突出学生主体性

《幼儿园音乐教育》重点研究幼儿音乐心理发展、音乐学习特点及其规律,探讨如何科学有效地对幼儿进行音乐教育,是一门理论与实践相结合的应用学科。作为未来的幼儿教师,幼师学生必须对幼儿园音乐教育活动的设计与组织进行重点的学习。如何提高《幼儿园音乐教育》课堂教学效率,本文认为发挥学生学习的主体性是关键。     

浅谈农村幼儿教师专业化成长

所谓幼儿教师专业化是指幼儿教师在其整个幼儿教育专业生涯中,通过终身专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现职业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好的幼儿教育专业工作者的专业成长过程。幼儿教师专业化就是要求幼儿教师更能胜任幼儿教育教学工作,具有幼儿专业知识、专业技能和专业态度等等。幼儿教师专业化发展包括两个层面:一个层面是幼儿教师自身的专业     

法学专家、教学名师——周作斌教授

周作斌,男,1956年2月生,陕西礼泉人。1983年毕业于西北政法大学法学专业,北京大学行政管理专业在职研究生学历。陕西省教学名师。现为西安财经学院党委委员、副院长,法学教授,经济法学硕士生导师组组长,西北政法大学兼职硕士生导师。     

心理契约对员工离职意向的影响研究——以A公司为例

本文通过对国内外关于心理契约和离职倾向的相关概念、理论和现状的分析,以国有企业A公司为实证研究对象,并以该企业员工心理契约为自变量,以离职行为的最佳预测变量——离职意向作为因变量,验证在国有企业A公司中心理契约对员工离职意向有何影响,并在此基础上有针对性地提出管理建议:企业应从心理契约的维度出发,提高员工对企业的心理契约履行程度,以期能够帮助企业降低员工离职倾向,保留人才。