搞好员工培训 促进业务发展--农业银行沛县支行开展干部员工教育培训纪实

农业银行沛县支行紧密结合自身实际，确立了“以服务经营为导向、以一线员工为重点、以提高综合素质为根本”的教育培训目标，狠抓了“三基”即基础理论教育、基本知识学习、基本技能培训，重点搞好“三新”即新知识、新业务、新技能的学习与培训，强化了对“三员”即一线柜员、重点岗位人员、高管人员的培训。     

创新锻造卓越 培训引领发展

近年来，青岛分行在教育培训工作中按照总行的有关要求，紧跟业务发展需求，积极创新工作机制，丰富教育培训内容，打造独具特色的培训文化，引导员工自觉地由“要我培训”向“我要培训”转变，取得了良好的效果，走出了一条具有青岛分行特色的教育培训之路。     

创新培训机制建设 提升员工培训效果

本文从企业员工培训的动因入手,深入细致的分析企业员工培训现状和存在的问题,找出了根源,从员工不愿意参加学习培训的种种原因进行剖析,“对症下药”,找到了创新员工培训机制建设的途径,只有建立这样的培训机制,员工培训才会得到企业领导和员工的重视和实施,提升员工主动培训学习的兴趣,储备更多知识与技能,增强自身能力和素质,进一步为企业可持续发展奠定坚实的基础.     

澳洲的保险教育与培训

过去十年中全球保险行业的发展状况对于保险从业人员教育和培训的需求产生了重大影响。最新的趋势是，保险行业中众多从业人员已经成为一定意义上的“加工型”员工，而行业中的专业人员则必须成为“知识型”的员工。     

员工培训应从长计议

员工培训教育是企业发展、提高效益的一种基本原动力。企业、部门、单位乃至整个社会要成为学习组织，培训教育起着极为重要的作用，这已经成为一种普遍共识。近些年人保财险培训教育投入不断增加，培训教育方式日益科学化，但还存在突出的问题，员工培训教育方式、方法简单，岗位人员缺乏连续的培训教育，培训过程简单孤立，培训教育缺乏制度保证。针对公司培训教育实际，笔者谈些看法。     

打造“第一福利”——工行十堰分行加强员工培训工作的做法

近年来,工行湖北省十堰分行明确提出“把教育培训作为员工的第福利”,通过探索和实践“机制系统化、内容分层化、方式多样化、组织精细化”的员工教育培训模式,建设了一支特别能吃苦、特别能公关、特别能创新、特别能奉献、特别讲团结的高素质工行团队,为各项业务跨越式发展提供了智力支持和人才保障,被总行评为“学习型先进单位”。在总行2009年10月举办的二级分行教育科长培训会上,该行介绍了他们的教育培训工作经验,受到与会者一致好评。     

创新教育方式 做好培训文章

现代金融企业需要一支高素质的干部员工队伍,这支队伍的打造离不开教育培训工作。近几年来,我行在教育培训工作上坚持以“服务全行的改革与发展和提高全行员工素质”为目标,在教育培训的形式、内容及其管理体制等方面做出了积极的尝试和创新,实现了培训责任全行化、培训管理全程化、培训内容全新化,有效提升了员工的业务能力和综合素质,推动了全行各项工作的顺利开展。     

多措并举抓培训

制度先行“保“培训2006年,重庆市江津供电公司制订了“人力资源规划“和“十一五“教育培训规划,提出了公司未来五年教育培训的指导思想、基本原则、目标与任务,制定了《江津供电公司2006年员工教育培训计划》,《江津供电公司生产岗位人员调考管理实施细则》等一系列制度及实施措施。按照规划要求,公司逐年增加对员工教育培训的投入,2006年按职工工资总额的1.5%提取教育培训资金25万元,2007年又按职工工资总额2.5%的比例提取56.39万元。     

反思营销培训

目前的保险营销培训，出现了“跟风式”、“救火式”、“强心针式”、“狂轰乱炸式”、“理论说教式”、“休闲娱乐式”等病症。同时，还存在经营的短期行为，值得行业反思。     

强力推进全员培训 提升岗位胜任能力

工行河南省平顶山分行从2001年下半年开始，把培训作为开发人力资源的重要手段，制订了大规模、多层次、全方位的员工教育培训规划，以提升岗位胜任能力为目标，围绕转变思想观念、提高业务技术、增强创新能力三个方面组织全行员工进行学习培训。五年来，每年组织各类学习培训100多期，参训人员3500多人次，平均每个员工脱产学习达两次以上。在总行两年一次的评比中，该行2003年和2006年连续被授予“教育培训先进集体”称号。     

人才培训是落实“四大工程”建设的关键所在——对基层行开展培训和培训需求的调研

为了积极推进宁夏分行“四大工程”建设，加快各类金融人才的培养，进一步掌握基层员工对培训的需求，征求基层员工对培训工作的意见和建议，切实做好员工培训工作，更好地为宁夏分行发展提供人力资源保障，2005年和2006年，我们两次组织教师对部分基层行进行了培训需求及信息反馈调研活动。在调研前，我们认真总结以往举办培训班的成功经验和存在的问题，注重当前新业务、新知识、新技能对员工提出的新要求，拟定了座谈题目、设置了“培训信息反馈表”及“需求调查表”。在二十多天的调研活动中，我们对26位县市分支行行长进行了专访，组织基层行员工召开了二十余次座谈会，     

新员工培训应上好四堂“课”

白纸一张好作画。刚入金融机构的新员工就如同这样的“白纸”。能否在这张“白纸”上画出“最新最美的图画”——让新员工在今后工作中为银行的发展作出应有的贡献，新员工培训发挥着至关重要的作用。那么．如何做好新员工培训工作呢？我认为，应上好四堂“课”。     

浅谈企业培训的实效性

近一个时期以来。针对员工的教育、培训工作在企业中得到了越来越多的重视。尤其是中青年人更感觉到不断“充电”、提高自我素质的重要性。而更多的企业领导人为了保证企业在市场竞争中立于不败之地．提高企业的综合竞争力，加强“创建学习型企业”建设．更好地适应改革开放新形势和科学技术新发展的需要，不但增加了内部培训的时间和频率，     

加强员工培训应突出三个重点

首先，突出员工开拓创新素质培训，大力开展创新教育。一是渗透式的教育，把创新素质教育渗透到日常性的思想工作之中。二是专门的教育，主要是开设专门的课程，如创造心理学，创造能力强化训练等。其次，突出高级管理人员素质培训。应根据每个人的特点、从事工作以及工作中存在的不足，     

实施全员培训创建学习型组织

去年以来,工行四川宜宾分行以“打造学习型银行、争做知识型员工”为目标,以全面提高员工队伍的整体素质为出发点,以培养员工的岗位胜任能力为基础,以实施“全员培训工程”为切入点,大力开展“学习型组织“创建活动,推进了员工知识与技能结构的转型,促进了各项业务的快速发展。     

要加强培训成果的利用

由于知识的变化日新月异，目前银行的培训种类众多、形式多样．但大部分的培训主要是采取集中授课方式，往往是级别越高，参加的机会就越多，而对于基层行员工来说接受培训的机会较少。在一些层次较高的培训之后，这种知识自上而下的传递存在着“断流”现象，部分参加培训的代表没有进一步对下面的员工进行再培训，而是把知识放在了自己的“脑袋”里。可以说，     

需求式培训:基层央行干部培训的需求与实现

需求式培训适合目前基层央行员工平均年龄偏大、知识更新较慢的特点.实施需求式培训,要坚持以效能为标准,重点把握好受训者的需求意向、需求内涵和实现路径,进而采取有针对性培训,确保基层央行的职能履行.     

保险培训应结合实际 讲求实效

保险业是个知识密集型企业，知识型员工所占的比重日益增多。为了增强企业的持续竞争力，许多保险企业都已认识到培训工作的重要性，“培训就是生产力，学习就是竞争力”，已成为许多企业的自觉行动。但员工培训是一种人力资本的投资活动，最终是要讲求投入产出效益的。要取得理想的培训效果，本人认为在培训工作中应力戒形式主义，要结合本企业的具体实际，针对企业和员工的需求，注重“六个结合”。     

职业经理人的员工培训

员工培训是由机构或个人,根据企业在某个时期的工作需要,通过课堂培训、远程培训或者其他培训方式,对员工进行教育和示范,以达到更新他们的知识、理念,提高他     

对我国企业员工信息素质教育培训的探析

我国企业员工信息素质不高己成为制约企业创新能力和竞争力的主要因素,如何提高员工的信息素质也成为企业管理的新问题和理论研究的新课题。本文在分析对企业员工进行信息素质教育培训意义的基础上,通过了解我国企业信息化培训的现状,深入剖析了当前我国企业信息化培训中存在的不足,提出了企业员工信息素质教育培训遵循的原则、建立“三位一体”的员工信息教育培训主体等有效提高企业员工信息素质教育培训质量等建议。