结合广西实际浅析我国高等教育自学考试现状及其发展趋势

高等教育自学考试既是一种具有国家考试特征与权威的学历考试制度，同时又是一种开放的教育形式。进入新的世纪，自学考试遇到了前所未有的挑战。文章基于对自学考试面临的挑战的认识，对自学考试的发展空间和前景进行了有意义的分析和思考。     

高等教育自学考试发展的困境与出路

作为我国全日制普通高等教育的补充和延展的高等教育的自学考试,是目前中国特色的教育考试制度。从自学考试制度建立起来,很短的时间里,发挥自学考试的开放、自主、灵活的特征吸引了非常多想要提高学历的学生,同时还要将在职人员学历低、大众化高等教育问题解决,为我国快速发展的高等教育事业做出了贡献。可是随着高等教育的扩招、多样化的普通高等教育形式,自学考试发展道路面临着不小的挑战,文中将重点对高等教育当中自学考试发展的困境以及出路进行了分析。     

学分制下的高校考试制度改革研究

学分制的推行涉及高校的教育教学改革,它符合新时期人才培养的需要。考试制度是保证学分制顺利实施的重要措施之一。考试制度是高等教育的一项重要制度,也是高等教育体制创新的重要内容。考试制度会因其考试内容的确定和标准的掌握,影响到学校为社会培养的人才质量。改革现行考试制度应坚持考试形式的多样性、过程性、坚持考试管理的科学性、规范性;考试考核题型多样化,成绩评定科学化;重视考试结果分析。     

关于锡林郭勒盟高等教育自学考试的分析报告

高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,是我国教育体系中重要的组成部分.近年来,我盟不断深化社会宣传,健全完善基础设施,严肃考风考务考纪,努力为考生提供便捷优质的服务,推动高等教育自学考试的快速发展,报考人数、报考科次呈现总量稳中有升持续增长的良好发展态势.本分析报告在调查研究的基础上,对我盟2010年上半年高等教育自学考试数据进行深入分析,针对我盟自学考试中存在的问题提出新形势下加强自学考试工作的几点建议.     

构建基于终身教育体系下的自学考试新模式

高等教育自学考试模式存在着生源萎缩、知识结构老化,学生动手能力差、获取毕业证的难度和就业压力逐年增加等诸多问题。必须不断深化高等教育自学考试制度改革,把高等教育自学考试的社会性、开放性、全民性特点与终身教育体系的建立有机地结合起来,把高等教育自学考试与现代化的职业教育集成起来,在此基础上构建自学考试职业教育模式。     

高等教育自学考试特点浅析

高等教育自学考试特点浅析任福昌赵卉高等教育自学考试教育过程是一个有序的系统。高等自学考试教育过程的三个基本要素即个人自学、社会助学、国家考试及其联系构成了一个完整的有序的系统。这三个基本要素又以特定内涵构成高等教育自学考试子系统基本特征。现在把这三个...     

简析三种非主流教育在构建和谐社会中的作用

自学考试、继续教育、社区教育相较于普通高等教育,处于非主流地位。在构建和谐社会进程中,自学考试、继续教育、社区教育均有着各自不可替代的作用,但侧重点各有不同。     

一般自我效能感对自考生社会流动信心的影响及对策

自我效能感是个体与环境相互作用并决定其行为的核心概念。作为对普通高等教育的补充,自学考试制度有利于促进社会流动,建设和谐社会。在这个背景下,本文从理论上分析了一般自我效能感对高等教育自学考试考生社会流动信心的影响机理,并提出了提高自考生一般自我效能感水平,从而加强其社会流动信心的一些对策。     

高等教育自学考试学生评价体系探讨

文章分析了当前高等教育自学考试学生学业评价的现状和不足,按照自学考试教育人才培养目标由学科型向应用型、技能型转变的要求,对建立适应自考生的学业评价体系进行了有益的探讨.     

从90、00后反观中国基础教育

我们的基础教育在为国家每年选送出六七百万的大学生的同时,也实实在在地摧残着孩子们的身体和精神.整个社会都在为学生们的考试而纠结焦虑乃至疯狂.很显然这样的教育方式是被扭曲了,是被异化了的教育,许多有识之士早已认识到我们的教育所存在问题的严重性.中国教育的出路在于改革,改革的着眼点在于考试制度,核心在于尽快改变行政权力对于中小学校和教师的太多的钳制和干涉.给学校一个相对宽松的环境,给老师一份尊重、一点自由、一丝尊严.让他们滋养出一份骄傲的教育精神,带领着他们的学生快乐健康地成长.把德育放在极其重要地位,把培养诚实、善良、互助、友爱的品行,公平、正义的信念,民主、法制的素养贯穿于中小学素质教育的始终.     

新形势下苏州自学考试改革与发展研究

在国家自学考试报考人数总体规模有所下降形势下,近年来苏州自学考试也在不断调整.本文梳理了自学考试报考中存在的问题,提出自学考试通过政策设计、社会助学组织管理、立体化学习网络构建、考试服务体系优化等探索,提高自考通过率,增强自考人员职业胜任力等建设性意见.     

高职自学考试的社会助学网络模式构建研究

高职自学考试的社会助学已经行进多年,取得了许多成绩,但是仍然存在不少问题。互联网时代的到来,这种社会助学已经进入到一个新的时期——网络助学时代。高职自学考试的社会助学网络模式具有自身的优势,具有很强的可操作性和可行性,也给高职自学考试社会助学带来了巨大的变化,但是也存在一些问题,比如价值取向与发展思路、教育模式的整合不够、各种教育资源设计与开发科学化和人性化不足、自考学生的网络学习方式应用不当、自学考试与网络助学关系协调衔接不理想等。鉴于此,高职自学考试的社会助学应该积极重构价值取向、整合社会助学的网络模式和传统模式、科学设计与开发网络助学的各种资源和指导网络学习者的学习方式、推动自学考试与网络社会助学的协调创新发展,从而建构起我国高职自学考试的社会助学网络模式运行的长效机制,以便推动其可持续发展。     

浅论高考的社会功能

高考是我国一项基本的考试制度,具有鲜明的中国特色,它兼具教育功能和社会功能.在高考改革中,不仅要看到其选拔、促进、调节等教育功能,还要注重高考的维护社会安定、促进合理的社会流动和社会分层的社会功能.     

从科举制到我国公务员考试制度的思考

科举制是用公开考试的方式选拔人才的一种制度,创建于隋朝.科举考试虽然己经废止,但其蕴涵的公平、公正的精神内核仍具有普适性和现代性.本文从科举制度的历史沿革及合理性出发,联系我国现行公务员考试制度,分析其对我国公务员考试制度的借鉴意义.     

关于高等职业教育学历贬值问题的思考

学历是一个人的学习经历，代表着人受教育的程度。在现代教育不断发展的今天，高等教育学历的作用得到了社会的广泛认可。它可以用来表示个人能力甚至能够成为一种社会级别的象征。在我国当前学历社会的背景下，学历主义倾向愈发浓重，学历所内涵着的意义及其价值在不断发展变化。但与之相伴，高等教育学历的贬值现象也逐渐凸现出来。本文旨对当前高等职业教育学历贬值现象进行研究，探其原因并提出对策建议。     

西安自考西部最佳

西安市自1983年实施高等教育自学考试制度以来,已走过十九年光辉历程。截止2002年上半年累计报考121万9千多人,在籍考生97万4千人,报考科次1400多万。毕业生累计85617人,其中本科生10112人,专科生74360人;中专1145人,为西安社会经济发展和社会稳定做出了巨大贡献。成为西部最佳,赢得社会高度信赖和赞扬。 报考规模西部最大西安高教自学考试截止2002年秋季开设86个专业,其中本科30个、专科56个,考347门课程,分专、本、中专三个学历层次。考试由过去两次,增加到年四次考试;最大考点一次安排350个考场,成为全国之最。从第一次开考3200人参加,发展到今年秋季达到19     

选拔使教育变味

或许是人口太多，或许是就业太难，我感到中国现在的教育其实就是级级选拔，层层选拔，选拔使教育目的丧失，选拔制造挫折，失败。而高考将考试这一手段名正言顺地变为竞争性选拔，变为教育的终极目标，在这种不完善的考试制度下，教育变了味，迷失了方向。     

浅论高考的社会功能

高考是我国一项基本的考试制度,具有鲜明的中国特色,它兼具教育功能和社会功能。在高考改革中,不仅要看到其选拔、促进、调节等教育功能,还要注重高考的维护社会安定、促进合理的社会流动和社会分层的社会功能。     

綦江县招办

綦江县招生自学考试委员会办公室(简称綦江县招考办)是綦江县大学中专招生委员会和綦江县高等教育自学考试委员会的常设办事机构,现有工作人员七人,具体负责全县普通高等学校你、成人高等学校、中等专业学校招生及高等教育自学考试等项工作。綦江县招考办内强素质,外塑形象,齐心协力,通过制度抓管理,通过管理促发展,使各项招生自考工作取得长足发展,形成了团结、务实、廉政、创新的工作作风。直辖五年来。     

我国高校考试制度的反思

当前高校考试制度存在考试目的功利化、考试内容制约学生主动性发展、考试管理缺乏科学性、考试作弊屡禁不止等问题.我国高校考试制度的改革应做到:考试形式、成绩构成、题型多样化,命题、评分科学化.