“互联网+”时代的单片机教学的思考与探索

本文探讨"互联网+"时代技术背景下,如何有效把握单片机相关的教学内容和实践方法的改革,突出培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的综合应用能力。采取将单片机教学分为基础教学过程和课程设计过程两阶段,增加实验时间等手段。教学结果表明在单片机的教学过程中,将"互联网+"时代物联关键技术与单片机教学相结合,"教与学""练与做"相融合,对单片机教学改革以及培养学生创新实践能力具有极其重要的影响。     

单片机课程教学改革的探索与实践

单片机技术的迅速发展对单片机课程教学提出了新的要求和目标,本文从教学方法、教学手段、教学内容、实践环节、考核机制等多方面进行了教学改革的探讨,培养学生的工程实践和创新能力,以适应市场需要。     

对单片机实验课教学改革的思考

实验课教学是单片机教学过程中一个非常重要的环节,本文针对"单片机原理及应用"实验课教学中存在的问题,探讨了在消除认识误区、调整和改进教学内容和方法、改革考核方式、改进实验室管理等方面的一些教学改革措施,以提高单片机实验课教学的实效。     

“单片机文化”课程改革与单片机技术人文化研究

"单片机文化"课程紧扣"各类课程都要与思想政治理论课同向同行"的教育方针,从立德树人的文化高度对课程改革进行研究和实践。单片机技术教学在高校电类专业已经普及,而看似知识系统完备的教学过程中凸显的是初学者注意力分散特点和对软硬件结合技术的陌生感,因此,单片机课程教学对人在技术中的连接作用没有充分体现。人承载的技术文化可以增强学习者的单片机时学习驱动力,而"单片机文化"通过技术与人的连接来引导学习者疏通学习时的困惑,使得单片机技术这门高校电子类专业课程的核心驱动力高效发挥。     

基于protues的高职单片机课程教学改革

高职教育在为社会培养高技能应用型人才上占据重要的地位,确立的以就业为导向的培养方向也对教育教学改革提出了新的要求.单片机作为自动化相关专业的专业核心课程,其教学质量的高低直接.影响着学生就业.高职教育侧重于培养学生的实践能力.借助于Proteus对单片机课程教学进行改革,对培养高职学生会"操作",能"上手",能够完成相应的项目实践的能力具有重大的意义.本文结合高职教育的新要求、单片机课程特点和仿真软件的功能特点,提出基于仿真软件进行单片机课程的项目式教学,以解决传统教学存在的不足.     

高职机械专业单片机课程教学改革的研究

在分析高职机械专业学生单片机教学难点的基础上，针对传统教学模式的弊端，从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面，详细阐述了单片机教学的具体改进措施。实践教学结果表明，改进后的教学模式要优于过去传统教学模式的教学效果，达到了单片机课程教学改革的预期目标。     

浅谈高职单片机课程教学改革

本文总结作者多年来从事单片机课程教学的经验,浅谈了一些在单片机教学过程中的一些肤浅的认识,阐述了基于实践教学的单片机课程教学改革,着重阐述实践教学的设计与组织,以及改革取得的初步成效.     

“模拟生产车间”项目对单片机教学的作用研究

单片机技术是当今电子信息、自动化领域广泛应用的一门技术,也是高职高专院校机电一体化专业学生应掌握的一项基本技能,该课程是学生的"饭碗型"课程。经过实践探索发现,把"教学做一体化"的教学模式应用到单片机教学中能够收到比较理想的教学效果。但仍存在一些问题尚未解决,最主要的是人才培养的效果与市场需求之间存在一定的差异和距离,企业与学生之间的相互了解程度不高。为了解决这些问题,这里把"模拟生产车间"项目引入单片机教学中来,用于提高学生的综合素质,扩展学生眼界、了解企业的前沿技术信息,增加学生与企业之间的相互了解,达到双赢的结果。     

《单片机应用技术》课程实验实训项目改革探索

单片机是一门实践性和技术性很强的课程,如何设计激发学生的学习兴趣、让学生能运用学过的知识创造发挥的实验实训项目在单片机教学过程中非常重要。本文按"任务驱动法"对实验实训内容进行调整,合理安排实验实训内容,并针对不同的项目采用不同的教学方法,借此探索在传统实验方式上的教学课程改革,加强学生实践能力和创新精神培养。     

高职学院单片机教学实训改革与实践初探

单片机早已作为智能化发展的核心。其教学中呆板的实训教学模式,严重地阻碍了学生的学习和实践。改革现有的高职学院单片机实训教学模式,全方位地培养学生在单片机方面的实践动手能力已势在必行。     

论“微机原理与接口技术”的课程设置和改革

《微机原理与接口技术》是工科电类专业本科生的重要专业基础课程,其对培养学生的微机应用能力非常重要。随着计算机技术的迅速发展,微处理器及微机系统的体系与结构发生了很大变化,需要对本课程的定位有一个新的客观认识。本文着重从课程设置、教学内容、实验教学及学时安排等方面详细阐述了课程改革背景下,开展微机原理与接口技术课程教学的主要思路和具体措施。     

浅谈《单片机原理与接口技术》的教学

《单片机原理与接口技术》是一门综合性、应用性很强的课程,针对高职院校大学生的具体情况,《单片机原理与接口技术》教学应突出几点：优化教学内容;多种教学方法灵活应用;在培养学生学习方式上要有新的改革;在教学评价上要有新的改革。     

实践型网络专业人才培养探索

根据网络专业课程的抽象,实践性较强以及富于创造性的特点,本文进行了一系列研究、改革与实践,对网络专业人才的培养工作采用以项目引领、任务驱动的思想改革教学方法,将网络实验室与虚拟现实技术相结合,应用在实践教学中,使学生具有就业能力、创业能力和自我发展能力。     

机电系统设计课程教学改革研究

《机电系统设计》是机电类专业的主干课程之一。机电一体化技术是一门实践性很强的综合技术,它包含了计算机技术、数控技术、伺服驱动技术、测量传感技术等多项技术,因此,这门课内容涵盖广,原先的教材和教学方法已无法适应这门课的需要,影响了教学效果和学习的积极性。文章通过对教材的优化、教学方法的改革以及加强教师自身工程实践能力等几方面提出教学改革的方法,增强了学生的主体性,提高了分析为题、解决问题的能力,培养了创新意识。     

小区域地图GPS导航仪设计与实现

为便于人们在旅游区、大型游乐城等无交通路线易迷失的小区域游览,文中以宏晶8位单片机为核心,通过串口通信接收GPS模块信息,实现了地理坐标与自制地图对应关系的小区域导航仪。该导航仪应用测试表明,在5-10米精度范围内对于大建筑物定位准确,能够用于自制小区域地图的导航。     

网络安全技术实验教学研究

实验教学的质量直接关系到整个课程教学的质量。文中针对网络安全技术实验教学进行了研究,从实验环境、实验内容等方面提出了一些具体的改革措施。实践表明,文中提出的方法对加深课程的理解,培养学生动手实践能力具有明显的作用。     

项目驱动教学法在Java课程设计中的应用

Java课程设计是Java课程教学中的重要环节,文章针对目前Java语言课程设计现状,提出了项目驱动式的教学方法。该方法以教师为主导、学生为主体,使学生在具体的项目实践中完成对学科知识的掌握与运用。该教学法的应用有效地激发了学生的主动性和积极性,不仅使学生更好地掌握专业知识和技能,对知识点融会贯通,同时也增强学生的综合素质和能力,以适应当今的社会需求。     

基于应用型人才培养的化工原理课程立体化教学模式

以应用型人才为培养目标,实施化工原理课程改革,将多媒体与现代信息技术、仿真与虚拟技术、精品课程网站、微格教学方法、工厂企业与设计院的见习教学环节、各种相关绘图软件与设计软件的应用技术以及各类技能竞赛的第二课堂活动,与化工原理课程教学有机结合,构建以理论课程教学——实验课程教学——课程设计教学为横向;以课堂——实验室——网络——仿真虚拟——认识实习——第二课堂为纵向的化工原理课程体系的立体化教学模式。     

工程制图教学技巧研究

制图课是工科院校学生必修的技术基础课,主要培养学生的绘图和读图能力。高质量的制图教学是培养高素质人才的重要保障。本文结合多年的制图教学实践,总结并阐述了工程制图的若干教学技巧。借助这些教学技巧精心组织教学,充分活跃课堂气氛,在实际教学中可以取得良好的教学效果。     

浅议《建筑工程施工》课程的教学理念与教学方法

《建筑工程施工》是高职建筑类专业的一门专业核心课程。通过本课程的学习,使学生了解和掌握建筑工程中各主要施工过程的施工技术及工艺原理,教学过程中,突出职业岗位能力的培养,培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。本文作者依据高职学生特点,及多年实践并结合其它院校本门课的教学经验,提出了适用于高职学生的教学理念和教学方法。