立足于培养管理型人才的高校财务会计教学改革分析

现如今，我国对专业的财务管理人才需求越来越大，高校财务会计教学是培养管理型人才的重要环节，也是高校财务会计教学改革的核心内容之一。教学模式的改变、教育方法的创新是财经高校应该攻克的首要难题，不断提高教学质量，为社会培养实践能力强的高素质财务人员是财经类高校的重要责任。随着信息技术不断发展和应用，大数据在各个领域的运用已经成为了一种趋势。高校财务会计教学改革也需要与时俱进，将大数据技术应用于教学中，培养管理型人才。文章通过对当前高校财务会计教学的问题进行剖析，提出立足于管理型人才培养的财务会计教学改革的具体措施。     

人才强国背景下黑龙江省高校人才培养模式探析

人才强国战略是中国实现全面建设小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的历史使命而做出的重大战略决策。当前在人才强国的背景下，黑龙江省高校要通过明确人才培养目标、调整学科专业结构和培养学生的创新意识和实践能力等举措，对高校人才培养模式进行大胆创新，探索与实施人才培养模式的多样化，这是实施人才强国战略的内在要求，也是实现“人才强省”和“科教兴省”的强大动力。     

地方高校实务型法律人才培养模式探究

当前,中国地方高校法律人才培养模式存在教育理念滞后、实践教学流于形式、部分教师实践教学经验不足等问题,无法满足法治国家建设、全球化、区域经济发展对实务型法律人才的迫切需求。针对于此,地方高校应探索一条"高校与司法实务部门联合培养"的新模式,深化法学实践教学改革,为区域社会发展培养出高水平的实务型法律人才。     

山东高校旅游专业学生艺术素养提升研究

随着山东旅游产业进入了高速发展阶段,原有高校旅游人才的培养模式面临一些比较突出的问题:旅游人才供给数量不足、旅游教育忽视实践能力的培养、旅游专业课程体系缺乏特色等。文章主要针对山东高校旅游专业学生培养现状,分析了艺术素养在旅游人才培养中的重要性,提出完善课程体系,多开设艺术素养提升课程;增加实践教学比例;提高教师艺术素养,丰富教学内容,探索特色化教学模式等措施,从而提升学生艺术素养,培养理论知识丰富、实践技能熟练,职业素养良好的旅游人才。     

浅析高校创新人才的培养

21世纪人才竞争的焦点在于培养具有创新能力的高素质人才。高校是培养高素质创新人才的主阵地。衡量一个人素质高低的标准不是看他占有知识的多少，而是看他运用知识的能力和创新能力的强弱。创新型人才必须具备创新品质、创新思维和创新能力。     

技能型财会人才能力框架及培养模式研究

培养技能型财会人才是新时期高校财务会计专业的主要教学目标。培养技能型财会人才必须依人才能力导向为前提,构建符合技能型财会人才能力培养框架,以培养和提升财会人才专业技能为教育目标,在实践培养过程中严格遵循技能型财会人才能力培养原则,从高校、企业、政府三个方面共同努力,为社会和企业培养出更多的能满足职业技能需求的专业性技能型财会人才。     

构建培养创新人才的高等教育新体系的科学方法研究

科学方法是培养创新精神、创新能力和实践能力的思想工具，是开发全脑思维能力、打开智慧之门的金钥匙。创新精神、创新能力和实践能力是创新人才的本质特征。因此，培养创新人才，要自觉地认识和掌握科学方法。科学方法是多种多样的。培养创新人才的科学方法主要包括科学的教学方法、理论联系实际方法、综合素质测试方法、激励方法等。     

高校会计专业学生实践应用能力的培养研究

随着我国经济的快速发展,企业对会计人才的需求越来越大,如何培养学生的实践应用能力,以适合社会发展对会计人员的需要是当前高校会计专业培养需要解决的问题,本文主要就如何培养会计专业学生实践应用能力进行论述,希望为高校会计专业人才的培养提供一些思考。     

我国高校创新人才培养的思考

创新是人类生存和发展的动力,是民族进步的灵魂。高校是培养创新人才的重要载体,通过转变教育观念,培养创新精神;优化课程体系,夯实创新基础;改革教学方法,启发创新思维;重视实践环节,搭建创新平台;加强教师建设,培育创新师资等途径,高校能够培养出大批具有独立人格、创新精神和创新能力的人才。     

基于嵌入式课程体系的地方高校新工科人才创新创业能力培养模式研究

新工科的研究与实践是当前高等工程教育领域的热点话题与研究前沿,新工科研究与实践项目的启动实施,为地方高校工科带来了新的机遇与挑战,地方高校紧紧围绕立德树人的根本任务,德学兼修,不断进行新工科的研究探索与实践,坚持面向未来、面向世界、面向产业的产业需求,构建基于嵌入式课程体系的地方高校新工科人才创新创业能力培养模式,优化地方高校新工科人才创新创业能力培养模式,深化高等工程教育的改革与创新,为区域经济发展和产业升级发挥支撑作用。     

应用型人才培养定位下高校会计教学模式研究

高等学校中除极少数以培养研究型人才为目标外,大多数高校都以培养应用型人才为宗旨,基于该目标会计课程的教学是以理论学习和探索为重点,还是以理论知识的应用能力培养为重点。教学型高校应准确定位,探索符合客观实际的教学模式,培养和提高符合社会经济发展需求的高素质人才。     

基于扎根理论的高校科研人才能力评价分析

利用扎根理论方法对中国世界一流大学建设高校的10位教师进行案例访谈，收集各高校科研人才考核评价标准，形成详细完整的资料，运用Nvivo12软件进行开放式编码、主轴编码和选择性编码，提取相关概念和范畴。在前期编码基础上，引入复杂系统管理思想，构建包括基本职业素养、教育教学能力、教研科研能力、技术研发能力和专业实践能力的高校科研人才能力分析框架。研究可以更好地激发科研人才创新活力，为促进高校科研人才能力提升提供理论支撑。     

地方高校经管类本科专业应用型创新人才培养模式分析

培养应用型创新人才是国家和社会发展对经管类本科专业学生的客观需要,也是财经类院校生存与发展的基本要求。然而长期以来,地方高校经管类本科专业一直存在着重视理论教学、轻视创新型应用能力培养的弊端。本文分析地方高校经管类专业人才培养模式存在的问题,并针对性地提出培养应用型创新人才的实现路径。     

金融学专业实践教学体系的构建

金融学作为应用经济学领域的分支,它是一个集理论、实践和技能于一体的综合性学科,高校对金融学应用型人才的培养不仅要注重理论知识的传授,而且要更加重视实践教学的培养.实践教学不仅是培养学生的实践能力、创新能力及综合素质不可或缺的重要环节,同时也是彰显高校办学特色的关键所在.     

中原经济区建设框架下河南省高校人才培养模式探析

在中原经济区建设正式上升为国家战略的背景下，河南省实施打造中原人才高地和人才强省的战略，而人才培养是高校的根本任务。本文通过对河南省高校的现状分析，发现存在的问题，提出大力优化学科专业结构，与高新区产业群进行订单式培养，同时加强“双师型”队伍的培养和建设，改进教学模式，改革实践教学等改革方案，提高学生的实践能力和创新能力，为中原崛起提供强大的智力支持。     

提升应用型高校图书馆服务水平的策略

应用型高校主要是为了培养应用型人才服务的,应用型高校图书馆应该服务于培养应用型人才这个中心展开工作.本文分析了应用型高校图书馆服务水平现状,提出了相应的对策.     

我国高校创新人才培养的思考

创新是人类生存和发展的动力,是民族进步的灵魂.高校是培养创新人才的重要载体,通过转变教育观念,培养创新精神;优化课程体系,夯实创新基础;改革教学方法,启发创新思维;重视实践环节,搭建创新平台;加强教师建设,培育创新师资等途径,高较能够培养出大批具有独立人格,创新精神和创新能力的人才.     

应用型本科高校创新人才培养模式的研究

应用型大学是培养国家和地方发展需要的应用型、创新型人才为主的大学,是高等教育领域的发展重点。应用型大学作为优秀人才培养基地、教学管理试验基地以及改革基地,在探索创新人才培养模式的改革与实践方面具有迫切的社会需求。在此背景下,本文拟通过实施高质量的人才选拔与淘汰机制,从培养目的、培养手段等方面探索应用型本科高校创新人才的培养模式。     

基于市场需求的会计人才培养路径研究

当前市场经济条件下,现代企业对会计人才的知识结构、素质结构、能力结构提出了新的要求,而高校会计人才的培养和教育也应当从社会市场的需要出发,满足企业对会计人才的需求。文章从自主学习能力、专业技术能力、实践动手能力、创新能力等四个方面市场对会计人才的能力需求角度出发,探讨了高校会计人才培养的若干实现路径。     

我国咨询业发展及人才培养方式探析

咨询业是一个有发展前景的行业,咨询人才是我国社会经济发展中急需的应用型人才.应用型高校在培养咨询人才时,应从咨询内容的层次关系入手,理清其学科归属,并结合高校专业分割管理的现状,改变对咨询人才的培养方式,树立以社会需求为主的培养目标.提出应用型高校培养咨询人才的培养方式.