重构政府与高校关系 落实高校办学自主权

在社会转型过程中,影响我国高等教育运行的学术力量、政治力量、市场力量等因素正在重组。市场力量既影响举办者,又影响管理者,更影响办学者。影响办学者的结果是举办体制多元化,社会力量办学异军突起;影响管理者的结果是政府转换职能,落实高等学校办学自主权;影响办学者的结果是高等学校面向社会,依法自主办学。落实高等学校办学自主权,是政府和高等学校的共同责任。     

扩大高校办学自主权的必要性探讨

理顺政府与高校关系,扩大高校办学自主权是高等教育管理体制改革的基本原则.文章分析了当前我国政府与高校关系的现状,揭示了二者之间存在的问题以及阻碍高校办学自主权真正落实的原因,并提出解决对策,以期建立起能够促进高等教育持续、快速、健康发展的管理体制.     

高等学校负债办学的风险防范

随着社会对高等教育投资观念的转变以及高等学校办学自主权的落实,正确运用负债办学成为高等学校发展的必然选择.本文分析了高等学校负债办学的原因和利弊,提出了高等学校适度负债、预防风险的相关措施.     

对高等学校办学自主权的分析--兼论非义务教育的办学规范政策

实施非义务教育的高等学校，依照法律规定拥有面向社会自主办学的权利。非义务教育体制改革的目标本身就包含对政府、学校之间关系的调整，同时，学校内部也要营造一个有利于自主办学的制度环境，规范非义务教育办学行为，积极应对教育的国际竞争，必须通过加快办学自主权的程序立法、突出政府的作用，吸引社会力量的参与与监督，强化学校的自我约束机制等政策措施。     

社会力量办学是适应市场经济的新教育模式

社会力量办学突破了政府办学、单纯计划教育和学历教育的单一模式，是建立具有市场机制，大教育特征新的教育模式。     

义乌工商学院"三个面向"办学理念新制度经济学解读

办学理念,不仅时时刻刻影响着办学者个人的行为和实践,而且相当大程度上决定着学校的改革和发展.义乌工商学院"面向市场、面向学生、面向实践"的办学理念在教育教学实践中不断丰富和完善,对于学院迅速发展发挥了关键性作用,其影响力正在全国扩散.新制度经济学的研究成果有利于解读办学理念.办学理念形成学院范围内的意识形态,有效降低了制度运行成本.积极探索挖掘社会资源的方式方法,有效整合各种资源,是保持和进一步发挥面向市场优势的关键.面向个体差异性较大的高职学生,更应以科学研究和社会服务为主导.面向实践的办学理念回应了高职院校应用型人才培养的途径选择.     

江西管理教育30年回顾与展望

管理教育是高等教育的重要组成部分,对于社会经济发展而言具有重要意义.改革开放30年来.在社会经济发展需要的推动下,伴随着高等教育管理体制改革和高校办学自主权的不断扩大,江西管理教育经历了三个发展阶段,取得了显著成绩.展望未来,机遇与挑战并存,江西各高校只有苦练内功,走内涵发展的道路,才能实现管理教育的更好发展.     

民办高校办学质量提升的途径探析

民办高校在扩大教育资源总量,满足社会对教育的差异化需求,弥补国家教育投入不足,促进教育公平,以及促进教育开放教育体制改革等方面发挥着重要作用。虽然,民办高校在办学规模上不断扩展,并已成为我国教育业发展的重要组成部分。然而,办学质量是实现民办高校可持续发展的关键。本文通过对民办高校的内外部环境进行分析,发现对于办学质量提升的促进因素以及限制性因素。并从内部的教学质量、管理效能和外部的校际联合、校企联合以及政策法规、舆论环境等支撑等方面着手进行战略性路径选择。从而实现民办高校办学质量的有效提升,促进其社会正面功能的发挥。     

由取缔违规奥数班引发的法律思考

从小接受教育,加强培训,不断学习,增强自身素质和技术技能,提高社会适应力,是我国全民教育的宗旨.在当前宽松的教育大环境下,非学历教育的民办学校(如英语、奥数等培训班)应运而生并不断增加,对促进我国教育事业发展起到了良好的推动作用.但由于政策、体制、制度等原因,非学历教育单位(法人)在管理上漏洞较大,导致乱办班、乱收费现象严重,影响了这一行业的公平竞争和良性发展,侵害了广大学生和家长的利益,引起人们的强烈不满.面对这种现象,本文从法律的角度来分析其原因及解决措施,从而规范培训市场的秩序,提高其效率和质量,做到质量办学和效率办学.     

论防治高校腐败的对策

近年来政府对高等学校的管理发生了重大变化,高校的办学自主权不断扩大,但由于高校面对更多的自主权却还没有建立起更科学有效的管理制度,从而给腐败的产生留出了空间,产生了经济类腐败、行业类腐败、学术类腐败。在扩大高校办学自主权的同时,加强思想教育、建立健全高校管理制度、实施有效监督,对防治高校腐败具有现实意义。     

关于高职院校办学成本研究的文献综述

高职院校办学成本属于教育经济学的范畴，从目前文献来看，对办学成本的研究起源于教育经济学对教育成本的研究，办学成本的概念也往往和教育成本、运行成本的概念混淆在一起，互相有重叠部分。本文分别从教育成本、运行成本和办学成本的角度对国内外的相关文献进行了梳理，厘清了办学成本的内涵，并在总结现有文献的基础上，指出了这一领域未来需要关注的几个问题。     

对提高办学效益几个问题的思考

提高办学效益，必须首先从提高内部管理效率上下功夫。高等教育事业的发展，需要投入充分的教育资源。但现实的状况是，高等教育事业的发展长期受到教育资源供给不足的制约，同时，在对现有资源的使用上又存在着资源浪费和管理效率低下的问题。本文认为，当前制约高校办学效益的因素主要有：专业过多过细，不能形成规模效益；机构设置庞大，资源浪费严重；“学校办社会”使学校包袱过重。作者还提出了如何提高办学效益的几点对策：（１）扩大办学规模，提高规模效益；（２）稳步推进后勤社会化；（３）积极实施下岗分流，减员增效     

公共管理学科特色化办学路径探析

公共管理学作为一门新学科,其生命力在于籍助本校学科基础优势,着眼教育理论创新与教学机制转换,以强化教学重点为突破口打造"人才品牌"特色。在办学实践中,我院公共管理学科形成了以"全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题"为专业取向,努力培养与人口、经济、资源、环境可持续发展要求相适应的新型公共管理人才的特色化办学路径。     

办学指导思想的形成和发展

办学指导思想对一所高校事业发展起着关键性的作用。我校在办学实践中,坚持从学校实际出发,遵循教育规律,主动适应经济社会发展需要,不断明确和发展办学指导思想,并努力把办学指导思想贯穿于学校工作的方方面面,使学校事业发展又好又快。     

陕甘宁边区的“学用一致”思想及其现代性价值

为了边区克服教育基础薄弱,人民思想观念落后,学与用严重脱节的问题,陕甘宁边区政府自成立后,便着力将教育事业与抗战实际、边区建设及人民生活紧密结合起来,积极贯彻教学合一、学用一致的教育思想,指导边区各类教学实践,不断把边区教育事业推向前进。这不但改变了边区当时的教育现状,解放了人民的思想,支援了抗战与边区的生产建设,而且边区学用一致的思想和实践对当前我国的教育改革有重大的启示作用,其现代性价值更是不容忽视。     

职业学校“问题学生”的成因及教育转化研究

近年来,中等职业学校生源的个体差异程度不断扩大,其中＂问题学生＂的教育与管理引起教师们的广泛关注。＂问题学生＂转化工作的好坏关系到学校德育工作的成败,甚至关系到学校的生存和发展。本文结合职业教育的特点,从家庭、学校、社会及学生自身等角度分析了＂问题学生＂产生的原因,并以学校教育为主导,提出了一系列的教育转化措施。     

地方院校开放办学的现状及对策探析——以嘉兴学院为例

开放办学是高校特别是地方院校积极履行服务社会使命，实现快速发展的必然选择。嘉兴学院作为一所比较典型的新建地方院校，拥有较好的开放办学的外部条件和内部基础，近年来在立足地方、开放办学中实现了较快发展，但仍面临多种因素的制约。地方院校要进一步推进开放办学，则必须把开放办学融入教育教学全过程，融入师资队伍建设，融入学科建设与科研工作，融入社会服务。     

关于发展独立学院的思考

独立学院是近年来我国沿海地区兴起的一种新的办学模式 ,对加快发展我国的高等教育大众化事业有着重要意义。发展独立学院要坚持社会主义办学方向 ;要加强师资队伍建设 ;要全面推进素质教育 ,提高教育质量。     

坚持改革开放推进学校发展

伴随着我国改革开放的不断深入,面对21世纪中国高等教育从数量到质量,从高等教育大国向高等教育强国迈进的新要求、新挑战,安徽工业大学始终坚持不断深化教学改革和内部管理体制改革,不断加强产学研合作,扩大国际交流与合作,以高素质人才培养为根本,在创建特色学科、提高科研能力、加强社会服务等方面都取得了长足的发展,为提高学校办学综合实力,提升核心竞争力奠定了坚实的基础。     

树立现代教育理念 推动高职教育发展

高职院校作为高等教育的重要组成部分,必然有着自己鲜明的教育理念或者教育精神,这个理念凝聚了各自办学的思想、个性和模式。教育理念具有熏陶人、启发人、激励人的功能,也能起到规范人、指导人的作用。