数学文化展现数学之美

数学课在许多学生心中如同鸡肋。数学与美的关系、数学对人类文明的巨大贡献展现了数学的文化价值。在教学中，教师通过数学文化展示数学极富魅力的一面，可以让学生理解数学、喜欢数学、热爱数学。     

数学与数学建模

本阐述了数学建模与数学应用、数学教学改革等方面的关系，提出数学建模对数学教育的重要作用与意义。     

浅论数学教学中的素质教育

本文论述了数学素质的基本特征：数学水平、数学能力、数学思维、数学品质，给出了在数学教学过程中进行素质教育的内容，数学教学中必须体现数学的社会需要、数学家的创新精神、数学科学的重大作用、数学的美学价值。     

数学思想：数学教育的灵魂——兼论数学教学改革设想

随着社会、经济、科学技术的不断发展和进步，数学思想已广泛渗透到自然科学和社会科学领域中，成为现代化的重要组成部分。数学思想是数学实践的结晶，是数学教育的灵魂。数学思想具有德育价值、哲学价值和美学价值。在数学教学中挖掘、领会和应用数学思想是素质教育的要求，更是数学教学改革的目标。     

从人类文化的角度谈《运筹学》的诞生和数学的作用

作为数学一个分支，运敌学表现出用思维理性去思考认识客观事物的自然属性和明显的技术特征，它的问世开创了数学是技术的先河，而它本身也在其研究思考之列，本从人类化视野的角度观之，正是化氛围中的数学精神才有了运筹学诞生的必然，也正是军界始终具备了与时代同步的数学素养，才有了数学在军事领域发押作用的看似偶然实则必然的运筹学创立的契机，它昭示着，在数学被广泛应用，既是化又是技术的今日，倡导和建立全社会的科学理性意识将是推动数学发展和育改革不可缺少的外部动力和条件。     

商科院校公共数学教学中渗透数学文化的策略探析——基于“四环双学”教学视角

本文探讨了数学教育与数学文化的互动关系，指出了数学文化的教育功能，提出了在数学教育中开展数学文化教育的原则和方法，论证了商科院校公共数学“四环双学”教学过程中实施数学文化教育的途径和策略。     

数学建模探析

本文探讨了数学建模的过程、种类及意义，指出随着数学以空前的广度和深度向一切领域渗透，电子计算机的出现与飞速发展，数学建模必将迎来蓬勃发展的新时期。     

在高等数学教学中融入数学建模思想

学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题，该文通过实例表明将数学建模思想融入高等数学教学中，才能有效地提高学生的基本素养，提高学生应用数学思想、知识、方法解决实际问题的能力。     

高职院校数学实验课程实施初探

开设数学实验课程已经成为高等院校数学教学改革中一个很重要的内容，但是目前在高职院校中值得直接借鉴的经验比较少。本文重点讨论了高职院校开设数学实验课的必要性和可行性，探索了在高职院校开设数学实验课的教学模式，展示并讨论了了实际操作中数学实验课程的主要内容及有待于改进的问题。     

关于数学教育价值观中的美育价值的一些认识

数学之美是看不见的，它隐藏在大众的视线之后，所以常常受到忽视。本文认为：数学的美是深刻的，它已融化到所有的艺术之中，数学的美又是有所表现的，它表现在简单、对称、完备、统一、和谐与奇异，如果在我们的教育教学中能帮助学生发现和挖掘数学之美，进而懂得欣赏它，则必定可以激发学生的学习兴趣，有助于学生对数学概念、方法、结论等的理解与认识的深化。数学教育价值中的美育价值值得我们高度重视。