美术教育中中创新思维

美术学科是偏向形象思维的学科，美术教育对提高创造力，开发智力提高学生审美素质具有重要作用，在美术教育中必须将造力的培养具体化，进行有特色的课题设计，培养学习兴越，鼓励独创性的设计，使美术教育在素质教育中的作用得以充分发挥。     

浅谈学前美术教育在幼儿教育中的重要性

学前美术教育作为幼儿教育的重要组成部分，在培养儿童的综合素质方面发挥着重要的作用。通过开展良好的学前美术教育，可以有效的促进幼儿良好个性的形成、智力及创造力的开发；并能有效的培养幼儿的观察能力、形象记忆力、创造能力及审美思想。     

设计思维的培养——基础美术教育的时代意义

随着经济的飞速发展,设计产品影响着人们的日常生活,提高全民的设计审美品位变得十分重要。作为学校教育重要组成部分的基础美术教育成为培养全民设计审美品位的重要途径。因此,设计思维的培养在基础美术教育中显得尤为重要。     

浅谈高中美术鉴赏课对培养学生综合素质的作用

在提倡素质教育的今天,教育的方法、内容、形式等方面引起了教育者的思考。美术教育作为进行素质教育的一种方式,在现代教学中发挥着重要的作用。美术鉴赏作为美术教育的一部分,在培养学生综合素质方面起着潜移默化的作用。通过进行美术鉴赏,它不仅能提高学生的审美水平,同时还发散学生的思维,将多学科相互渗透,实现各科知识的回忆与综合,培养学生的人生观、价值观和审美观。     

以兴趣为动力,培养学生的创新与自主学习能力

对于一门学科,兴趣是学习最好的动力,是学生探索、创造的力量源泉.而创新与自主学习能力则是引导学生学好一门学科的必要条件.在计算机教学中,应从激发学生学习的兴趣入手,结合学科特点充分调动起学生学习的积极性,培养学生的创造力与自主学习能力,从而提高教学效率,体现素质教育.     

培养创造力是小学美术教学的焦点

在传统观念的影响下,评价孩子一幅画的＂好＂与＂不好＂就是看画得＂像＂还是＂不像＂。这样,一些教师为迎合＂观念＂就把美术教育的重点放在提高学生的基本功,绘画技巧的训练上,而忽略了素质教育中重要的一环——创造力的培养。长久以来,学生习惯了机械的模仿范画,作业大部分是临摹,学生的创造性思维在临摹中逐渐减弱,已经习惯了照抄别人的     

浅谈饮料包装设计

饮料包装设计是一个富有想象力和创造力的思维过程。本文从现代饮料包装的基本概念出发,介绍了现代饮料包装设计的国内外现状。阐述了饮料包装设计的意义,探索了饮料包装设计的方法。提出了设计创新和培养设计师创造力的重要性,通过提高设计师的创新能力,推动包装的设计发展,以适应世界新经济的竞争、创新设计的竞争。     

基于序关系分析法的航空物流专业型研究生培养体系构建

科学地建立研究生培养体系是激发高级人才潜力和创造力的重要手段,在研究生培养过程中起到负反馈的作用.为了提升研究生教育质量,丰富航空物流领域内关于高级人才培养方面的研究,文章首先运用文献调研法,借鉴已有成果,构建了一套符合航空物流学科特色的专业型研究生培养指标体系.而后基于专家打分法和序关系分析法,对3项一级指标、8项二...     

探索创造性思维在美术教学中作用

在我任教的这些年中，创新是我一直思考的问题，培养学生的创新能力，是我们教育者的愿望。美术教育更是我们需要关注的学科之一，是一切创造美的源头。     

美术教育在素质教育中的作用

高校素质教育的核心是培养高素质、全面发展的人才，美术教育是高校实施素质教育的重要途径和手段之一，是素质教育不可或缺的重要内容，实施美术教育是适应现代社会发展的需要，是时代发展对高等教育提出的新要求。大学生美术素养的提高对培养他们具有高尚的情操、完善的人格、独特的艺术感知力和创新的思维能力等方面具有举足轻重的作用。     

浅谈初中美术教学中的情境创设

课堂教学关键在于创设情境，以“情”和“境”培养学生兴趣为着手点。美术课堂利用情境教学创建不同的情境氛围和各种模拟情境，从而引发学生求知欲望，促进知识的学习，让学生走进生活，引导学生自发性的探讨学习。作为新课程标准下的现代基础美术教育，是以美术教育为主，培养学生人文精神为终极目的。通过多元情境，激发学生美术创作热情，使学生在探究、合作、整合生活经验的活动中体验美术创作乐趣，教师并给予积极鼓励，促成可持续发展。初中美术课堂之中的情境创设教育，可以提高学生认识美术特征，开发学生思维创造力，学生从中获得对美术学习的持久爱好。初中美术情境创设教育中，教师要了解学生心理特点，转变教学方法观念，从课堂教学模式入手，培养学生兴趣，提高审美意识与创新精神，陶冶高尚审美情操。     

基于霍尔三维结构的企业创造力开发模型的构建与分析

在知识经济时代,企业创造力开发显得越来越重要。为将企业创造力开发的过程明晰化、规范化,本文基于霍尔三维结构的思想,构建企业创造力开发的三维结构,将时间维分为发现、培养、实践和总结四个阶段,逻辑维分为提出问题、设计目标、综合方案、系统选择和实施计划,知识维分为人文、科技、创造、管理和专业知识等。便于企业在进行创造力开发时,根据目前企业的现状,合理配置企业的资源,有效提高企业创造力开发的水平,对企业具有一定的指导意义。     

论民间美术课程在现代美术教育中的意义

民间美术课程体现了人文学科特征,是现代美术教育不可缺少的组成部分。加强对民间美术教育的培养,对于传承优秀的民族文化,培养学生对传统文化的热情,弘扬传统文化的精髓,提高艺术素质及审美能力有着重要的意义。     

论幼师专业美术教育中审美能力的培养

幼师美术教育应该注重培养学生的艺术感觉,提高学生的审美能力。     

浅谈高校美术教育中的人文精神

对于高校美术教育而言,其主要的目的在于利用具体的实践来向学生传输人文精神和相关的内在含义。美术教育能够在很大程度上健全人格,同时对于高校学生自身的创造能力具有显著地作用和效果。只有将美术教育放置在人文精神,道德等相关方面,这样才能够更好的有助于社会的进步和发展。本文首先从人文精神的具体含义入手,介绍人文精神在美术教育中的重要性,最后就高校美术教育中的人文精神的提高提出一些看法和意见,以期将美术教育同人文精神进行有效的融合。     

培养企业创造力的七要素

企业会议中具有独创性的环节往往带给参会者独特而印象深刻的会议体验,这些创意内容的设计需要企业会议主办方精心构思。会议创新既是会议行业理念的一部分,也是企业文化的体现。员工的创造力源自企业管理者的培养和塑造,引导和鼓励企业会议策划人充分发挥创造力,设计更吸引参会者的会议内容。本文介绍了培养企业员工创造力的七个要点,值得国内企业会议组织者借鉴。     

浅论音乐教育功能

音乐教育的功能是多方面的,音乐教育时提高人的思想道德修养、培养人的健康高尚的情感、提高人的审美能力、促进人形成良好心态、发展人的创造力、促进^的身心健康等方面的重要功能,以期发挥音乐在人的素质提高中的重要作用.     

浅议审计干部创造性思维能力的培养

创造性思维是创造力的核心,没有创造性思维就没有创造活动,没有创造性思维活动的作用,就不可能有任何创造性的成果。审计干部要培养、提高创造性思维能力。     

产品设计课程案例教学研究与探索

案例教学法是推进素质教育,培养高水平的应用型人才的重要途径。我国管理类学科引入案例教学20多年,对我国高校教育改革产生了重要的启示和推动作用。本文结合工作实践,论述了在工业设计专业如何进行案例教学、教学案例的选择设计以及如何提高案例教学中讨论与点评的效果。     

儿童创造力的研究现状和发展趋势——毛笔书画自由创作的教育干预与儿童创造力的培养相结合

创造力是新时代背景下的一大主题,创造力始终是推动一个国家,一个民族向前发展的重要力量;本文主要对有关儿童创造力的研究现状和前景进行阐述,提出了将毛笔书画的自由创作与儿童创造力的培养相结合;以儿童的书画为依托,对儿童进行素质教育,是儿童创造力培养的一个重要方面,这种相结合的方式既有利于对儿童创造力的培养,又有利于对中华传统文化中的中国书画的传承,提高文化软实力。有关创造力的研究正在从纯理论研究向实践过度,并从实践中不断丰富已有的理论和创造新理论,进而指导实践,理论与实践相结合。