应用型目标下学前保育学课程的目标定位

《学前保育学》课程的内容涉及幼儿卫生健康的各个方面,培养学前教育专业学生进行儿童保育的能力和技能是课程的价值取向,知识奠基—强化能力—突出技能—提高专业素质是课程的目标定位。     

幼儿入园难、入园贵?

幼儿"入园难、入园贵"成了许多家长心头难以言说的痛。幼儿园有钱难进,没钱更难进,是目前摆在很多家长面前的难题。2010年7月,最终版的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确表示,我国将于2020年全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。     

浅谈在结构游戏中实施美育

《幼儿园工作规程》中指出“培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力”是幼儿园保育和教育的主要目标之一。审美素质是人的素质结构中的重要组成部分。它主要包括审美情趣和爱好，识别美丑的能力，艺术才能和特长等。     

万州区鸡公岭幼儿园

万州区鸡公岭幼儿园是重庆市示范幼儿园,重庆市一级幼儿同,重庆市电化教育示范学校、中央教科所"幼儿学具教学重点课题实验基地园"、全国教育科学"十五"规划教育部重点课题《学前双语教育师资培训研究》实验幼儿园、"群众满意单位"。鸡公岭幼儿园连续多次被评为市。     

教育动态

N陕西宁陕县实行15年免费教育从今年秋季起,陕西省宁陕县所有学龄前儿童将可以免费上幼儿园。这意味着,在继实现12年免费教育之后,该县再次率先在全国贫困地区实现了从学前到高中的15年免费教育。今年8月23日,宁陕县人民政府常务会议通过了《宁陕县学前三年免费教育实施方案》:从今年秋季     

科研兴园深化特色 健康和谐安全快乐——记天津市津南区第二幼儿园

<正>天津市津南区第二幼儿园始建于1984年,占地3865平方米,坐落于咸水沽镇月牙河畔,是天津市示范幼儿园。幼儿园拥有一支团结奋进、追求卓越、民主和谐的领导班子和一支敬业爱岗、勤奋好学、师德高尚的教师队伍。在园长刘振福的带领下,该园始终坚持依法办园,不断积淀园所文化,赢得了家长及社会的广泛赞誉。幼儿园先后获得天津市"九五"期间推动学前教育事业发展先进集体、天津市文明学校、天津市绿色幼儿园、天津市学前儿童健康教育基地、天津市"三八"红旗集体、天津市信息化示范园所、天津市A级食堂等荣誉,并编撰了《火花》、《心灵的历程》、     

超前教育现状分析

超前教育是指超越学前儿童的常规认知年龄阶段而提前实施的教育。随着社会进步,人们生活水平日益提高,社会竞争加剧,早期教育已受到社会高度重视,多数家长为学前儿童＂量身定制＂超前教育课程,而学前儿童教育机构为迎合家长望子成才心切的心理,将幼儿园教育小学化,甚至把学前儿童在幼儿园所学到的所谓＂学识＂作为评价办园质量的主要标志,教育＂超前＂进入明显误区。     

四川省出台《学前教育发展实施意见》

2011年7月,四川省政府印发《四川省人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》(以下简称《意见》),明确提出加快发展全省学前教育的主要目标和工作任务,提出实施四川省学前教育三年行动计划. 全省学前教育发展的主要目标是:到2015年,普及学前一年教育,经济发达地区基本普及学前三年教育,学前三年毛人园率达到70％,其中,到2013年,学前三年毛入园率达到69％;到2020年,基本普及学前三年教育,学前三年毛人园率达到75％以上.重视残疾儿童学前教育.     

投24亿元建1200所幼儿园

日前，四川省政府审议并原则通过了《关于当前发展学前教育的实施意见》和《四川省学前教育三年行动计划》，提出到2015年，四川将全面普及学前一年教育；到2020年，基本普及学前三年教育。     

山南地区积极探索学前双语教育新模式

5月15日至16日．西藏自治区调研组到山南地区,调研学前双语教育发展情况。调研组深入到贡嘎县、扎囊县、乃东县等山南地区7所城乡双语幼儿园实地考察;详细了解基础设施,师资队伍、教学方式。教材需求、食品安全等情况,广泛征求各方面的意见建议,并听取了西藏山南地区学前双语教育工作情况汇报。     

浅谈幼儿园美术活动评价

长期以来,幼儿园美术活动评价一直是教师难以把握的教育环节。《幼儿园教育指导纲要》也把教育评价列为幼儿园教育工作的重要组成部分。结合幼儿美术教育目标和对《纲要》、《指南》精神的理解,我认识到：幼儿因美术活动评价的目的就是要了解幼儿的发展需要,激励幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣,提高幼儿的审戋能力厦对美的感受力,表现力。因此在组织幼儿评价活动时。教师应该把自己放在与幼儿平等的位置上,尊重幼儿的个人见解,充分了解幼儿的创作意图和认知发展水平。全面、客观地评价幼儿的美术活动。     

活化课堂教学,提高学生能力——我的《幼儿园教育活动设计与实践》教学观

随着社会的进步,教育的发展,幼儿教育受到空前重视,被视为“基础教育的有机组成部分”。幼儿师范专业学生是未来幼教战线上的主力军,其设计组织幼儿园教育活动能力的高低直接决定了幼儿园教育教学质量的优劣。《幼儿园教育活动设计与实践》是幼师专业的核心课程,只有活化该课程的课堂教学,才能真正实现提高学生设计教育活动的能力。本文简述了作者在灵活使用教材、多种课型并存、多种教学方式并用、多样化的考试形式并行方面的几点尝试。     

幼儿园双语型教师培养初探

师资队伍建设是幼儿园建设的永恒主题.在学前双语教育逐步完善和系统的新形势下,如何建立起一支"以创新意识为核心,以可持续发展能力为指向,以综合素质培养为基础"的双语型师资队伍是当前双语幼儿园面临的一个新的课题.在全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学前双语师资培训研究"总课题组的指引下,借鉴先进管理理念,结合本园的实际情况,逐步形成一个多层面、循环式、全方位的自我培训系统,解决幼儿园面临的挑战.     

大连向幼儿园“小学化”说“不”

日前,大连市出台的《大连市防止和纠正幼儿园“小学化”倾向问题的实施意见》明确提出,各级教育行政部门和幼儿园园长、教师要切实转变办幼儿园理念和教育观念,实施符合儿童发展的教育：要根据国家相关规定,严格规范办幼儿园行为,规范幼儿园教学用书、幼儿辅助读物和玩教具的管理。     

加强食堂管理工作 保证幼儿健康成长

天津市东丽区春华幼儿园的＂春华＂出自于《后汉书》：春发其华,秋收其实,有始有极,爰登其至。意思是说春天我们播种,秋天我们收获,既然已经开始就一定要有一个美好的结果,最重要的是做人的品质。这就话后来就成为了我们的园训,一直激励着全体教职员努力拼搏,不断前行。春华幼儿园是天津市一级园所,天津市学前儿童健康教育基地,天津市精神文明建设先进单位。     

浅析绥化市幼儿园班级管理问题

幼儿园是幼儿接受保育和教育的一种学前教育机构,有效的管理机制能够让幼儿园获得更好的经济效益和社会效益。加强幼儿园的各方面的管理,能够为幼儿建立一个和谐、健康的成长环境,让家长放心的送孩子来上学,让幼儿可以无忧无虑的长大。     

陕西省学前儿童体育环境探讨

本文在调查研究的基础上，分析了陕西省学前儿童体育环境的现状和存在的问题，探讨了发展对策，主张在体育教学中，教师应合理处理儿童身体素质和掌握基本动作的关系，充分发挥幼儿主体作用和玩具的教育功能，以鼓励创新为关键点；幼儿园要为儿童营造一个良好的、可控的和优化的学前体育环境，提高教学效率。     

立足“园本教研”——有效促进幼儿园教师专业化成长

随着幼儿园"以园为本教研制度建设"项目研究的深入开展,教师的学习、工作、研讨方式在《3———6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神的引领下发生着变革。因此,园本研修成为我园生存、发展和进步的内驱力,有效的促进了幼儿园、教师、幼儿的可持续发展。     

新建幼儿园以园本课程开发促进教师专业成长之内涵

当前幼儿园在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》过程中,园本课程的开发与实施也正在成为一种趋势．特别是天津市学前教育取消统一教材之后。     

天津市东丽区钢花幼儿园

天津市东丽区钢花幼儿园坐落在钢管公司生活区内，始建于1992年5月，原是天津钢管公司的企业园，于2001年划归东丽区教育局直属，成为国办园，2007年9月晋升为天津市一级园。幼儿园占地6600平方米，建筑面积3800平方米，设有12教学班，收托400多名幼儿，教职员工56人。在“以人为本，和谐发展”为办园思想引领下，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以游戏为基本活动，以“理念先进、管理科学、教育优质、环境一流”为办园目标，在“乐享健康生活、奠基健康人格、促进健康成长”的核心理念引领下，全面致力于打造“健康教育，和谐发展”的办园特色，旨在通过全员的、全程的、全面的教育，让幼儿在享受健康生活的同时，为他们的未来幸福奠定坚实的基础。幼儿园先后荣获中国食品安全诚信单位、“校本建设项目全国重点实验幼儿园”、天津市女职工建功立业示范岗、天津市语言文字规范化示范校、天津教育学会教科研基地、天津市学前儿童健康教育基地、东丽区优质教育资源校、先进党组织等荣誉称号。先后培养出天津市未来教育家奠基工程学员，天津市师德标兵，东丽区名校长、名师、首席教师等多名骨干教师，被同行趣称为“培养名师的沃土”。