工程造价专业技能型人才培养模式的探索

以适应当前国际国内形势为宗旨,以就业为导向,以培养应用型、技能型人才为目标,提出了高专工程造价专业人才的培养模式.     

浅谈高职院校的市场营销教学改革

高职院校担负着为社会培养面向生产、经营、服务第一线的高素质应用型、技能型专门人才的任务,因此我们必须改革传统的教学模式,实行一体化教学,工学结合,使学生边学边做,边做边学,才能使学生迅速将理论转化为实践技能,培养出一批适应社会需求的高素质技能型专业人才。     

高职公共英语与专业对接的课程体系构建

高职教育旨在培养一线的高端技能型专门人才,英语应用能力的培养,理所当然地要适应这一要求与变化,即高职公共英语教学应满足学生未来岗位工作与专业发展的需要。通过公共英语与专业对接的课程体系研究,有效实现公共英语服务专业的功能。     

高职院校《数字电子技术》教学改革探讨

本文简述了高职《数字电子技术》课程传统教材与教法存在的弊端,从培养高素质、技能型专门人才出发,经过几年的教学实践,现对高职高专的《数字电子技术》的教学改革提出意见,以供大家探讨。     

会计专业任务驱动项目导向教学模式研究

本文从高职高专会计专业理论与实践教学相结合的现状分析入手,以课程设置、教学内容和教学方法系统整合为起点,以培养高素质技能型专门人才为目的,提出了会计专业任务驱动、项目导向的教学模式,并提出了部分课程的可行性实施方案。     

会计专业任务驱动项目导向教学模式研究

本文从高职高专会计专业理论与实践教学相结合的现状分析入手,以课程设置、教学内容和教学方法系统整合为起点,以培养高素质技能型专门人才为目的,提出了会计专业任务驱动、项目导向的教学模式,并提出了部分课程的可行性实施方案.     

建构主义理论指导下的行动导向教学法在会计教学中的运用

为了实现高职院校培养高素质技能型专门人才的培养目标,本文从教学方法改革的角度出发,提出了基于建构主义理论指导下的行动导向教学法在会计教学中的具体运用方案以及在教学实施中应注意的问题。     

高职《房屋建筑学》课程项目化中的保持与创新

基于课程和专业一体化发展,推行项目导向的"教学做一体化"的教学模式,提出高职《房屋建筑学》课程项目化改造教学设计方案。服务现代职业教育体系建设,主动适应区域经济社会发展需要,为社会培养高端技能型专门人才。     

在高职教学中渗透企业文化教育

将企业文化渗透到教学的全过程之中对高职教育教学有重要意义。高职院校的教学改革,应在遵循教学规律、坚持自我教学特点的前提下,融入企业文化,将教学过程和生产过程紧密结合,这是当前高职院校教学的必然要求。让学生在潜移默化中养成职业素养,从而实现高职培养高技能型专门人才的目标。     

创新能力培养与民办高校管理会计教学改革

培养创新型人才,满足企业需求,已成为以输出应用型、技能型专门人才为根本宗旨的民办高校可持续发展的关键.文章结合民办大学生的个性特点和学术品质、民办高校管理会计学教学现状,从兴趣培养、需求满足、思维训练、知识面拓宽、行为激励和约束等层面提出了民办高校创新型管理会计人才的培养理念和具体方法.     

创“优质护理服务示范病房”实施中的体会

目的:全面履行护理人员职责,提供优质护理服务。方法:在肿瘤中心病房开展"优质护理服务示范病房"活动;修订各项护理职责、制度和工作程序;实行责任大包干,切实落实基础护理职责;加强护理质量管理,拓展护理服务内容。结果:提高了患者对护理工作的满意度和护士对基础护理工作的认识;明确了优质护理的内涵。结论:"优质护理服务示范病房"活动的初步实践提高了护理质量。     

更新护理理念创新教学方法

<护理学基础是临床护理实践中拥有最常用,最普遍的基本理论和技术的一门学科.在教学中激发护生的学习兴趣,提高护生的操作技能,为护生服务社会奠定良好的基础.这是护理教师重要的教学任务.     

我国高等护理教育存在的问题与对策

我国的高等护理教育经历了一系列的改革与实践,发展规模不断壮大,为社会输送了大量的护理人才。但是无论是从社会发展的需要,还是和国外先进的护理教育体系相比,我国的高等护理教育还存在一些问题,这些问题有认识上的误区,也有实践中的偏差。正确认识和面对这些问题,有助于将高等护理教育推上新的台阶。     

循证护理在《护理学基础》教学中的应用

循证护理教学模式,改变了传统教学模式,护生由被动接受变为学习的主动设计者与参与者,激发了护生的学习积极性,有利于培养护生循证思维与批判性思维。     

护生护理操作技能的培养

护生护理操作技能的优劣直接关系到患者、家庭、社会的安危,是护生毕业后走上护理工作岗位能否胜任工作的关键,笔者在实践教学中加强护生操作技能的培养,取得较好效果。     

关于《护理研究》课程融入《社区护理学》实践教学中的构想

社区护理是以提高社区人群的生活质量为最终目的。因此,发展社区卫生服务,培养社区护理人才非常重要,而实践教学环节是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质护理人员的重要环节,同时也是理论联系实际、培养护生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。由此,如何提高社区护理学实践教学的质量,已成为社区护理学实践教学探讨的重点。本文就此进行社区护理实践教学过程的构想,把护理研究课程融入社区护理学实践教学中,以培养护生自学能力、分析和解决问题的能力以及创新能力。     

居家养老模式下的社区护理

随着我国老年人口的快速增长,空巢或纯老家庭已成为我国越来越多家庭的写照,对老人进行健康上的专业护理照料,已取代生活上的吃饱穿暖而上升为急需解决的社会老龄问题之一。文章分析了我国社会老龄化速度加快的现状,说明了国外比较成熟的居家养老护理服务形式,阐述了我国居民养老护理服务中存在的问题,进一步提出了居民养老模式下的社区护理服务对策。     

涉外护理教师培养的思路与实践

在涉外护理双语教学过程中,培养双语护理教师是保证涉外护理教学质量的关键。选拔成长全面,专业素质高,语言能力强的教师担任涉外护理专业教师,发挥其表率作用;根据国内外临床、护士培训及教学的发展要求,有针对性地培训全体护理教师;通过个体支持,促进群体的教学水平;定期举办教学基本功比赛,为教师搭建展示自我与互相交流的平台;以评促教,充分发挥反馈的激励作用;稳步适时进行新老交替,不断充实涉外护理教师队伍;将涉外护理教师和出国专业护士培养有机结合,达到教学和就业的双赢。     

高职高专护理专业开展家兔急性肺水肿综合性实验的意义

急性肺水肿是心内科急症之一,其临床主要表现为:突然出现严重的呼吸困难,端坐呼吸,伴咳嗽,常咳出粉红色泡沫样痰,病人烦躁不安,口唇紫绀,大汗淋漓,心率增快,两肺布满湿罗音及哮鸣音,严重者可引起晕厥及心脏骤停。本文通过复制急性肺水肿家兔动物模型,使学生掌握肺水肿的原因和产生机制、临床病变特点、解救措施等医学基础知识,培养护理专业学生实践动手操作能力、团队协同合作精神、基础医学与临床护理相结合的思维方法。     

注重实施激励机制 提升护理质量

通过运用激励机制对护士进行激励,有效提高了护理质量、护理管理水平、提升了护护、医护、护患关系的满意度,增强了护士凝聚力,打造了高素质的护理队伍。